人教版六年级上册第11课 废旧物的“新生命”教学设计

课题：废旧物的“新生命”

课时

2课时

教学

内容

造型•表现

课标

分析

"造型·表现"领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。

教材

分析

类似的课程在前两个学段都出现过。但是，这次出现可不是简单的重复。请特别注意题目中的“新生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中。

学情

分析

对于六年级学生，已经具备一定的审美能力和想象创作,与身边的事物紧密的相联系，让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中，小学生的这种心理特征，并且紧密的结合他们的生活实践，尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有创意的制作，培养学生的动手与探究能力。让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯。

教学

目标

⒈初步认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。 ⒉尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探索能力。 ⒊利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。

重点

难点

 教学重点：根据废旧物品的外形、材质等特点、展开联想。

 教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。

教具

准备

教师：课件、废旧物作品及图片。 学生：废旧物品、剪刀、胶棒、双面胶、画笔和彩纸等。

教   学   过   程

教学备注

第一课时

一、导入新课

1、细心观察思考我们为什么要废物利用？

播放视频资料（世界资源的匮乏及污染）

师：我们赖以生存的地球母亲是不是永无止境的为我们提供资源？我们生活中你感受到的污染大不大？说说你们的感受？我们该如何改变？

2.欣赏另类艺术（出示图片资料）

师：你们看到的工艺品，都用到了什么材料？思考这些材料都有一个什么共同的特点？

生：随处可见，容易被人们丢弃的。

师：你想对他们说什么?如果是你你会怎么做?其实，有些废旧物扔了很可惜，如果经过装饰和加工会变成一件件美的作品,可以美化环境,变废为宝。今天我们用灵巧的双手对废旧物展开丰富的联想。

3. 板书课题:《废旧物的“新生命”》

【设计意图】依据兴趣是学习美术的基本动力之一。目的是使学生在兴趣的状态中自然的过渡到新课教学课一开始就突显出废旧物在生活中的作用，引发学生的学习兴趣。很自然地导入了本课学习的内容--《废旧物的“新生命”》

二、讲授新课

通过视频资料了解我国再生资源的显著产业，讨论我们作为一名小学生，我们能做到哪些贡献？我们应该杜绝哪些方面不文明现象？你遇到不文明现象时，我们又该如何进行有效宣传？我们可以采取哪些措施进行宣传呢？

生：。。。。。。。

师：我们可以用我们力所能及的力量创作海报，利用废旧物品制作工艺品等等来让废旧物品焕发新生命。

【设计意图】：强调废旧物品再利用的价值所在，及环保理念应该从小开始培养。

三、巩固新知

我们如何让废旧物品焕发新的生命呢？

出示一个矿泉水瓶子,你会把它联想成什么?

【设计意图】鼓励学生大胆想象,勇于创新。

师：创意花盆？剥丝编制（视频资料结合讲解）

师：大力开发矿泉水瓶再次利用再生价值，而不是把废旧转换成污染性更大的垃圾。

四、演示制作步骤

1. 微课演示废旧物的制作过程，让学生初步了解制作方法。

 今天，老师带来一个饮料瓶看老师怎样将它变成一件艺术作品。（提醒学生使用剪刀要注意安全。）

【设计意图】主要通过演示，初步加深学生对制作方法的理解。

五、学生练习

小组为单位，讨论设计雏形草图，制定材料（粘合剂等），设计一件有创意的作品。

【设计意图】在设计实践中通过动脑、动口、动手来培养学生的创造力，小组合作精神。

                       第二课时

一、组织教学

二、分享交流

相互讲解一下设计意图，并给与对方合理的意见。

三、完成作业

继续完善上节课未完成的作业。

四、展示与评价

（1）介绍本组作品。谁发表看法，还可以添加些什么？

（2）你有什么收获？懂得了什么？（爱护环境，人人有责）

（展示学生作品，由创作的小组介绍作品和创作思路。采用自评、互评的评价方法，客观公正地评价作品。）

【设计意图】通过评价完善和丰富学生的作品，挖掘学生作品中的闪光点，增强学生的自豪感、成功感。

五、课后拓展。

同学们，今后我们要多观察、多思考、多想象、多动手，废旧物品除了能制作成观赏作品，还能制作成实用的生活用品，同学们回家可以试着做一做，就能创造出许多美的作品。

六、收拾与整理阶段。

板书设计

废旧物的“新生命”

一、作品赏析。

二、制作方法：剪、折、卷、压

三、分小组合作制

教学

反思