高中地理第四章 水的运动第三节 海—气相互作用教课ppt课件
展开第三节 海—气相互作用
[学习目标]1.知道海洋与大气之间的水热交换过程及影响因素;通过材料分析在全球水热平衡过程中,海—气相互作用所起到的作用,以及大洋环流和大气环流在其中所起的作用;通过理解海洋与大气之间水热交换对地理环境的影响,体会全球水热平衡的重要性,培养人地协调观。2.知道厄尔尼诺和拉尼娜现象;能通过读图并整理数据信息,绘制大洋环流示意图;能解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响;通过对比读图,比较分析数据信息,推导出厄尔尼诺、拉尼娜现象的形成机理,并能适当表达。
一、海—气相互作用与全球水热平衡|教材初探|海—气相互作用与全球水热平衡。(1)海洋与大气的水分交换。①海洋通过蒸发作用,向大气提供水汽。 是大气中水汽的最主要来源。②大气中的水汽在适当条件下凝结,并以 的形式返回海洋,从而实现与海洋的水分交换。
(2)大气与海洋的热量交换。①海洋吸收了到达地表太阳辐射的大部分,并把其中85%的 储存在海洋表层。②海洋再通过 、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气,为大气运动提供能量,驱使大气运动。(3)海—气相互作用的意义。海—气相互作用通过大气环流与大洋环流,驱使水分和热量在不同地区传输,维持地球上水分和热量的 。
|迁移应用|从长期来看,全球水的总量没有什么变化(下图为全球水量平衡示意图)。但是就一个地区来说,有时降水多,有时降水少。在某段时期内,一个地区的储水变化量就是水量收入和支出的差额。这就是水量平衡原理。
(1)估算陆地和海洋对大气水汽的相对贡献,说明大气水汽的主要来源。答案:陆地对大气水汽的贡献是72,海洋对大气水汽的贡献是505。大气水汽的主要来源是海洋。(2)估算海洋蒸发和降水的差额,说明补充这个差额的水量来源。答案:海洋蒸发和降水的差额是505-458=47,补充这个差额的水量来源是陆地径流。(3)如果海洋蒸发量增加或减少,陆地可能发生相应的变化。请利用水量平衡原理加以说明。答案:如果海洋蒸发量增加,陆地降水可能增加,陆地蒸发增加,陆地径流也增加。如果海洋蒸发量减少,陆地降水可能减少,陆地蒸发减少,陆地径流也减少。
|过程评价|1.海洋与大气之间热量交换的主要方式是 ( )A.潜热输送 B热传递 C.微波辐射 D.短波辐射解析:海洋吸收了到达地表太阳辐射的大部分,并把其中85%的热量储存在海洋表层。海洋再通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气。答案:A
2.下列有关海洋表层温度的叙述,正确的是 ( )A.暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区的水温B.洋流可增加高、低纬度海区之间的水温差异C.热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式D.水温的年变化幅度,近岸海区大于同纬度大洋中部海区解析:海陆比热容不同,近岸海区受陆地的影响,海水温度的年变化幅度大于同纬度大洋中部海区。答案:D
3.下列叙述中,与海—气相互作用原理相悖的是 ( )A.海洋与大气间广泛存在物质和能量交换B.海洋决定大气中的水热变化C.海洋是大气中水汽的最主要来源D.海洋参与大气的热量平衡和水分平衡解析:海洋是大气中水汽的最主要来源,并且调节着大气温度的变化。大气的水热条件的变化受很多因素的影响。答案:B
二、厄尔尼诺和拉尼娜现象|教材初探|1.厄尔尼诺现象。(1)厄尔尼诺现象。①正常年份,赤道附近太平洋中东部的表层海水温度较低,大气较稳定,气流下沉;西部海水温度较高,气流上升。②有些年份,赤道附近太平洋 表层海水温度异常升高,这种现象被称为厄尔尼诺现象。
