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初中人教版 (新课标)第一节 种子的萌发巩固练习
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这是一份初中人教版 (新课标)第一节 种子的萌发巩固练习，文件包含探究题05种子萌发的环境条件-七年级上册实验专题解析版docx、探究题05种子萌发的环境条件-七年级上册实验专题原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共29页， 欢迎下载使用。
1．提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢?
2．作出假设：种子的萌发需要定的水分 、充足的空气和适宜的温度。
3．制定和实施计划
（1）实验材料：大豆种子40粒锥形瓶四个、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水等。
（2）实验装置：
（3）实验变量：①②号瓶，空气；①③号瓶，水；①、④号瓶，温度。对照组：①号锥形瓶
（4）实验现象：仅①号锥形瓶中的种子萌发。
4．实验结论：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
实验要点
1．选取颗粒饱满的种子作为实验对象。种子萌发既受环境条件的影响，又受自身条件（胚是有活力的、结构完整、不在休眠期）的影响。
2．用10粒以上种子做实验的原因：避免实验结果的偶然性，确保实验结果的准确性。
3．若①号瓶中种子也不萌发，则原因可能是：①胚已死亡；②胚被破坏；③种子处于休眠期。
4．②号瓶中注入很多水淹没种子，在控制的变量是空气而不是水分。
针对演练
一、单选题
1．将甲、乙、丙三组不处于休眠期的小麦种子在适宜温度的条件下做如下处理：甲浸没在冷开水中，乙浅埋在湿润的土中，丙浅埋在干沙中。几天后，萌发的种子是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．甲和乙
【答案】B
【详解】种子萌发的外界条件是：适宜的温度、适量的水分和充足的空气，甲完全浸没在水中，缺少空气；乙浅埋在湿润的土壤中，具备种子萌发的外界条件，丙浅埋在干沙中，缺少水分。故将甲、乙、丙三粒有活力的小麦种子在适宜的温度下做如下处理：甲完全浸没在水中，乙浅埋在湿润的土壤中，丙浅埋在干沙中。几天后，萌发的种子是乙。
故选B。
2．某同学为了探究“影响玉米种子萌发的非生物因素”，设计了如下实验：她将玉米种子分为等量的两组，给予适量的水、充足的空气，一组放在常温下，另一组放在低温下，她想要探究的问题是（ ）
A．温度对玉米种子萌发是否有影响 B．空气对玉米种子萌发是否有影响
C．光照对玉米种子萌发是否有影响 D．水分对玉米种子萌发是否有影响
【答案】A
【详解】由题干可知，实验设计为将玉米种子分为等量的两组，给予适量的水、充足的空气，一组放在常温下，另一组放在低温下。在本实验中，唯一的变量是温度，其他条件（水分、空气）都相同。根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究温度对玉米种子萌发是否有影响，因此BCD错误，A正确。
故选A。
3．因新冠肺炎疫情影响，小娟居家学习，她尝试用绿豆发豆芽。她不需要考虑下列哪一项外界条件（ ）
A．温度B．水分C．阳光D．空气
【答案】C
【详解】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，所以小娟不需要考虑阳光这一外界条件，因此ABD错误，C正确。
故选C。
4．刘明于播种季节从家中米缸内取一把大米种在地里，却没有长出幼苗，这是因为（ ）
A．环境不合适B．胚乳受了损伤或没有胚乳
C．种子的胚受了损伤D．种子放的时间长没有生命力
【答案】C
【详解】种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质。水稻是单子叶植物，结构包括胚、种皮（或果皮）、胚乳，营养物质储存在胚乳中。大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤。
故选C。
5．若有甲、乙两块相邻的土地，水分、温度等条件基本一致且适宜种子萌发，只是甲块土地比较肥沃，乙块土地比较贫瘠。将同一批质量好的种子平均分为两份，同时播种在甲、乙两块地里，种子萌发的状况是（ ）
A．甲地的种子先萌发B．乙地的种子先萌发
C．甲、乙两地的种子同时萌发D．甲、乙两地的种子都不萌发
【答案】C
【详解】将甲乙两组种子在自身条件满足的基础上，在适宜温度的条件下分别播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，由于种子的萌发与土壤中的水分有关而与土壤的肥沃程度无关，故两组种子同时萌发。
故选C。
6．为了测定种子萌发所需的环境条件，某同学设计了如图实验，请预测3天后种子萌发数量最多的一组是（ ）
A．25℃、干燥B．25℃、水适量
C．3℃、水适量D．25℃、种子浸没在水中
【答案】B
【详解】A．干燥条件下种子缺水，不能萌发，A不符合题意。
B．25℃的温度适宜，有一定的水分和充足的空气，满足种子萌发的外界条件，种子能够萌发，B符合题意。
C．3℃的温度太低，低温条件下种子不能萌发，C不符合题意。
D．种子浸没在水中会导致种子没有充足的空气，种子不能萌发，D不符合题意。
故选B。
7．下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是（ ）
A．选择的种子要有完整的、活的胚且不处于休眠期
B．该实验不能说明种子萌发与光照有关
C．乙和丁形成的一组探究实验其变量是水
D．若要测定种子的发芽率，应使种子处于同乙组一样的环境中
【答案】C
【详解】A．实验探究种子萌发的环境条件，应选择完整的、活的胚且不处于休眠期的种子，利于进行实验，正确。
B．该实验中有三组对照实验，本实验中甲和乙对照，变量是水；乙和丙对照，变量是温度；乙和丁对照，变量是空气。根据实验结果“乙号萌发，而甲号、丙号、丁号”都不萌发，可得出的结论是：种子萌发所需的外界条件一般有充足的空气、一定的水分、适宜的温度。该实验不能说明种子萌发与光照有关，正确。
