人教部编版七年级上册网上交友新时空教学设计

第二单元   友谊的天空

第五课 交友的智慧

第二框 网上交友新时空

一、教学内容分析

1.课程标准要求

义务教育道德与法治课程标准（2022年版）第三学段学段目标：能够得体地与人交往，团结互助，能够平等友好地与他人相处，学会合作。正确认识自己，自信乐观，与人平等地交流与合作，建立良好的同伴关系。还包括：愿意反思自己的生活和行为，学会理性思考，作出正确的判断与选择。初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与公共生活。

依据课程标准，本课主要讲述了青少年网络交往的相关内容，具体包括网上交友的特点、影响和注意事项等，要求学生具有辩证认识网上交友的能力，提高自我防范能力、察觉能力和自我保护能力。正确使用互联网结交朋友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实中与人交往，塑造正确的人格和健康的人生观。

2.教材解析

本课为第五课《交友的智慧》第一框的内容，教材从“建立友谊”、“呵护友谊”两个方面，阐释建立友谊与处理冲突的正确方法，引导学生正确地建立并呵护自己的人际关系。本课时所涉及的教材内容在阐释个体交往行为与交往技巧的同时，引导学生树立“文明”、“和谐”、“和谐”、“友善”等社会主义核心价值观，与学科核心素养紧密关联。

二、学情分析

随着网络社会的加速发展，互联网已经成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。未成年人主要面临着网络违法侵害、不良信息影响、个人隐私泄露和网络沉迷成瘾四种网路哦风险。一方面，互联网增强了青少年与外界的沟通和交流，创造了全新的生活方式和社会互动关系；另一方面，对互联网的不当使用也给青少年带来不小的伤害。因此，本框旨在引导学生发展理性思维、辩证思考问题；增强自我保护意识与能力，避免不法侵害。同时引导学生提升网络素养，做到文明上网，更好地适应社会发展。

三、教学思想

   《课程标准（2022年版）》提出，道德教育要以学生的真实生活为基础。道德与法治课程强调面向学生的真实生活，就要直面问题，突出问题导向，引导学生发现问题、发现问题、解决问题，提升道德理解力和判断力。

    道德与法治课程作为一种活动型课程，就要通过活动把学科知识与生活联系在一起，在活动中学习道德和法治规范。在教学中，通过情境创设、方法指引、策略探究等方式开展学习活动，在感悟生活中认识自我、认识与他人的关系，在纷繁复杂的生活中学会判断，学会鉴别，学会不断解决问题，在解决问题中培育学会核心素养。

四、教学目标

1.通过问卷调查和数据分析，意识到网络已经成为我们生活交友中的一个重要工具，我们要学会理性对待，树立正确的网络交友观，增强政治认同。

2.通过案例分析，学会慎重结交网友，提高自我防范意识和自我保护能力，掌握3.在网络交往中遵守道德、践行法律的能力，增强法治意识。通过小组活动和视频观看，学会在现实生活中与朋友交流，提高道德修养，健全人格。

五、教学重点和难点

重点：辩证对待网上交友带来的影响，学会正确使用互联网结交网友。

难点：慎重对待虚拟世界中的交友，学会在现实世界中与同伴交往。

六、课程资源

调查报告、案例整理、视频资源

七、教学方法与工具

1.教学方法：案例分析、互动探究、合作探究

2.工具和准备：视频整理、问卷星、资料整理、多媒体设备、PPT

八、教学过程

九、教学评价

（一）  课堂表现评价

（二）  作业评价

十、课后作业

  拓展性作业：

书写一份网络时代下的中学生交友倡议书

案例1·打赏主播泄露支付信息

2022年8月2日凌晨3时许，11岁女孩小静随妈妈赶到上海市公安局静安分局北站派出所求助。此前，小静在某平台为主播打赏后，无意间泄露了妈妈的支付宝账号，紧随而来的是接连着67笔的账单共计27000余元。

在直播间中，主播称打赏“9.9元抢主播99元红包”。网友以返“99元红包”为由，诱导小静偷拿家长的手机，并要求小静视频连线，指导小静冒充妈妈身份登录支付宝并开通“免密支付”。 警方接到报警的过程中，网友还在使用被害人账号不断刷单。民警联系支付宝客服，指导被害人将账户挂失，临时冻结账户从而及时止损。警方进一步与支付平台协作，找到刷单网购平台的监管部门。凌晨5时许，报警人被骗的钱款尽数追回。

案例2 解除游戏防沉迷，遭遇网友诈骗

13岁的初中生小耀特别喜欢玩游戏，由于在线时间过长，被该游戏防沉迷系统强制下线。当朋友约他晚上玩游戏时，小耀却因为防沉迷系统限制而无法赴约。小耀在某平台刷短视频时，看到能帮助解除游戏防沉迷系统设置的网友A某，小耀便主动添加了A某的QQ号。

A某以解除游戏防沉迷系统设置为理由，要求小耀将其父母的银行卡及身份证照片、手机验证码发给他，并让小耀耐心等待。为了能够解锁玩游戏，小耀找理由偷偷将妈妈的银行卡和身份证以及手机拿到手，按照A某的要求提供给了他。几天后，小耀的游戏防沉迷系统限制仍未解除，但发送给对方的银行卡内资金却一直减少，明显在被他人盗取。截至小耀妈妈报警当天，已损失10万元人民币。

案例3 网课途中陷入刷单陷阱，被诈骗19万元。

  14岁的初中生橙橙上课走神时意外刷到“某网红生日福利群”里的刷单信息，该消息声称有小金额大回报的赚钱机会，只需要用父母的手机扫二维码刷单，就可以马上返本金和佣金。

第一次操作后，橙橙成功收到本金和佣金，于是网友承诺之后一次性支付，让她连续操作四单。对方以二维码异常、审核需要费用、虚拟订单等托词，多次要求重新扫码。但等她操作结束，等到返现后，却发现对方把自己拉黑了。最后，共导致橙橙及其父母损失19万元人民币。

案例4：网上交友险酿悲剧

上初中的小安父母亲都是做生意的，平时很少管她，她也不愿意父母亲过多干涉自己。在一次手机游戏中，一位配合默契的网友主动联系小安并加她微信。这位网友很细心体贴，经常嘘寒问暖，还不时给她在网上买点小东西。渐渐地，小安对这位未见过面的网友充满了信任。一段时间后，对方网友提出了见面的请求，小安知道线下见面的危险，不敢越出这一步。但是，她答应了与对方视频聊天。她觉得与对方只是视频，并没有出去见面，不会有什么问题。几次视频过后，两人的关系也似乎更亲密了。又过了一段时间，对方提出了线下见面的要求，小安再一次拒绝，对方突然发了一张某次视频聊天时的不雅截图，并且威胁她如果不听话，就将这些截图打印出来张贴到她家和学校附近。为此，小安感到了无比恐慌，完全不知所措，一天没吃东西，一整夜没有睡着。好在舍友发现了小安的反常行为，联系班主任和小安进行沟通，最终通过警方介入避免了悲剧的发生。