2020-2021学年第三单元单元综合与测试单元测试课后作业题

这是一份2020-2021学年第三单元单元综合与测试单元测试课后作业题，共6页。试卷主要包含了单选题，阅读理解与欣赏，问答题，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1.下列加粗字注音有误的一项是( )
A.取缔(dì)诘问(jié)骷髅(kū)颠沛(pèi)
B.塌败(tā)昏厥(jué)滞笨(zhì)调羹(gēng)
C.嫉妒(jì)涎水(xián)震悚(sŏng)惧惮(dàn)
D.凹凼(dàng)猝然(cù)伎俩(jì)薪金(xīn)
2.下列字形有误的一项是( )
A.惶恐校对辩子霹雳
B.晌午抹杀土匪哀悼
C.洗澡咳嗽菩萨烦琐
D.草率粗拙茉莉镶嵌
3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.中美在经贸领域有着广泛的共同利益和广阔的合作空间,应该求同存异、合作共贏。
B.科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区,还能让健身事倍功半。
C.唯有倾尽全力的拼搏、百折不挠的坚守、无怨无悔的奉献，才能实现人生的升华。
D. 实施全民智能教育,应加强对寓教于乐的编程教学软件的推广。
4.下列表述不正确的一项是( )
A.《卖油翁》一文主要采用语言、动作、神态描写刻画人物形象。
B.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》,这篇小说选材详略得当,详写了阿长给“我”买《山海经》一事。
C.《台阶》一文表现了农民艰难困苦的生存状态和为改变生存状态而不懈努力的精神。
D.《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸的人的愧怍。
5.对病句的修改，不正确的一项是（ ）
A.青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。
删掉“长时间”或者“一直”。
B.优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。
将“制造”改为“建造”。
C.“中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。
将“热爱”和“了解”调换位置。
D.通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。
删掉“通过”或者“使”。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
5月18日,市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着昭明台顶楼两侧的巨钟大鼓铿锵声韵响彻襄阳古城上空,人们的思绪也被带入遥远的时空。借这次活动,再现古代城市生活场景,让大家重新体味传统钟鼓文化。
①现在,城市钟鼓早成绝响,古时时间如何报?钟鼓如何敲?现代人对此已经非常陌生。
②同时,钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用,这也是政治的需要。
③在古代,钟鼓楼是城市的重要建筑,其主要功能是报时。
④古时没有钟表,日晷、刻漏、更香等授时、计时工具也是由官方垄断管理。
⑤所以每个城市都需要一个统一的报时系统,这是日常生活的需要。
A.①③②④⑤B.③①④⑤②C.③④⑤②①D.①③④②⑤
二、阅读理解与欣赏
7.阅读下面的文字，完成小题。
两张纸条
那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。
坐在沙发上，还自顾自絮叨起米。
当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。
“马路上一一个人也没有，他却制住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿。他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。
你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机号
这时，我忙不迭地问我妈，纸条呢?我妈说扔了。说完，站起身来就往厨房走。我妈突然哎哟-声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。可是，第二天，我妈就起不来床了。
我把我妈送进医院。当我把做B超，CT 等检查单拿蛤医生时，医生说得马上做手术。我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人”找出来。面对一-笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说，你再好好想想那条。我妈迟迟疑疑地说，想不起来了，一边不停地在各个衣克里摸来摸去。我妈突然颤抖着声音喊，找着了。真是老天有眼。
我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天， 都是这两个字。这就是您老人家遇见的好人!
我妈却仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢。但明显没了底气。
那天是个很好的天气。然而，阳光有多明娟，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。
出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘训地站在我家门前。木等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。
他吞吞吐吐地说，家里出了点事，一直脱不开身……
我明白了，打断他说，您啥也别说了，十万元的住院费。
我妈连忙打圆场;你是怎么找到这里的?他说，那天悠走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。他忽而把头转向我说，您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。
我妈接过去说，这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会。”
他说，这钱怎么能让您拿呢?稍作犹豫，他不好意思地接着说，我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行?您放心，我一定尽快还清。
我没好气地说，又来一张没用的纸条?