C．乙和丁形成的一组探究实验其变量是空气，错误。
D．测定种子的发芽率应当是种子处于适宜的环境中，乙组的环境条件满足种子的萌发，正确。
故选C。
8．某校生物兴趣小组“探究种子萌发的条件”的实验设计及结果如表所示，下列相关分析中，错误的是（ ）
A．①与④对照，说明温度是影响种子萌发的条件
B．②与③对照，说明水分是影响种子萌发的条件
C．③中种子都未萌发，因缺少萌发所需充足的空气
D．④中2粒未萌发，可能是不具备萌发的自身条件
【答案】B
【详解】A．①与④比较，唯一不同的变量是温度，因此说明温度是影响种子萌发的环境条件，A正确。
B．②与③比较，唯一不同的变量是空气，因此说明空气是影响种子萌发的环境条件，B错误。
C．③中种子都未萌发，是因为缺少种子萌发所需的空气，C正确。
D．④中2粒种子未萌发，可能是种子的胚不是完整的、胚不是活的、种子在休眠期等自身条件不具备，D正确。
故选B。
9．如图为验证种子萌发的实验装置示意图，下列有关描述错误的是（ ）
A．①号和③号种子不能萌发，②号种子可能萌发
B．①号种子不能萌发是因为没有一定的水分
C．②号种子没有充足的水分，所以不会萌发
D．③号种子不能萌发是因为没有充足的空气
【答案】C
【分析】图中②号为对照组，②号和①号对照，变量是水分，②号和③号对照，变量是空气。
【详解】A．①号种子所处的环境中缺少水分，因此不能萌发；②号种子具备了种子萌发的外界条件即：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。因此种子能萌发；③号种子浸没在水中，缺少空气，因此不能萌发，A正确。
B．①号种子不能萌发是因为没有一定的水分，B正确。
C．②号种子有适量的水分、充足的空气、适宜的温度，满足种子萌发的外界条件，可能会萌发，C错误。
D．③号种子浸没在水中，缺少空气，因此不能萌发，D正确。
故选C。
10．为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组，进行实验（除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。据图分析错误的是（ ）
A．甲组和乙组形成对照，甲组种子未萌发，说明种子萌发需要水
B．丙组中的种子没有完全萌发，可能是因为种子内部结构不完整
C．据图分析，乙组种子在第6天未完全萌发
D．乙组和丙组对照，说明光照对大豆种子的萌发几乎没有影响
【答案】C
【详解】A．甲与乙以水为变量形成一组对照实验，甲组种子没有水，因此未萌发，说明种子萌发需要水分，A正确。
B．丙组中的种子没有完全萌发，可能是自身问题，胚不完整、胚已经死亡或处在休眠期，B正确。
C．据图分析，乙组种子在第6天50粒完全萌发，C错误。
D．乙与丙以光为变量形成一组对照实验，据曲线图可见：光照对大豆种子的萌发几乎没有影响，D正确。
故选C。
11．为探究光照对种子萌发的影响，某学习小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜的种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，实验结果如图所示。有关分析正确的是（ ）
A．蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组的温度必须保持相同且适宜
B．光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响，但抑制烟草种子的萌发
C．苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜
D．烟草种子和苋菜种子的萌发只受光照条件的影响
【答案】C
【详解】A．根据单一变量原则，蚕豆种子光照组和遮光组、苋菜种子光照组和遮光组的温度条件必须保持相同且适宜，A错误。
B．分析结果可知光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响，但能促进烟草种子的萌发，B错误。
C．根据单一变量原，光照为唯一变量，则苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜，C正确。
D．适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。种子萌发需要一定的自身条件：具有完整的、有活力的胚和供胚发育的营养物质，还要度过休眠期，D错误。
故选C。
二、实验探究题
12．某兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：
提出问题：种子萌发需要充足的空气吗？
(1)作出假设：_______________________________。
(2)设计实验：①取培养皿两个，在培养皿内铺一层吸水纸。
②将饱满的大豆种子各20粒，均匀置于甲、乙2个培养皿内。
③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
甲培养皿__，乙培养皿__。
A 水淹没种子 B．放在适宜温度下 C．不加水 D．放在冰箱里 E. 加适量水
④每日定时观察其变化情况，并记录。
实验现象：甲培养皿种子萌发；乙培养皿种子不萌发。
(3)实验结论：______________________________。
(4)实验中设置甲培养皿的目的是______________。
【答案】(1)种子萌发需要充足的空气
(2)EA
(3)种子萌发需要充足的空气
(4)对照
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。该题探究种子萌发是否需要充足的空气，应以空气为变量设计对照实验。
（1）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。提出的问题是种子萌发需要充足的空气吗？可作出假设：种子萌发需要充足的空气。
（2）该题探究种子萌发是否需要充足的空气，应以空气为变量设计对照实验。根据实验现象：甲培养皿种子萌发；乙培养皿种子不萌发。则甲组应该加适量水（E），作为对照组。乙组应该用水淹没种子（隔绝空气），作为实验组。
