初中地理湘教版七年级上册第三章 世界的居民第四节 世界的聚落优秀教案设计

第10课《世界的聚落》教案

【教学目标】

1.了解聚落的主要形式，聚落的形成、发展及城市遇到的问题。

2. 学会分析民居与自然环境和人类活动的关系。

3.了解保护聚落方面世界文化遗产的主要意义。

【教学重点】

（1）聚落的主要形式。
（2）聚落与自然环境的关系。

（3）保护世界文化遗产。

【教学难点】

聚落与自然环境的关系

【教学方法】

读图、析图、探究合作、多媒体辅助

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、情境导入

观看《美丽乡村休闲游》

二、新课学习

（一）聚落的形态

提问：你能解释一下“聚落”的含义吗？（学生回答：）

聚是集合、集中的意思；落是停留可居住的地方。聚落就是指人们集中居住的地方。今天我们来学习世界的聚落。

展示图片：城市、集镇、村庄

讲解：从规模上看，聚落有大有小，大到人口上千万的巨型都市，小到只有几十个人的村庄。

提问：你知道聚落的主要形式有几种吗？(学生回答)

明确：聚落的主要形式有两种：一种是城市，城市人口达到一定规模，主要从事非农业产业活动的居民聚居地；另一种是乡村，乡村居民的居住地相对分散，规模较小的居民点叫村庄；规模较大的居民点叫集镇。

小组合作探究：

城市和乡村在人口分布、交通、居住条件、建筑特点、生产方式有何不同？

学生分组讨论，结合个人所见所闻，之后派代表进行展示。

明确：

过渡：通过同学们的讨论，不难看出，乡村是人口规模较小的居民居住地，规模最小的叫村庄，大一些的叫集镇。城市是人口达到一定规模，从事非农业生产的居民居住地。城市人口密集，汇聚了大量的社会经济活动，对周围地区的发展起着明显的带动作用。但是城市本身也存在着很多的问题。你知道城市存在着哪些问题吗？（学生回答）

明确：

城市在发展过程中产生一系列的城市问题，如：交通拥挤、大气污染、水体污染、噪音污染和生活垃圾等。

提问：对于城市发展过程中出现的问题，应该怎么办？（学生发言）

明确：城市需要加强管理和保护，还要进行合理的规划和设计，树立人地协调发展的观念，以便创造出美好的城市环境。

观察：展示图片，从乡村聚落到城市聚落演变过程中，你发现有哪些变化？（学生回答）

明确：乡村到城市变化规律

1.占地面积越来越大

2.交通越来越发达

3.人口越来越多

4.建筑越来越密集、高大

5.生活方式由农业化转向非农业化

分组讨论：

将全班分为四大大组，展示课前搜集的寒冷地区的民居、湿热地区的民居、东南亚的高脚屋、北非的平顶屋、威尼斯水城的图片及资料，讨论不同建筑风格与自然环境之间的关系。讨论完毕找出代表进行展示。

明确：

1.寒冷地区的民居，墙厚可以御寒；壁炉、火炕防寒保暖；窗小防止寒气进入；屋顶高耸，便于清除积雪；湿热地区的民居，墙体单薄、门窗开得较大，可以通风散热；湿热地区降水量大，需要配备强大的排水系统。

2. 东南亚属热带雨林气候，全年高温多雨。房屋窗口大，便于通风散热；屋顶为斜顶，便于排水。

3.北非属于热带沙漠气候，全年炎热干燥，多风沙，房屋墙体厚，用来隔热；窗口小，防止太阳辐射和风沙侵袭；降水稀少，屋顶多为平顶。

4.民居临河临湖分布，影响的因素有水资源丰富；航运便利，既可以发展河运，也可以发展海运；在干支流汇合处，有大量的人流和物流在这里集散、中转。　　

拓展延伸：

1.西亚的民居：西亚属于热带和亚热带沙漠气候，炎热干燥，墙厚、窗小，防晒又凉快。

2.因纽特人的冰屋：因纽特人居住在北冰洋沿岸地区，气候严寒，到处是冰天雪地，就地取材，冰屋墙体厚，利于保温。

3.黄土高原上的窑洞：黄土高原属温带大陆性季风气候，大多数时间干燥少雨。黄土具有直立性，保暖性好。

4.蒙古包：蒙古包和过去蒙古族的游牧生活有关，便于安装和拆卸，与逐水草而居的游牧生活相适应。

活动：

1.图中三处属于城市聚落还是乡村聚落？（乡村聚落）

2.三处聚落选址有何共同点？（都位于河流沿岸）

3.最容易发展成为城市聚落的是哪一处？为什么？（B处，位于河流交汇处，有大量人流和物流在这里集散、中转。）

总结：影响聚落形成的条件有哪些？（学生回答）

明确：地形平坦、气候温和湿润、水源丰富、土壤肥沃、交通便利、资源丰富等。

过渡：不同地区、不同时期的聚落建筑风格迥异，所以留下了很多独具特色的文化遗产。

（二）世界文化遗产的保护

提问：你知道哪些世界文化遗产？（学生回答）

多媒体展示部分关于世界文化遗产的图片，学生欣赏。

1.北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，是中国古代宫廷建筑之精华，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。

2. 秦始皇陵是中国历史上第一位皇帝秦始皇的陵墓，兵马俑坑位于秦始皇陵封土以东约1.5公里处，它是秦始皇陵的一个组成部分被誉为“世界第八大奇迹”。

3. 长城位于中国的北部，它东起河北省渤海湾的山海关，西至甘肃省的嘉峪关，是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，被列为“世界七大奇迹之一”。

4. 埃及金字塔是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓，是古埃及文明最具有影响力和持久力的象征，是世界公认的“古代世界八大奇迹”之一。

5. 希腊雅典卫城修建于公元前5世纪，帕特农神庙是卫城中的主要建筑物，全部由白色大理石砌成。

多媒体播放保护世界文化遗产的视频。

提问：保护世界文化遗产有什么意义？（学生讨论回答）

明确：作为人类宝贵财富的世界文化遗产，体现了不同历史时期某个国家、某个民族、某个城市的文化精神，反映出当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平，有利于开展文化旅游及历史、科学研究。

活动1：有人在古代建筑上刻写“ ˟ ˟ ˟ 到此一游”。这种做法正确吗？说说你的理由。

活动2：敦煌博物院对外轮流开放石窟，限制参观的人数。这种做法是否正确？说说你的理由。

学生讨论回答。

明确：

1.这样做是错误的，古建筑属于文物，乱涂乱画容易对文物造成损坏，我们要保护文化遗产。

2. 这样做是正确的，是为了减轻旅游活动期间人们对文化遗产的破坏。

畅所欲言：怎样对世界文化遗产进行保护？（学生自由发言）

明确：

教师补充：

1.控制工业污染对历史性建筑物、雕塑和壁画的侵蚀

2.在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物，减轻旅游活动对文化遗产的破坏。

3.多做宣传，提倡文明、环保行为

4.利用现代信息技术开展旅游

三、课堂小结

本节课我们学习了聚落可以分为城市和乡村两种形式，聚落的形成与自然环境关系密切，主要受地形、气候、水源、交通等方面的影响。另外，我们要保护世界文化遗产，它为我们人类如何协调人地关系，合理改造自然提供了宝贵的资料。2com

四、课堂练习

【板书设计】