他的脸腾地红了，说，对不起，那天我手机丢了，换了新号。
说完，他一癀一拐地走向书来，准备蛤我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太自然的走姿，于是，提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了。
……
(选自赛博中学金银花李传鹏《小小说月刊》)，有删节)
（1）文章中，随着情节的发展，“我”的心理发生了五次变化，请根据示例进行概括。
(1)冷淡 (2) (3) _(4) (5)纠结
（2）结合语境，品味下列语句。
①那天天气很好。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。
②一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前。
（3）从全文看，以“两张纸条”为题有什么好处?请简要分析。
（4）小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感。如果将情节补充完整，你认为“我”还会要求“大叔”还钱吗?请作出选择并简要说明理由。
三、问答题
8.古诗文默写。
（1）_________,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
（2）_________,何人不起故园情。(李白《春夜洛域闻笛》)
（3）杨花榆荚无才思,_________。(韩愈《晚春》)
（4）默写两句有关读书学习的诗句:_________,_________。
9.新型冠状病毒感染的肺炎疫情，牵动着全中国人民的心。在疫情发生的特殊时期里，有很多闪闪发亮的普通人的故事感动了很多人。
（1）一位环卫工老人来到派出所户籍室,在柜台上放下一个纸包便匆匆离开。工作人员打开纸包只见到一万两千元现金。老人随后被记者找到,面对采访他只说道:“国家有困难,我就出一份力,不要写我的名字,也不要报道我。”
(2)河南嵩县竹园沟村民听说武汉疫情严重,村支书朱德林带300村民用手刨出10万斤大葱送去武汉，村支书送完回来后自己隔离。
(3)武汉“95后”护士李慧提交了请战书,她写道:“如有不幸,捐献我的遗体做研究攻克病毒。”字句铿锵。
她的父亲在网上看到消息,才知道女儿在武汉科技大学附属天佑医院抗击疫情一线,忍不住给女儿打了视频电话,一度哽咽,但他还是对女儿说:“有些事总要有人去做,等你回家!”
(4)驰援武汉的医疗救援队中,有一支138名队员的特殊队伍——四川医疗救援队。除了医务人员的天然使命,他们内心还有一个深埋的情结:
“2008年汶川地震全国各地的救援队来支援我们四川的时候,义无反顾,这次的疫情也是一样,所有成都医院都愿意派出自己的救援队。报名的人太多太多了,全是自愿的。也算是报恩吧。”
……
请从“爱国”“责任”“团结”“感恩”中任选一个角度，写出你的感受。
四、写作题
10.我们都有过“第一次”:第一次读书,第一次看动画片,第一次自己出远门,第一次帮妈妈做事……请以“我的第一次”为话题,自拟题目,写一篇以记事为主的作文,不少于500字。
参考答案
1.答案：C
解析：本题考查判断字音正误。C“嫉”应读jí。
2.答案：A
解析：本题考查辨识错别字，A辩一辫。
3.答案：B
解析：本题考查对成语的理解运用。事倍功半:形容花费的气力大，收到的成效小。“事倍功半”用在此处，与语境不符。此处应用“事半功倍”。A求同存异：找出共同点，保留不同点。使用正确。C无怨无悔：既没有怨恨，也不后悔。指心甘情愿地接受某种事实或结果。使用正确。D寓教于乐：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育，使用正确。
4.答案：B
解析：本题考查对课文内容的理解。B《阿长与山海经》是 一篇散文。
5.答案：B
解析：应将“制造”改为“塑造”。
6.答案：C
解析：本题考查语句的衔接。根据横线前“人们的思绪也被带入遥远的时空”，可以确定后面紧接的语句应该是写“古代”，故③句应放在首句。排除A、D两项。④⑤②句是写古代的计时工具及钟鼓的作用，应紧承③句。①句是写“现在”，应放在最后。故选C。
7.答案：（1）(2)焦急(3)埋怨(抱怨) (4) 愤怒(生气)
（2）(1)运用反衬(或对比)的手法,表现了我在母亲车祸后,既心疼母亲,又愤怒被人欺骗的郁闷心情。(2)通过肖像(或外貌)描写,表现大叔生活困难,处境不如意,暗示他诚信、善良的性格特点,推动了情节的发展。
（3）①标题新颖别致,引起读者的阅读兴趣。②线索作用,纸条贯穿全文,由"失号码条"到"得号码条",最后"打欠条",使文章结构连贯,一步推动情节的发展。 ③刻画人物形象,正是通过这两张纸条的展示,揭示大叔诚信、善良的性格。④深化文章主题,大叔作为车祸的受害者,反而始终坚守诚信的美德,发人深省。