（3）根据实验现象：甲培养皿种子萌发；乙培养皿种子不萌发。结论为：种子萌发需要充足的空气。
（4）甲培养皿中满足种子萌发的条件，是对照组。实验中设置甲培养皿的目的是对照。
13．在探究“种子萌发需要的外界条件”后，生物兴趣小组的同学对“种子萌发还需要光吗”提出了新的质疑。以下是该小组同学在实验前进行的对话：
接着，他们选了40粒小麦种子，平均分成两份，按计划进行了实验。数天后，光照下的小麦种子萌发了17粒，黑暗中的萌发了18粒。
请分析回答：
(1)甲和乙的对话，属于科学探究环节中的_______________。
(2)对话中提到的种子萌发需要的三个外界条件是_________、_________和适宜的温度。
(3)该小组得出结论：___________。
(4)在小组实验中，实验变量是__________。
【答案】(1)作出假设
(2) 适量的水 充足的空气
(3)光不会影响种子的萌发
(4)光##光照
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
（1）探究实验的假设是对提出问题的肯定或否定的回答，因此甲和乙的对话，属于科学探究环节中的作出假设。
（2）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。因此，对话中提到的种子萌发需要的三个外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
（3）根据实验结果“光照下的小麦种子萌发了17粒，黑暗中的萌发了18粒”，说明实验结论是：光不会影响种子的萌发。
（4）本实验是为了探究“种子萌发还需要光吗”。在设计对照实验时，除了光照条件不同外，其他条件相同且适宜。而这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。
14．某生物兴趣小组在学习“种子的萌发”一节时，进行了如下实验，请分析回答：
实验步骤：
a.取甲、乙、丙、丁四只大小相同的广口瓶，在每只广口瓶内部铺上两层纱布。分别向四只广口瓶中放置相同数量的大豆种子。
b.向甲广口瓶中倒入一半的水，使水没过种子；向乙、丁广口瓶中倒入适量的水，使纱布变得湿润；丙广口瓶保持干燥。将甲、乙、丙三只广口瓶放到25℃的橱柜中，将丁广口瓶放到4℃的冰箱冷藏室。
c.观察并记录种子的萌发情况。
(1)请分析判断甲、乙、丙、丁四个装置种子萌发的状况：不萌发、__________、__________、__________。
(2)向甲瓶倒入较多水目的是______________________________。本实验有三组对照，分别是_____________________，三组实验对应的变量分别是_______________________________。
(3)实验结论：__________、__________和__________都是种子萌发所需要的外界条件.
(4)进行本探究实验时，应该如何选择种子?_______________________________。在“测定种子的发芽率”探究实验中如何选择种子? ______________________________。
(5)本实验不能用一粒种子进行的原因是_____________________。
【答案】(1) 萌发 不萌发 不萌发
(2) 淹没种子，形成没有空气的外界环境 甲和乙、乙和丙、乙和丁 空气、水分、温度
(3) 适宜的温度 充足的空气 一定的水分
(4) 有完整的、有活力胚的种子 随机抽样、种子数目不能过少
(5)实验结果具有偶然性
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（2）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。
（1）种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，分析实验装置可以得出，甲中没有充足的空气、丙没有适量的水分、丁没有适宜的温度，种子均不能萌发；满足种子萌发所有环境条件的装置是乙装置，因而乙装置中种子萌发。
（2）向甲瓶倒入较多水目的是淹没种子，使种子得不到充足的空气；甲、乙装置的唯一变量是水，可以探究种子萌发的必要条件是水；乙、丙装置唯一的变量是温度，可以探究种子萌发的必要条件是温度；乙、丁装置唯一的变量是空气，可以探究种子萌发的必要条件是空气。
（3）综合以上实验能得出的实验结论是：种子萌发需要的外界条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（4）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等，故探究外界条件对种子萌发的实验时，要选择有完整的、有活力胚、且不在休眠期的种子；在“测定种子的发芽率”探究实验时，对检测的种子采取的是抽样调查的方式，在抽样中采取随机抽样的方式，而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少（如100粒以上），如果数目较少如10粒，则偶然性较大。
（5）做实验要有充足的一定量的种子，不能每个装置中只有一粒种子，一粒种子会有偶然性，不能说明一般性，所以每组只用一粒种子进行实验，不行，因为1粒种子具有偶然性。
15．某班学生小强是个善于动脑的孩子，他按老师的要求在家里探究“影响种子萌发的因素”实验，他对老师的实验设计做了改动，其设计甲杯中温度是25℃，乙杯中是5℃，如图：
(1)上述试验中种子能萌发长出幼苗的是________（填数字）。
(2)该实验中1和2对照，变量是______，2和3对照，变量是_______，2和5对照，变量是_______。
(3)该探究实验中用的玉米种子，其萌发所需营养贮存在种子的________中。萌发过程中，胚芽发育成_______，胚根发育成_______，最先突破种皮的是_______。
(4)该实验证明，种子的萌发的外部条件是_______，_______，_______；除此以外，种子萌发的自身条件也必须合适，比如_______，_______（写两条）。
