小学语文人教部编版六年级上册习作：学写倡议书精品第二课时测试题

科目

语文

年级

六

课题

习作：学写倡议书

主备人

课时

2

辅备人

【学习目标】

1.挑战性目标：能就自己关心的问题写一份倡议书。

2.挑战性目标：写倡议书能做到格式正确、内容清楚。

【学习重难点、关键】

1.能就自己关心的问题写一份倡议书。

2.引导学生就自己感兴趣的问题，仿照例文写一份倡议书。

【课前预设】

本节课教学流程：就自己感兴趣的问题，照例文写一份倡议书；对照例文，组内评改倡议书；在合适的地方发布倡议书。

学习流程（第二课时）

【课上生成】

【自主学习】

一、仿照例文，学写倡议书

1.根据倡议对象，确定称呼。

①要求：称谓客气一些，语气委婉一些。

②示例：“亲爱的邻居”比简单称呼“养狗人士”更合适。

2.列出倡议原因，表明倡议目的。

要求：根据对问题的分析，说明倡议原因及目的，并注意原因与目的之间呈因果关系。

3.根据解决方案，提出倡议内容。

①针对现象，列出具体可行的建议。

②建议要分条分段，操作性也要由强到弱排列。

4.完善倡议措辞。

①在倡议书的最后，以恳切有力的语言写一两句呼吁，再次表达倡议的决心与希望。

②根据倡议目的，以凝练的语言给倡议书拟一个一目了然的题目。

二、自我修改倡议书

1.写清楚。

①想法写清楚。

②必要性说明白。

③倡议内容分点写清楚。

2.对照例文进一步完善和修改。

【合作探究】

一、交流与评改

1.组内读一读，评一评。

2.全班交流评议。

二、倡议书发布。

根据倡议的对象，发布在合适的地方，或尝试与相关单位联系把倡议书寄发出去。

【展示交流】

1.读倡议书。

2.发布倡议书。

【达标检测】

1.评议倡议书。

①格式正确。

②内容清楚。

2.在合适的地方发布倡议书。根据倡议书的内容，发布在班级、校园、社区的公告栏、布告栏等。

附：板书设计

学习倡议书

格式  +  内容

 │       │

正确     清楚

【课后反思】