小学科学大象版 (2017)三年级上册第三单元 溶解的秘密3 溶解与加热精品课时练习

溶解与加热

【学习目标】

1．通过探究发现加热可以加快溶解。

2．学会在提出假设时说明假设的依据。

3．在实验计划的指引下，进一步体会如何保证对比实验的公平性。

【学习重难点】

1．学会在提出假设时说明假设的依据。

2．在实验计划的指引下，进一步体会如何保证对比实验的公平性。

【学习过程】

一、问题银行存折

二、活动探究

1．除了搅拌，怎样进一步加快物质在水中的溶解？说说自己的假设和理由。

2．根据自己的假设，选取一个与你假设相关且你最感兴趣的探究问题，设计你的专属“实验计划表”（以下实验计划表仅供参考），然后按计划完成实验，并将实验结果记录下来。

三、理解与应用。

1．怎样用最短的时间溶解一颗水果糖？

2．平时家里冲奶粉、感冒冲剂什么的为什么都喜欢用热水冲？

3．在做对比实验时，变化的条件是水温，为了保证其他条件相同，可以都搅拌，也可以都不搅拌。大家想想，哪种会更准确？为什么？

【学习小结】

通过本节的学习，我们知道了升高水的温度可以加快物质在水中的溶解，进一步体会了如何保证对比实验的公平性。

【精炼反馈】

一、填一填

升高水的温度可以            物质在水中的溶解。

二、判一判，正确画√，错误画×。

1．升高水温可以加快白糖在水中的溶解。                           （   ）

2．只有加热才能加快物质在水中的溶解。                           （   ）

3．水温对物质的溶解速度没有影响。                               （   ）

三、简答题

在做对比实验时，冰糖的形状是不规则的，请问你们怎样保证两块冰糖是一样多呢？