(5)该实验每组实验都只用了一粒种子，这样不科学，通常要用多颗种子，是为了_______。
【答案】(1)2
(2) 水 空气 温度
(3) 胚乳 茎和叶 根 胚根
(4) 适宜的温度 适量的水分 充足的空气 度过休眠期 胚是完整的
(5)避免偶然性
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，不同的这个条件称为实验变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
（1）上述试验中，1号种子和4号种子缺乏一定的水分种子不萌发；2号种子具备了种子萌发的条件，种子萌发；3种子和6号种子浸没在水中缺乏充足的空气，种子不萌发；4、5、6号种子温度低，种子不萌发。因此种子能萌发长出幼苗的是2。
（2）观察图甲和图乙可知：该实验中1和2对照，变量是水，2和3对照，变量是空气，2和5对照，变量是温度。
（3）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，因此该探究实验中用的玉米种子，其萌发所需营养贮存在种子的胚乳中。种子萌发的过程：种子在萌发过程中首先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后，开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
（4）由（1）可知：种子的萌发的外部条件是适宜的温度，适量的水分，充足的空气；除此之外，种子萌发的自身条件也必须满足，种子萌发的自身条件是种子饱满、胚是完整的、活的，并且已过休眠期。
（5）每组实验如果都只用1粒，会出现偶然性，这是不科学的，为了避免偶然性，通常要用多颗种子。
16．某生物兴趣小组在探究种子萌发条件时，设计了以下实验，请分析并回答相关问题：
(1)在种子萌发过程中，胚根尖端首先突破种皮，发育成______。胚芽发育成______。所以，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。
(2)②和④作对照，探究的是______对种子萌发的影响。②和③作对照，探究的是______对种子萌发的影响。
(3)如果要探究水分时种子萌发的影响，能不能用①和③作对照？为什么？
答：______（选填“能”、“不能”），理由是______。
【答案】(1) 根 茎和叶
(2) 温度 空气
(3) 不能 变量不唯一
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所要探究的问题，是可以改变的量。
（1）种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。“在种子的萌发过程中”，首先是胚根突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。所以，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。
（2）本探究实验共设计了3组对照实验，①和②作对照，探究的是水分对种子萌发的影响；②和③作对照，探究的是空气对种子萌发的影响；②和④作对照，探究的是温度对种子萌发的影响。
（3）①和③变量有两个：水分和空气，不能成为一组对照组，故不能探究水分对种子的萌发的影响。
17．某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，一段时间后记录种子萌发的情况如下表。
请分析回答:
(1)该小组的实验目的是想同时探究________和______两个变量对豌豆种子萌发的影响。
(2)若将甲组和乙组进行对照，实验变量是________，比较这两组实验的实验结果，可以得出的结论是______________________________。
(3)根据________组和________组的实验结果判断，光照对豌豆种子的萌发没有明显影响。
(4)上表所示的实验方案中，乙组和丙组不能形成对照的原因是____________。
(5)为了排除偶然性，减少误差，使实验更具说服力，应该____________实验。
【答案】(1) 光照##水分 水分##光照
(2) 水分 种子的萌发需要一定的水分
(3) 甲##丙 丙##甲
(4)有两个变量（不符合单一变量等）
(5)重复
【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
（1）甲、乙唯一不同的变量是水分，能形成对照实验；甲、丙唯一不同的变量是光照，能形成对照实验；丙、丁唯一不同的变量是水分，能形成对照实验；甲丁、乙丙都有两个变量光和水，变量不唯一，不能形成对照实验；乙、丁种子都不萌发，不能形成对照实验。实验该研究小组实验的目的是想同时探究水分和光照两个变量对豌豆种子萌发的影响。
（2）若将甲组和乙组进行对照，实验变量是水分，甲组潮湿（含一定水分）种子萌发，乙组干燥种子不萌发，因此比较这两组实验的实验结果，可以得出的结论是种子的萌发需要一定的水分。
（3）甲、丙唯一不同的变量是光照，甲组黑暗中生长萌发，丙组日光下种子萌发。因此，根据甲组和丙组的实验结果判断，光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响。
（4）上表所示的实验方案中，乙组和丙组不能形成对照的原因是有两个变量光照和水分，变量不唯一。
（5）为了排除偶然性，减少误差，使实验更具说服力，应该设置重复实验，得出的实验结果更加科学合理。培养皿编号
种子数量
实验条件
实验结果
①
20 粒
潮湿
4℃
0 粒萌发
②
20 粒
干燥
25℃
0 粒萌发
③
20 粒
完全浸没在水中
25℃
0 粒萌发
④
20 粒
潮湿
25℃
18 粒萌发
装置
甲
乙
丙
丁
场所
黑暗中
黑暗中
日光下
日光下
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿(含一定水分)
干燥
潮湿(含一定水分)
干燥
种子萌发的数量
23
0
24
0
1．提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢?
