初中语文第四单元写作 学习缩写精品课件ppt

第四单元　写作　学习缩写

1．掌握缩写的基本方法与技能，提高概括与表达的能力。

2．激发对缩写的热情，针对不同文体，各有侧重地进行缩写训练。

3．关注生活，留意身边各种形式的缩写，从课堂走向生活，学以致用，解决生活中的实际问题。

1．掌握缩写的基本方法与技巧。

2．掌握不同文体在缩写时应当注意的问题。

3．结合所学知识，独立完成缩写的任务。

1．掌握缩写的基本方法与技巧以及不同文体在缩写时应当注意的问题。

2．结合所学，独立完成写作实践。

新课导入

教师出示课件，引导学生阅读文字。

据说在20世纪初，美国有一个营长对值班军官下达了这样一条命令：“明晚8点，哈雷彗星将在这个地区出现。这种情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身着野战服到操场集合，我将向他们解释这一罕见的现象。如果下雨的话，就到礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的电影。”

最后这条命令传递失真了，主要原因就在于营长下达的命令内容过于冗长繁杂，违背了简明的原则。

教师提问：如果你是这位营长，你会如何下达命令？由此引导学生进入学习。

新知探究

一、写作指导

【活动内容】1．什么是缩写？

2．在缩写的过程中，需要注意哪些问题？

3．在缩写的过程中，有哪些常用的方法或技巧？

教师引导学生结合实际生活中简要概括文字或话语的经历，归纳缩写应注意的问题以及常用的方法和技巧。

【设计意图】引导学生了解缩写的含义，掌握缩写过程中应当注意的问题以及写作技巧。

二、写作实践

【活动内容】1．从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。

教师提示学生，缩写小说时可以按照缩写记叙性文体的注意事项删减相关内容，抓住小说的主要情节加以叙述。学生完成后，教师出示缩写示例，供学生参考。

2．教师出示课件，引导学生按照要求完成作文。

教师提示学生，可以先通过列提纲的方式，列举需要写的内容，剔除不重要的部分，形成作文的框架，再着手写作。

【设计意图】通过写作实践，巩固课上所学知识，提高学生的写作能力。

课堂小结

本节课，我们明确了缩写的基本要求，掌握了缩写的基本方法，学习了不同文体缩写的技巧。缩写可以提升我们的阅读能力，提高整体把握文章主旨、结构的能力，提高概括提炼的能力。希望我们把这些本领运用到写作和阅读中去，不断提高自己的阅读和写作水平。

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