（4）(1)不会。结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实,也通过"有意无意"这神态描写,暗示了“我”态度的变化。“我”放弃让大叔还钱情节的补充,更能表现出对善良、诚信美德的褒扬。(能从“情节”“人物形象”“主题”等方面阐述理由,言之成理即可。)(2)会。从全文来看,“我”的家庭并不富裕,十万元并不是个小数目,情节中也有“母亲”“人摊半”的暗示,而且“我”的态度一直比较恶劣。通过要求“还钱”这一结尾的补充,更能流露出对当下社会伦理道德日益论丧的忧虑与反思。
解析：（1）本题考查人物心理活动的分析与概括。回答时，先审清题意，弄清楚题目要求填写的内容，然后确定答题范围，根据题目所给的线索提示，理清文章的写作思路，找到对应的段落，再抓住关键句，如首句、总结句、过渡句、中心句等，加以提炼整合，用简洁的语言概括回答。回答这道题时，先根据段落内容划分情节层次，再从文中找出对应的（或自己总结概括）表示心理活动的词语作答。
（2）（1）本题考查环境描写的作用。首先点明运用了什么手法，再分析人物的心情。句中的“阴晦”是理解的关键点。
（2）本题考查人物描写的作用。首先点明运用的描写方法，再分析表现出人物什么样的性格特点，以及对情节发展的作用。本句是外貌描写和神态描写，表现出大叔的生活状况和性格特点，也为下文“我”对他的同情和理解蓄势。
（4）这是一道开放性题，能从“情节”“人物形象”“主题”等方面阐述理由，言之成理即可。
8.答案：（1）独坐幽篁里; （2）此夜曲中闻折柳; （3）惟解漫天作雪飞; （4）书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
解析：
9.答案：环卫工老人一句“国家有困难，我就出一份力，不要写我的名字，也不要报道我”，感动了不少中国人，我们不知道这一万两千元钱对于这个衣着朴素的老人意味着什么，我们只知道当国家遭遇困难时，我们之中总会涌现出无数像这位老人这样，甘愿付出不求回报的人！因为这是我们的祖国啊！国家有难，匹夫有责！
解析：从“爱国”“责任”“团结”“感恩”中任选一个角度，写出自己的真实感受，言之有理、充满正能量即可。
10.答案：[例文]
第一次心碎
心动无痕,心碎却有声,那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来,心碎的感觉是这样令人难以释怀。第一次心碎,让我感受到了人间的冷暖。
那是冬至的傍晚,路上的行人都赶着回家吃饭,我与朋友走在街上,遇见了一对老夫妻这对老夫妻衣着朴素,身穿蓝色土布做成的衣服,上边似乎还有些尘土,好像从乡下进城的农民。他们焦急地拉着我和我的朋友说:“小朋友,我们是进城来看儿子的,却不知道儿子在哪儿。我们身上的钱用完了,都一天没吃饭了,你们看,能不能请我们吃个饭?”
“不好意思,我忘带钱了。”朋友抢先答道。我在一旁犹豫不决,我身上只有要还给父母的十元钱,若帮助了他们,我回家无法交差,不帮助我又于心不忍。看着他们真诚的眼神中夹杂着一丝乞求,我最终还是答应了。没走几步,他们就止步不前了,原来是一个卖面条的小摊。那个老爷爷似乎很着急,说:“来一碗面条。”摊主看了看站在旁边的我,眼神中似乎露出些许不屑。老爷爷急忙说:“只要一碗就够了。”我付了钱,就与朋友一起走了。朋友说那两个人是骗子,我不理会朋友的话,回到家,把剩下的钱还给了妈妈,希望妈妈会支持我。
妈妈却严肃地对我说:“小明,现在社会上有很多骗子,像你这么傻的人却很少,人家就专门吃定你这种人,以后千万不许再这样做了!”面对朋友的质疑,母亲的责备,我却依然没有明白我做错了什么。
那天晚上我在被子里大哭了一场,如果有一天我遇到了像那对老夫妻那样的状况,岂不是要承受一次次被拒绝的打击,一道道犀利的目光,一个个鄙夷的眼神……我无法想象那会是一种怎样的境地。但是,我的心真的碎了,不知是在为那对老夫妻叫冤,还是因被人误解而难过我只知道,那是我第一次心碎,朋友和母亲的一句句话仿佛一根根针插进我的心里,很疼很难受。
生活还是要继续,我不再管别人的闲言碎语,因为我想只要做好自己该做的就足够了,不必在意别人的理解与否。第一次心碎,让我明白了人世间的冷暖,也让我体会到了做人的不易。
[点评] 作者记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇,却被朋友质疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚,人物的语言、心理等描写得细腻、传神,很好地突出广文章的中心。
解析： 这次作文是写叙事的记叙文,要求以记事为主,那就要注意记叙的六要素,要将事情的经过写得清楚、完整。
选材要新颖、独特,且典型、具体。叙清事情的起因、经过和结果,通过具体的叙述来突出文章的中心。
详略得当。重点的情节要写得详细些,如今时的情境、事情的过程、人们的反应;还要适肖描写当事人的语言、动作、神态、心理等。
注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。