2．作出假设：种子的萌发需要定的水分 、充足的空气和适宜的温度。
3．制定和实施计划
（1）实验材料：大豆种子40粒锥形瓶四个、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水等。
（2）实验装置：
（3）实验变量：①②号瓶，空气；①③号瓶，水；①、④号瓶，温度。对照组：①号锥形瓶
（4）实验现象：仅①号锥形瓶中的种子萌发。
4．实验结论：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
实验要点
1．选取颗粒饱满的种子作为实验对象。种子萌发既受环境条件的影响，又受自身条件（胚是有活力的、结构完整、不在休眠期）的影响。
2．用10粒以上种子做实验的原因：避免实验结果的偶然性，确保实验结果的准确性。
3．若①号瓶中种子也不萌发，则原因可能是：①胚已死亡；②胚被破坏；③种子处于休眠期。
4．②号瓶中注入很多水淹没种子，在控制的变量是空气而不是水分。
针对演练
一、单选题
1．将甲、乙、丙三组不处于休眠期的小麦种子在适宜温度的条件下做如下处理：甲浸没在冷开水中，乙浅埋在湿润的土中，丙浅埋在干沙中。几天后，萌发的种子是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．甲和乙
【答案】B
【详解】种子萌发的外界条件是：适宜的温度、适量的水分和充足的空气，甲完全浸没在水中，缺少空气；乙浅埋在湿润的土壤中，具备种子萌发的外界条件，丙浅埋在干沙中，缺少水分。故将甲、乙、丙三粒有活力的小麦种子在适宜的温度下做如下处理：甲完全浸没在水中，乙浅埋在湿润的土壤中，丙浅埋在干沙中。几天后，萌发的种子是乙。
故选B。
2．某同学为了探究“影响玉米种子萌发的非生物因素”，设计了如下实验：她将玉米种子分为等量的两组，给予适量的水、充足的空气，一组放在常温下，另一组放在低温下，她想要探究的问题是（ ）
A．温度对玉米种子萌发是否有影响 B．空气对玉米种子萌发是否有影响
C．光照对玉米种子萌发是否有影响 D．水分对玉米种子萌发是否有影响
【答案】A
【详解】由题干可知，实验设计为将玉米种子分为等量的两组，给予适量的水、充足的空气，一组放在常温下，另一组放在低温下。在本实验中，唯一的变量是温度，其他条件（水分、空气）都相同。根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究温度对玉米种子萌发是否有影响，因此BCD错误，A正确。
故选A。
3．因新冠肺炎疫情影响，小娟居家学习，她尝试用绿豆发豆芽。她不需要考虑下列哪一项外界条件（ ）
A．温度B．水分C．阳光D．空气
【答案】C
【详解】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，所以小娟不需要考虑阳光这一外界条件，因此ABD错误，C正确。
故选C。
4．刘明于播种季节从家中米缸内取一把大米种在地里，却没有长出幼苗，这是因为（ ）
A．环境不合适B．胚乳受了损伤或没有胚乳
C．种子的胚受了损伤D．种子放的时间长没有生命力
【答案】C
【详解】种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质。水稻是单子叶植物，结构包括胚、种皮（或果皮）、胚乳，营养物质储存在胚乳中。大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤。
故选C。
5．若有甲、乙两块相邻的土地，水分、温度等条件基本一致且适宜种子萌发，只是甲块土地比较肥沃，乙块土地比较贫瘠。将同一批质量好的种子平均分为两份，同时播种在甲、乙两块地里，种子萌发的状况是（ ）
A．甲地的种子先萌发B．乙地的种子先萌发
C．甲、乙两地的种子同时萌发D．甲、乙两地的种子都不萌发
【答案】C
【详解】将甲乙两组种子在自身条件满足的基础上，在适宜温度的条件下分别播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，由于种子的萌发与土壤中的水分有关而与土壤的肥沃程度无关，故两组种子同时萌发。
故选C。
6．为了测定种子萌发所需的环境条件，某同学设计了如图实验，请预测3天后种子萌发数量最多的一组是（ ）
A．25℃、干燥B．25℃、水适量
C．3℃、水适量D．25℃、种子浸没在水中
【答案】B
【详解】A．干燥条件下种子缺水，不能萌发，A不符合题意。
B．25℃的温度适宜，有一定的水分和充足的空气，满足种子萌发的外界条件，种子能够萌发，B符合题意。
C．3℃的温度太低，低温条件下种子不能萌发，C不符合题意。
D．种子浸没在水中会导致种子没有充足的空气，种子不能萌发，D不符合题意。
故选B。
7．下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是（ ）
A．选择的种子要有完整的、活的胚且不处于休眠期
B．该实验不能说明种子萌发与光照有关
C．乙和丁形成的一组探究实验其变量是水
D．若要测定种子的发芽率，应使种子处于同乙组一样的环境中
【答案】C
【详解】A．实验探究种子萌发的环境条件，应选择完整的、活的胚且不处于休眠期的种子，利于进行实验，正确。
B．该实验中有三组对照实验，本实验中甲和乙对照，变量是水；乙和丙对照，变量是温度；乙和丁对照，变量是空气。根据实验结果“乙号萌发，而甲号、丙号、丁号”都不萌发，可得出的结论是：种子萌发所需的外界条件一般有充足的空气、一定的水分、适宜的温度。该实验不能说明种子萌发与光照有关，正确。
C．乙和丁形成的一组探究实验其变量是空气，错误。
D．测定种子的发芽率应当是种子处于适宜的环境中，乙组的环境条件满足种子的萌发，正确。
故选C。
8．某校生物兴趣小组“探究种子萌发的条件”的实验设计及结果如表所示，下列相关分析中，错误的是（ ）
A．①与④对照，说明温度是影响种子萌发的条件
B．②与③对照，说明水分是影响种子萌发的条件
C．③中种子都未萌发，因缺少萌发所需充足的空气
D．④中2粒未萌发，可能是不具备萌发的自身条件
