小学音乐花城版六年级上册歌曲《乘着歌声的翅膀》完美版ppt课件

导入新课

向学生介绍门德尔松，并播放一段介绍门德尔松的视频。

认真观看视频。

通过视频播放，引学生注意力，从而导入课题。

讲授新课

1.欣赏歌曲。欣赏歌曲《乘着歌声的翅膀》，引导学生思考这首歌的旋律特点和歌词表达的画面。

2.新歌学唱。首先，让学生进行发声练习（发“u”音，注意喉咙要打开，找找打哈欠的感觉，脖子要放松；进行哼鸣练习，在“u”音口型的基础上，吧嘴唇闭合，保持喉咙打开），为学唱歌曲做准备；向学生示范6/8拍的手势，引导学生一起打节拍，让学生试着音乐摇动身体，体验随波荡漾的感觉；分别从弱起小节、变音记号（#）、倚音、下行和上行大跳音程的演唱，帮助学生突破演唱的重难点；让学生完整演唱歌曲乐谱。

接着，让学生跟着伴奏，一起有感情地朗诵歌词，并感受诗歌表达的意境。

最后，让学生完整地演唱歌曲，强调中速、幽静，声音要自然、柔和。

板书：学唱《乘着歌声的翅膀》

认真欣赏音乐，思考歌曲的旋律特点和表达的画面，踊跃举手发言。

认真听老师的讲解，配合老师的要求，感受从弱起小节、变音记号、倚音、下行和上行大跳音程在歌曲中的作用。

有感情地朗诵歌词。

认真演唱歌曲。

1.让学生带着问题去欣赏音乐。

2.从发声练习、突破演唱难点、唱乐谱到演唱整首歌，层层递进，可以做大程度帮助学生突破本课的重难点。

巩固练习

3.演唱练习。让学生男女分组，女生唱一段、男生唱一段；引导学生自己互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？

积极参与演唱并展示表演。

3.用男女分组演唱并互评的方式来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识。

拓展延伸

4.拓展学习。向学生介绍格里格及其作品《培尔·金特》组曲，并播放其第一组曲的第一首乐曲《朝景》，引导叙述思考这首乐曲描绘的景象。

播放第二遍乐曲，让学生思考回答这首乐曲的主题旋律，并带领学生进行视唱。

从乐曲的三部分分别向学生介绍出现的乐器及乐曲对应的场景。

板书：欣赏《朝景》

认真欣赏音乐，体会歌词传达的意境。

思考老师的问题，积极发表自己的意见。

认真聆听。

4.从思考乐曲景象到主题旋律视唱再到乐器识别，层层递进，帮助学生感受乐曲的旋律美、意境美，也为学生提供一种鉴赏国外乐曲的方法。

课堂小结

《乘着歌声的翅膀》是德国作曲家门德尔松创作的一首艺术歌曲，歌词是海涅的一首抒情诗。全曲以清畅的旋律和由分解和弦构成的柔美伴奏，描绘了一幅温馨而富有浪漫色彩的图画

   《朝景》是第一组曲的第一首，是寓言剧中主人公培尔·金特流浪到非洲摩洛哥时的一段配乐，结构为单主题三部曲式。乐曲描写了阳光初照的黎明，太阳慢慢地升起的大自然晨曦景色。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过总结，帮助学生复习巩固本节课的内容。

板书

学唱《乘着歌声的翅膀》

欣赏《朝景》

清晰、直观地展现本节课的主要内容及重点。