人教版 (PEP)四年级上册Unit 3 My friends Part B教案

课题

Unit 3 My friends  Part B （Read and write）

教学目标

一、能够读懂四组句子并与图中的人物正确匹配

二、能够按正确的语音、语调及意群朗读四组句子

三、能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整

四、能够综合运用本单元的核心词句

五、通过看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有意识地去听录音，听后完成排序任务

教学重点

能够借助图片读懂组句，完成理解配图。

教学难点

能够理解He/She is.... 或者是He/She has ...两种表达方法的使用.

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1.Let's sing: My friend is Nice?

2.复习句型:

His name is______. He’s _______.

She has_____. He has_________.

二、Lead in

Guess: Who is he/she?

三、Presentation

1.Read and write

（1）He has short hair. He has a big green bag.

What is his name?

（2）She has long hair. She has orange shoes.

What is her name?

（3）She is tall. She is friendly. She has a blue hat.

Who is she?

（4）He is short and thin. He has glasses.

He is near the window. Who is he?

2.Listen and imitate

3.Practice: I say you guess

四、Practice

1.展示choose and write部分图片，

Try to describe.

依次展示图片中人物特征的名称， 熟悉图片， 完成课文中的句子补充

2. Now write about one of your classmates.
3. Listen and number
4. Look and match
5. Let’s say.

五、Summary

He/She is ...(tall/short/ thin/ strong/quiet/friendly)

He/She has...(...hair,...bag,...shoes...)

What's his/her name?   Who is he/she?

His/Her name is...

板书设计

Unit 3 My Friends

Read and write

(1)He is            and             .  

(2)He has a red                .           

(3)She has                               .           

课后作业

1. 听录音跟读read部分课文， 注意模仿语音语调

2. 画画你的好朋友，然后想你的同桌描述一下他的特征吧。

3. 同桌之间互相对班里某个同学进行描述， 然后让对方猜猜自己描述的是谁吧？

4.完成同步练习。

教学反思

1. 本课主要进行读、写练习，读、写的句子都是本单元的重点内容。

2. 采用与学生问答的方式展开本课时的重点内容，既减轻了学生的压力，也活跃了课堂气氛。

3. 在教学过程中，充分运用游戏、图片、录音等教学手段，让学生积极参与课堂活动，学生的参与意识很强，完成的效果也不错。

4. 将难点进行细化，采用“单词—短语—句型”的方式化解难点。

5. 引导学生开展练习，操练句型，完成任务，加深了学生对句型的印象，也培养了学生继续学习英语的兴趣。