【答案】B
【详解】A．①与④比较，唯一不同的变量是温度，因此说明温度是影响种子萌发的环境条件，A正确。
B．②与③比较，唯一不同的变量是空气，因此说明空气是影响种子萌发的环境条件，B错误。
C．③中种子都未萌发，是因为缺少种子萌发所需的空气，C正确。
D．④中2粒种子未萌发，可能是种子的胚不是完整的、胚不是活的、种子在休眠期等自身条件不具备，D正确。
故选B。
9．如图为验证种子萌发的实验装置示意图，下列有关描述错误的是（ ）
A．①号和③号种子不能萌发，②号种子可能萌发
B．①号种子不能萌发是因为没有一定的水分
C．②号种子没有充足的水分，所以不会萌发
D．③号种子不能萌发是因为没有充足的空气
【答案】C
【分析】图中②号为对照组，②号和①号对照，变量是水分，②号和③号对照，变量是空气。
【详解】A．①号种子所处的环境中缺少水分，因此不能萌发；②号种子具备了种子萌发的外界条件即：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。因此种子能萌发；③号种子浸没在水中，缺少空气，因此不能萌发，A正确。
B．①号种子不能萌发是因为没有一定的水分，B正确。
C．②号种子有适量的水分、充足的空气、适宜的温度，满足种子萌发的外界条件，可能会萌发，C错误。
D．③号种子浸没在水中，缺少空气，因此不能萌发，D正确。
故选C。
10．为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组，进行实验（除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。据图分析错误的是（ ）
A．甲组和乙组形成对照，甲组种子未萌发，说明种子萌发需要水
B．丙组中的种子没有完全萌发，可能是因为种子内部结构不完整
C．据图分析，乙组种子在第6天未完全萌发
D．乙组和丙组对照，说明光照对大豆种子的萌发几乎没有影响
【答案】C
【详解】A．甲与乙以水为变量形成一组对照实验，甲组种子没有水，因此未萌发，说明种子萌发需要水分，A正确。
B．丙组中的种子没有完全萌发，可能是自身问题，胚不完整、胚已经死亡或处在休眠期，B正确。
C．据图分析，乙组种子在第6天50粒完全萌发，C错误。
D．乙与丙以光为变量形成一组对照实验，据曲线图可见：光照对大豆种子的萌发几乎没有影响，D正确。
故选C。
11．为探究光照对种子萌发的影响，某学习小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜的种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，实验结果如图所示。有关分析正确的是（ ）
A．蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组的温度必须保持相同且适宜
B．光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响，但抑制烟草种子的萌发
C．苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜
D．烟草种子和苋菜种子的萌发只受光照条件的影响
【答案】C
【详解】A．根据单一变量原则，蚕豆种子光照组和遮光组、苋菜种子光照组和遮光组的温度条件必须保持相同且适宜，A错误。
B．分析结果可知光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响，但能促进烟草种子的萌发，B错误。
C．根据单一变量原，光照为唯一变量，则苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜，C正确。
D．适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。种子萌发需要一定的自身条件：具有完整的、有活力的胚和供胚发育的营养物质，还要度过休眠期，D错误。
故选C。
二、实验探究题
12．某兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：
提出问题：种子萌发需要充足的空气吗？
(1)作出假设：_______________________________。
(2)设计实验：①取培养皿两个，在培养皿内铺一层吸水纸。
②将饱满的大豆种子各20粒，均匀置于甲、乙2个培养皿内。
③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
甲培养皿__，乙培养皿__。
A 水淹没种子 B．放在适宜温度下 C．不加水 D．放在冰箱里 E. 加适量水
④每日定时观察其变化情况，并记录。
实验现象：甲培养皿种子萌发；乙培养皿种子不萌发。
(3)实验结论：______________________________。
(4)实验中设置甲培养皿的目的是______________。
【答案】(1)种子萌发需要充足的空气
(2)EA
(3)种子萌发需要充足的空气
(4)对照
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。该题探究种子萌发是否需要充足的空气，应以空气为变量设计对照实验。
（1）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。提出的问题是种子萌发需要充足的空气吗？可作出假设：种子萌发需要充足的空气。
（2）该题探究种子萌发是否需要充足的空气，应以空气为变量设计对照实验。根据实验现象：甲培养皿种子萌发；乙培养皿种子不萌发。则甲组应该加适量水（E），作为对照组。乙组应该用水淹没种子（隔绝空气），作为实验组。
（3）根据实验现象：甲培养皿种子萌发；乙培养皿种子不萌发。结论为：种子萌发需要充足的空气。
（4）甲培养皿中满足种子萌发的条件，是对照组。实验中设置甲培养皿的目的是对照。
13．在探究“种子萌发需要的外界条件”后，生物兴趣小组的同学对“种子萌发还需要光吗”提出了新的质疑。以下是该小组同学在实验前进行的对话：
