外研版 (新标准)八年级下册Unit 3 Language in use教学设计及反思

自主学习方案

学生自学教材(P52~55)，找出课文中的重点词组和句子。完成教材(P52~55)的练习题。

课堂导学方案

Step 1  情景导入

教师要求学生熟读下面的语言训练。

(1)David Smith is a student.

(2)It came out as a book in 2012.

(3)David wrote a story about the life of a sixteen year old boy.

(4)Hobbies can make you grow as a person.

(5)I’ll show you my stamps too.

(6)There was a writing class.

环节说明：语言训练复习了本模块的语法知识，同时又能帮助学生完成本节的任务。

Step 2  完成教材1、2的任务

1.仿例句写新句子。完成任务1。

 参考案例

In my spare time, I read.

In my spare time, I write.

2.结对练习。根据图片回答问题。完成任务2。

Step 3  完成教材3~5的教学任务

1.用方框里的词汇的适当形式完成句子。完成任务3，集体核对答案。

2.用方框里的词汇的适当形式完成短文。完成任务4，集体核对答案。

3.把方框里的词汇或词组放入正确的栏里。完成任务5，集体核对答案。

4.小结训练。

用所给词的适当形式填空。

(1)Tony’s father wants him to tidy ( tidy ) up his bedroom.

(2)Li Lei wants to be a successful (success) writer like Mo Yan.

(3)It made me interested ( interest) in reading English magazines.

环节说明：此环节复习了本模块的重点语法。

Step 4  完成教材6~10的任务

1.听录音，完成任务6的图表。集体核对答案。

2.再听一遍录音。回答问题，集体核对答案。

3.读文章，完成笔记，完成任务7。集体核对答案。

4.结对练习，同学之间相互讨论各自的爱好，写出调查问卷。完成本模块写作任务。

Step 5  问题探究

1.across & through的区别

二者均为介词。

(1)across 意为“穿过，通过”。表示从一定范围的一边到另一边，表示动作是在某一物体表面进行的。

如： He swam across the river. 他游过河去了。

(2)through 意为“穿过”，表示从物体内部空间穿过、穿越，常与pass, go, walk连用。

如： Light comes in through the window. 光线从窗户穿进来。

2.not only … but also …  的用法

not only … but also … 意为“不仅……而且……”，用于连接两个表示并列关系的成分，连接两个对等成分，可以连接名词、介词、介词短语等。

如：She not only plays well, but also writes music. 她不仅很会演奏，而且还会作曲。

【说明】若连接两个成分作主语，其谓语通常与靠近的主语保持一致，即“就近原则”。

如： Not only you but also he has to leave. 不只是你，他也得离开。

Step 6  家庭作业

请完成学案中Module 6第五课时练习题。

教学反思

这一课时主要是运用训练题来巩固本模块所学的语言知识，主要采用“任务型”教学让学生独立完成各项任务，提高学生自主处理问题的能力。