英语人教版 (PEP)Unit 2 My schoolbag Part B背景图ppt课件
展开版本科目年级课时教学设计
课题 | B read and write | 单元 | Unit2 My schoolbag | 学科 | English | 年级 | 四 |
学习 目标 | 1.通过听、说、认读，巩固词汇：schoolbag, maths, English, Chinese, storybook, candy, notebook, egg, toy, keys, pen。学生能够听、说词汇cute，并在文段中正确理解其含义。 2.巩固已学句型：What is in your schoolbag? I have…. | ||||||
重点 | 能够在有意义的语境中抄写单词的话题词汇并将句子补充完整。 | ||||||
难点 | 培养学生规范书写的能力。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.Let’s chant:My schoolbag. 2.PPT出示Zoom和它的书包 T:Zoom’s schoolbag is heavy. In his schoolbag, he has a Chinese book and an English book. What else in the schoolbag?（书包里还有什么？）
| 边听边唱
说一说 | 歌曲活跃气氛，为接下来的内容做准备。 |
讲授新课 | 1.Listen and underline the key words. T: What’s in Zoom’s schoolbag? Zip ask Zoom the same question. 现在打开课本19页，听录音，注意边听边划出关键词。（学生在三年级下学期已有一定的阅读技巧训练） 2.Read and circle. （对照划线的关键词，圈出正确的图片。） 3.对比A，B两幅图画：Find and circle,找出两幅图画的不同，并圈出对应的图片。 4.A B 两幅图画下面根据学生回答出现下面短语： three keys two keys a cute panda a cute cat 教学：a cute panda a cute cat 5.看图说出图画中的物品 6.根据图片中的物品，选出单词。 7.指导学生书写单词和句子。 8.根据学生的做题情况讲解a / an的用法
| 听音
圈单词
圈图片
找不同
说一说
总结 归纳 | 通过细读环节, 引导学生有目的性地进行阅读，逐步掌握一定的阅读技巧与方法。
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| 1.Let’s make sentences. 2.Let’s make the longest sentence. / 3.Let’s write.（此处在设计脚本里详细写了练习操作的过程） 4.Let’s check.
| 写句子
听音
选择 | 学生运用本节课所操练的句型和学习语法知识进行回答。
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课堂小结 | What have you learned today? |
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板书 |
Read and write
-What is in the ?
- I have three ,an ,
a and a in my desk.
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