接着，他们选了40粒小麦种子，平均分成两份，按计划进行了实验。数天后，光照下的小麦种子萌发了17粒，黑暗中的萌发了18粒。
请分析回答：
(1)甲和乙的对话，属于科学探究环节中的_______________。
(2)对话中提到的种子萌发需要的三个外界条件是_________、_________和适宜的温度。
(3)该小组得出结论：___________。
(4)在小组实验中，实验变量是__________。
【答案】(1)作出假设
(2) 适量的水 充足的空气
(3)光不会影响种子的萌发
(4)光##光照
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
（1）探究实验的假设是对提出问题的肯定或否定的回答，因此甲和乙的对话，属于科学探究环节中的作出假设。
（2）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。因此，对话中提到的种子萌发需要的三个外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
（3）根据实验结果“光照下的小麦种子萌发了17粒，黑暗中的萌发了18粒”，说明实验结论是：光不会影响种子的萌发。
（4）本实验是为了探究“种子萌发还需要光吗”。在设计对照实验时，除了光照条件不同外，其他条件相同且适宜。而这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。
14．某生物兴趣小组在学习“种子的萌发”一节时，进行了如下实验，请分析回答：
实验步骤：
a.取甲、乙、丙、丁四只大小相同的广口瓶，在每只广口瓶内部铺上两层纱布。分别向四只广口瓶中放置相同数量的大豆种子。
b.向甲广口瓶中倒入一半的水，使水没过种子；向乙、丁广口瓶中倒入适量的水，使纱布变得湿润；丙广口瓶保持干燥。将甲、乙、丙三只广口瓶放到25℃的橱柜中，将丁广口瓶放到4℃的冰箱冷藏室。
c.观察并记录种子的萌发情况。
(1)请分析判断甲、乙、丙、丁四个装置种子萌发的状况：不萌发、__________、__________、__________。
(2)向甲瓶倒入较多水目的是______________________________。本实验有三组对照，分别是_____________________，三组实验对应的变量分别是_______________________________。
(3)实验结论：__________、__________和__________都是种子萌发所需要的外界条件.
(4)进行本探究实验时，应该如何选择种子?_______________________________。在“测定种子的发芽率”探究实验中如何选择种子? ______________________________。
(5)本实验不能用一粒种子进行的原因是_____________________。
【答案】(1) 萌发 不萌发 不萌发
(2) 淹没种子，形成没有空气的外界环境 甲和乙、乙和丙、乙和丁 空气、水分、温度
(3) 适宜的温度 充足的空气 一定的水分
(4) 有完整的、有活力胚的种子 随机抽样、种子数目不能过少
(5)实验结果具有偶然性
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（2）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。
（1）种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，分析实验装置可以得出，甲中没有充足的空气、丙没有适量的水分、丁没有适宜的温度，种子均不能萌发；满足种子萌发所有环境条件的装置是乙装置，因而乙装置中种子萌发。
（2）向甲瓶倒入较多水目的是淹没种子，使种子得不到充足的空气；甲、乙装置的唯一变量是水，可以探究种子萌发的必要条件是水；乙、丙装置唯一的变量是温度，可以探究种子萌发的必要条件是温度；乙、丁装置唯一的变量是空气，可以探究种子萌发的必要条件是空气。
（3）综合以上实验能得出的实验结论是：种子萌发需要的外界条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（4）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等，故探究外界条件对种子萌发的实验时，要选择有完整的、有活力胚、且不在休眠期的种子；在“测定种子的发芽率”探究实验时，对检测的种子采取的是抽样调查的方式，在抽样中采取随机抽样的方式，而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少（如100粒以上），如果数目较少如10粒，则偶然性较大。
（5）做实验要有充足的一定量的种子，不能每个装置中只有一粒种子，一粒种子会有偶然性，不能说明一般性，所以每组只用一粒种子进行实验，不行，因为1粒种子具有偶然性。
15．某班学生小强是个善于动脑的孩子，他按老师的要求在家里探究“影响种子萌发的因素”实验，他对老师的实验设计做了改动，其设计甲杯中温度是25℃，乙杯中是5℃，如图：
(1)上述试验中种子能萌发长出幼苗的是________（填数字）。
(2)该实验中1和2对照，变量是______，2和3对照，变量是_______，2和5对照，变量是_______。
(3)该探究实验中用的玉米种子，其萌发所需营养贮存在种子的________中。萌发过程中，胚芽发育成_______，胚根发育成_______，最先突破种皮的是_______。
(4)该实验证明，种子的萌发的外部条件是_______，_______，_______；除此以外，种子萌发的自身条件也必须合适，比如_______，_______（写两条）。
(5)该实验每组实验都只用了一粒种子，这样不科学，通常要用多颗种子，是为了_______。
【答案】(1)2
(2) 水 空气 温度
(3) 胚乳 茎和叶 根 胚根