(2)厄尔尼诺现象的影响。厄尔尼诺现象发生后,赤道附近太平洋地区东、西部海面的温度差异减小。①赤道附近的太平洋东部,如秘鲁和智利沿海,下沉气流减弱或消失,甚至出现上升气流,气候由原来的 变为 ,引发洪涝灾害。②赤道附近的太平洋西部,上升气流减弱或消失,气候由 转变为 ,带来旱灾或森林大火。
2.拉尼娜现象。(1)拉尼娜现象。与厄尔尼诺现象相反,拉尼娜现象是指赤道附近中东太平洋海面温度异常 的现象。(2)拉尼娜现象的影响。拉尼娜现象发生后,赤道附近太平洋东西部的温度差异 ,同样会引起气候异常。
|迁移应用|正常情况下,赤道附近太平洋东岸和西岸海水温度存在差异,从而在上空形成大气热力环流。下图示意正常年份热带太平洋上空近东西方向的大气热力环流
(1)在图中用箭头表示大气运动方向,使之形成环流圈。答案:
(2)在正常年份热带太平洋上空近东西方向的大气热力环流形势下,赤道附近太平洋东、西两岸的气候分别是湿润还是干燥?为什么?答案:赤道附近太平洋东岸干燥,西岸湿润。 在东岸,由于表层海水被风吹走,下层的冷海水会上涌补充,沿岸还有自高纬度流来的寒流,使该海区表层海水的温度较低,洋面大气下沉,气候比较干燥。在西岸,赤道暖流堆积下沉,形成深厚的暖水层,洋面大气上升,多阴雨,气候比较湿润。(3)如果赤道附近太平洋东岸海水温度下降,说明其对环流的影响。答案:如果赤道附近太平洋东岸海水温度下降,赤道附近太平洋东、西两岸温差增大,洋面上空形成的大气环流会增强。
(4)说明环流的变化对赤道附近太平洋东、西岸气候的影响。答案:如果环流增强,太平洋东岸下沉气流增强,气候会更干旱,甚至出现旱灾,气温降低;太平洋西岸上升气流增强,气候会更湿润,甚至引发水灾,气温升高。如果环流减弱,太平洋东岸下沉气流减弱,气候会变湿润,气温升高;太平洋西岸上升气流减弱,气候会变干燥。
|过程评价|厄尔尼诺和拉尼娜现象是赤道中、东太平洋海水温度冷暖异常的表现,这种海水温度的冷暖变化过程构成一种循环,当这两种现象发生时,太平洋东、西岸的气温和降水都发生明显变化。读图,完成1~2题。
1.在厄尔尼诺年,下列现象可能发生的是 ( )A.秘鲁沿岸更加干旱B.秘鲁渔场渔获量增加C.印度尼西亚热带雨林地区易发生火灾D.澳大利亚东部发生洪灾2.下列叙述正确的是 ( )A.表层海水运动方向决定着东南信风的强弱B.厄尔尼诺年东太平洋海域海水异常降温C.拉尼娜年西太平洋海域冷海水上泛增强D.厄尔尼诺年赤道附近海水运动方向与拉尼娜年相反
解析:第1题,由图可知,厄尔尼诺年,东风减弱,沿岸上升流减弱,鱼类的饵料减少,且水温升高,影响鱼类生存,渔场渔获量会减少,B项错误;由图可知,厄尔尼诺年,太平洋东岸降水增多,秘鲁沿岸降水会增多,太平洋西岸降水减少,印度尼西亚热带雨林地区和澳大林亚东部均易发生火灾,A、D两项错误、C项正确。第2题,表层海水运动受制于东南信风,在东南信风吹拂下形成了南赤道暖流,A项错误;由图可知,厄尔尼诺年东太平洋海域海水异常增温,B项错误;拉尼娜年西太平洋海域温暖海水增多,C项错误;由图可知,厄尔尼诺年赤道附近海水运动方向向东,拉尼娜年赤道附近海水运动方向向西,方向相反,D项正确。故选D项。答案:1.C 2.D
探究点一 海—气相互作用与全球水热平衡
【例1】下图为某年2月赤道附近太平洋海域海水月平均温度(单位: ℃)随经度和深度分布图。读图,回答下列问题。
(1)描述图示海域水温的分布特点。(2)甲、乙两处海域表层盐度较高的是 处,原因是 。 (3)考虑到海—气作用,相比于乙海域上空,甲海域附近的大气应该具有的特征是 。 (4)当水温高于4 ℃时,温度越高,密度越小。若仅考虑温度对密度的影响进行如下判断:海面下的丙处有一艘关闭发动机悬停在固定深度的潜水器,在几个小时后该潜水器的位置应比原来的位置偏 (填“东”或“西”)。
审题能力培养解答本题的关键是抓住图中的有效信息进行分析:
答案:(1)温度值:大部分区域水温在10~30 ℃。温度变化:水温随深度增加而降低。温度差异:表层(50~200米处)水温西高东低,且随着深度增加,表层海水温度变化大;深层(250米以下)海水温度变化小。(2)甲 甲处水温比乙处高,蒸发量更大(蒸发量大于降水量)(3)空气温度更高,湿度更大,上升作用明显(4)西
利用平衡思想分析地球不同地区的水热交换由于水的循环运动,全世界蒸发和降水保持平衡。在全球水循环和水平衡中,海洋通过蒸发向大气输送水汽是基础,海水运动和大气运动是途径,它们都是通过海—气相互作用才得以实现的。不同纬度海区热量盈余和亏损是不同的。在低纬度海区海洋释放的热量低于接受的热量,有热量盈余;在高纬度海区海洋释放的热量多于接受的热量,存在热量亏损。低纬度海区盈余的热量主要通过大洋环流和大气环流输送到高纬度地区释放。
读中国近海水温分布图,回答下列问题。
(1)在中国的四大近海海域中,水温受大陆影响最大的是 ,主要原因是 。 (2)2月,黄海的等温线呈舌状自南向北凸出,原因可能是( )A.径流的影响 B.大陆的影响C.暖流的影响 D.寒流的影响(3)8月,长江口外有一高温水舌伸向东北方,其主要的影响因素是 。 (4)2月的水温与8月的水温相比较,水温梯度较大的是 月,请简述你的判断依据及其形成的主要原因。
解析:本题以我国四大近海的等温线图为载体,考查海水温度时空分布规律及影响因素。第(1)题,渤海是我国的内海之一,被大陆包围,且在四大近海海域中面积最小,所以水温受大陆的影响最大。第(2)题,2月,黄海等温线自南向北凸出,即等温线凸向高纬度海区,应判断是受一股自南向北的暖流影响。第(3)题,8月,长江口河水水量大,长江水受陆地影响大,水温较高,因此表现为高温水舌伸向东北方。第(4)题,2月等温线密集,一方面是太阳高度的差异导致的,另一方面是受冬季风的影响。
答案:(1)渤海 渤海是我国的内海,海域面积小(2)C(3)径流(4)2 2月的等温线远比8月的密集,说明2月的水温变化大,梯度也大。 2月代表冬季水温的变化情况。冬季,太阳直射南半球,我国近海海域的太阳高度随纬度的增加而递减,白昼长度也随纬度的增加而变短;而冬季风对北方近海海域的影响又远大于对南方近海海域的影响,这更加剧了南北海域的温差。
探究点二 厄尔尼诺和拉尼娜现象
【例2】2018年12月1日至2019年2月18日,我国江淮、江南许多地区降水日数超过了60天,较常年同期偏多,与厄尔尼诺现象有关。下图示意该时段我国南方地区降水日数情况。据此完成(1)~(3)题。
(1)我国江淮、江南地区此次多阴雨天气的主要原因是 ( )A.冬季风势力较弱,夏季风较强 B.全球气候变暖,降水增加C.亚热带季风气候冬季降水较多 D.西太平洋副热带高压势力强(2)与我国此次降水天气具有成因关联性的现象是 ( )A.印度尼西亚降水异常偏多 B.美国东南部出现干旱C.赤道附近太平洋东部多雨 D.澳大利亚遭遇洪涝灾害(3)此次连续性降水可能 ( )A.降低土壤肥力,延误春播B.导致农田水分偏多,作物成熟期延迟C.降低气温,导致春小麦病虫害加剧D.导致长江流域发生严重洪涝灾害
审题能力培养解答本题的关键是抓住题目中的有效信息进行分析:
答案:(1)D (2)C (3)B
图示比较厄尔尼诺和拉尼娜现象
厄尔尼诺现象指南美洲西海岸(秘鲁和厄瓜多尔附近)向西延伸,经赤道东太平洋至国际日界线附近的海面温度异常增暖的现象。正常年份,此区域东南信风盛行。可是每隔数年,东南信风减弱,导致赤道东太平洋海面水温升高,出现厄尔尼诺现象。下图为某地区海水运动和大气运动图。读图,回答1~2题。
1.四幅图中能表示厄尔尼诺现象的是 ( )A.甲、丁 B.乙、丁 C.甲、丙 D.乙、丙2.厄尔尼诺现象反映了海洋对大气的影响。反之,大气对海洋也有影响。下列关于大气对海洋影响的叙述,正确的是 ( )A.大气运动引起海浪、潮汐、洋流等海水运动B.大气降水与蒸发的强弱影响海水的盐度C.大气温度的高低与海冰的分布范围无关D.海洋上空的云层反射太阳辐射使海面增温
