人教版 (PEP)四年级上册Unit 2 My schoolbag Part B教案设计

课题

Unit 2 My schoolbag  Part B （Let's learn）

教学目标

一、能够听、说、认读单词“candy, key, toy, notebook”

二、能够熟练运用句型“What’s in the schoolbag?”询问并描述书包中各种物品的名称

三、在描述书包中的物品时能够正确使用名词的单复数形式

教学重点

一、能够听懂、会说、认读单词“candy, key, toy, notebook”。

二、能够熟练描述书包中的各种物品。

教学难点

在描述书包中的物品时，能够正确使用名词的单复数形式。

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1.Sing a song

2.Game time：

Which star is missing?

3. Guessing game：
4. Free talk:What's in your schoolbag?

 展示一些学过单词的图片，然后Choose and say! 给出示例

二、Lead in

What’s in the schoolbag?

三、Presentation

1.学习钥匙key.I have a key.

指着一把钥匙a key.三把钥匙three keys. I have three keys.

用相同的方法学习notebook

2.Model work

A：What's  in your schoolbag?

B: A key.

A: What colour is it ?

B: It's yellow.

What’s in the schoolbag?It’s a toy.

What’s in the schoolbag?I have a candy.

I have three candies.

Model work

A：What's  in your schoolbag?

B: My candies.
A: How many candies?

B:Three

4.可数名词变复数形式

notebook —— notebooks

key —— keys

toy —— toys

candy —— candies

5.Listen and imitate

四、Practice

1.What’s missing?

2.Who's the lucky dog?

3.Match.

4.lucky baby.

5.Make a dialogue.

6.Draw and say

7.Make a report.

五、Summary

词汇:  key, toy, candy, notebook

句型：What's in your/my schoolbag?

Three keys, two toys and an English book.

板书设计

Unit 2 My schoolbag

B Let’s learn

What are in Zhang Peng’s bag?

toy   toys

key  keys

Three keys ...               

candy  candies

notebooks

课后作业

1. 听录音跟读let's learn 部分单词

2. 运用所学过的知识，和同桌进行问答训练，分别说说自己书包里都有什么呢。

3. 默写本节课4个单词。

4. 完成同步练习。

教学反思

1.以不同的方式呈现新单词，吸引学生的注意力，使学生感受物品的真实含义，并形成一个小语境，更有利于学生理解和掌握单词。

2.在教学过程中，不是单纯地教单词，而是始终遵循“词不离句”的教学原则，使学生在语境中更容易理解单词的含义。

3.给学生一个想象的空间，让学生自己画书包及书包里装的物品，并谈论自己的新书包，培养学生的想象力和交际能力。