(4) 适宜的温度 适量的水分 充足的空气 度过休眠期 胚是完整的
(5)避免偶然性
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，不同的这个条件称为实验变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
（1）上述试验中，1号种子和4号种子缺乏一定的水分种子不萌发；2号种子具备了种子萌发的条件，种子萌发；3种子和6号种子浸没在水中缺乏充足的空气，种子不萌发；4、5、6号种子温度低，种子不萌发。因此种子能萌发长出幼苗的是2。
（2）观察图甲和图乙可知：该实验中1和2对照，变量是水，2和3对照，变量是空气，2和5对照，变量是温度。
（3）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，因此该探究实验中用的玉米种子，其萌发所需营养贮存在种子的胚乳中。种子萌发的过程：种子在萌发过程中首先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后，开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
（4）由（1）可知：种子的萌发的外部条件是适宜的温度，适量的水分，充足的空气；除此之外，种子萌发的自身条件也必须满足，种子萌发的自身条件是种子饱满、胚是完整的、活的，并且已过休眠期。
（5）每组实验如果都只用1粒，会出现偶然性，这是不科学的，为了避免偶然性，通常要用多颗种子。
16．某生物兴趣小组在探究种子萌发条件时，设计了以下实验，请分析并回答相关问题：
(1)在种子萌发过程中，胚根尖端首先突破种皮，发育成______。胚芽发育成______。所以，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。
(2)②和④作对照，探究的是______对种子萌发的影响。②和③作对照，探究的是______对种子萌发的影响。
(3)如果要探究水分时种子萌发的影响，能不能用①和③作对照？为什么？
答：______（选填“能”、“不能”），理由是______。
【答案】(1) 根 茎和叶
(2) 温度 空气
(3) 不能 变量不唯一
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所要探究的问题，是可以改变的量。
（1）种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。“在种子的萌发过程中”，首先是胚根突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。所以，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。
（2）本探究实验共设计了3组对照实验，①和②作对照，探究的是水分对种子萌发的影响；②和③作对照，探究的是空气对种子萌发的影响；②和④作对照，探究的是温度对种子萌发的影响。
（3）①和③变量有两个：水分和空气，不能成为一组对照组，故不能探究水分对种子的萌发的影响。
17．某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，一段时间后记录种子萌发的情况如下表。
请分析回答:
(1)该小组的实验目的是想同时探究________和______两个变量对豌豆种子萌发的影响。
(2)若将甲组和乙组进行对照，实验变量是________，比较这两组实验的实验结果，可以得出的结论是______________________________。
(3)根据________组和________组的实验结果判断，光照对豌豆种子的萌发没有明显影响。
(4)上表所示的实验方案中，乙组和丙组不能形成对照的原因是____________。
(5)为了排除偶然性，减少误差，使实验更具说服力，应该____________实验。
【答案】(1) 光照##水分 水分##光照
(2) 水分 种子的萌发需要一定的水分
(3) 甲##丙 丙##甲
(4)有两个变量（不符合单一变量等）
(5)重复
【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
（1）甲、乙唯一不同的变量是水分，能形成对照实验；甲、丙唯一不同的变量是光照，能形成对照实验；丙、丁唯一不同的变量是水分，能形成对照实验；甲丁、乙丙都有两个变量光和水，变量不唯一，不能形成对照实验；乙、丁种子都不萌发，不能形成对照实验。实验该研究小组实验的目的是想同时探究水分和光照两个变量对豌豆种子萌发的影响。
（2）若将甲组和乙组进行对照，实验变量是水分，甲组潮湿（含一定水分）种子萌发，乙组干燥种子不萌发，因此比较这两组实验的实验结果，可以得出的结论是种子的萌发需要一定的水分。
（3）甲、丙唯一不同的变量是光照，甲组黑暗中生长萌发，丙组日光下种子萌发。因此，根据甲组和丙组的实验结果判断，光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响。
（4）上表所示的实验方案中，乙组和丙组不能形成对照的原因是有两个变量光照和水分，变量不唯一。
（5）为了排除偶然性，减少误差，使实验更具说服力，应该设置重复实验，得出的实验结果更加科学合理。培养皿编号
种子数量
实验条件
实验结果
①
20 粒
潮湿
4℃
0 粒萌发
②
20 粒
干燥
25℃
0 粒萌发
③
20 粒
完全浸没在水中
25℃
0 粒萌发
④
20 粒
潮湿
25℃
18 粒萌发
装置
甲
乙
丙
丁
场所
黑暗中
黑暗中
日光下
日光下
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿(含一定水分)
干燥
潮湿(含一定水分)
干燥
种子萌发的数量
23
0
24
0
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