解析:第1题,出现厄尔尼诺现象时南美洲大陆西侧海面水温升高,下沉气流减弱或消失,甚至出现上升气流,气压下降,降水增加。第2题,潮汐不是大气运动形成的,大气温度的高低与海冰的分布范围有一定关系,海洋上空的云层反射太阳辐射使海面降温。答案:1.C 2.B
3.“沃克环流”是存在于赤道附近低纬地带的大气热力环流,是海—气相互作用的典型案例。图1为太平洋洋流分布示意图,图2是太平洋正常年份“沃克环流”的垂直大气结构图。读图,回答下列问题。
(1)简述图1中南太平洋东西部(A、B两处)海水温度差异及主要原因。(2)正常年份,乙地垂直气流状况是 ,受其影响,大陆沿岸降水 (填“多”或“少”);丙地垂直气流状况是 ,受其影响,大陆沿岸降水 (填“多”或“少”)。 (3)甲海区盛行 风;图中90°W附近表层海水随风离岸而去,深层海水出现 运动,形成补偿流;沿岸 资源丰富。 (4)当“沃克环流”减弱或反向,太平洋面东、西部水温异常,秘鲁沿岸海水异常增温,即出现厄尔尼诺现象。因厄尔尼诺现象而导致某地降水较往年多,从而引发洪涝灾害。该地区最有可能是 。 A.澳大利亚 B.秘鲁 C.印度尼西亚 D.埃及
解析:第(1)题,图中A处为东澳大利亚暖流,B处为秘鲁寒流,故南太平洋东部海水温度低于西部海水温度。第(2)题,正常年份,在赤道附近的太平洋海区,信风驱使着赤道暖流自东向西流,乙海域附近海水温度较高,气温较高,盛行上升气流,乙大陆沿岸地区降水较多。丙附近海域表层海水被风吹走,下层冷海水上涌补充,水温较低,气温较低,盛行下沉气流,多晴天天气,降水较少。第(3)题,甲海区处于东南信风带,盛行东南信风。90°W附近表层海水被吹走,下层冷海水上涌形成补偿流,海水底层的营养物质随海水上涌,藻类以及浮游生物丰富,鱼类的饵料丰富,沿岸地区渔业资源丰富。第(4)题,厄尔尼诺现象发生年份,秘鲁沿岸海水异常增温,气温升高,空气上升,降雨增多,容易出现洪涝灾害;赤道西太平洋地区此时盛行下沉气流,容易出现旱灾,澳大利亚、印度尼西亚等地区降水减少;沃克环流对埃及的影响较小。
答案:(1)东部海水温度低于西部海水温度。成因:东部有秘鲁寒流流经,西部有东澳大利亚暖流流经。(2)上升 多 下沉 少(3)东南(信) 上升 渔业(4)B
★(一)海—气相互作用与全球水热平衡1.水体交换过程。
海洋与大气之间的水热交换与海洋表层的水温有关。水温高,蒸发量大,空气湿度大,降水丰富;水温高,向大气输送的热量也较多,从而可推知热带海区是海洋与大气相互作用最活跃的地区。
3.海—气相互作用与水热平衡之间的关系。
★(二)厄尔尼诺现象的成因分析正常年份和厄尔尼诺年东、西太平洋地区的差别可用下图表示:
地理选择性必修1 自然地理基础第三节 海——气相互作用及其影响背景图课件ppt: 这是一份地理选择性必修1 自然地理基础第三节 海——气相互作用及其影响背景图课件ppt,共35页。
人教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第三节 海—气相互作用课堂教学课件ppt: 这是一份人教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第三节 海—气相互作用课堂教学课件ppt,共42页。
高中地理人教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第三节 海—气相互作用示范课ppt课件: 这是一份高中地理人教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第三节 海—气相互作用示范课ppt课件,共47页。PPT课件主要包含了课前·基础认知,课堂·重难突破,素养·目标定位,随堂训练,素养•目标定位等内容,欢迎下载使用。