初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发获奖教案及反思

学习内容

学生活动

教师活动

一、种子萌发的环境条件
1.问题的提出

描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？

引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。

2.作出假设

4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。
 

指导看书，鼓励学生作出假设，设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢？引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素（如肥料等。）

3.制定计划

参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。

巡视指导导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。

4.实验探究

以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。

提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给予评价，

5．得出结论：
环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。

各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。

指导学生学会科学的观察，并进行描述。

6．表达和交流：
交流探究的过程，分析结果。

各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。

对有创意的给予肯定，不成功的帮助分析原因，鼓励重做。

7．本探究实验成
功的关键

进一步领会“控制变量”和设置“对照实验”的意义，树立严谨求实的科学态度

引导学生思考讨论：设置对照组实验条件的重要性。

二、种子萌发的自身条件：
1.探究：测定种子的发芽率

根据课本的要求，自主性学习抽样检测的方法，课上实验操作，课下观察记录。

指导看书，强调正确取样的方法，分发实验装置。

2.探究的结果：

交流测定种子发芽率的实验步骤、现象及计算出种子的发芽率。

强调发芽率的计算方法。

3.种子萌发自身
条件的分析：
完整的、活的胚储藏丰富的营养，渡过休眠期

结合测定种子发芽率的实验结果及种子的结构，联系生活实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。

指导学生温故而知新，用科学的方法，分析推理得出科学的结论。

三、种子的萌发过程：
胚根→根
胚轴→一连接根和茎的那段
胚芽→茎和叶

结合实验观察，自学看书，小组之间交流，描述萌发的过程，互相补充。

课件展示，提出观察的提纲，引导学生进行环环相扣的观察和探究。