课题	中国的土地资源	单元	第三单元	学科	地理	年级	八年级上册
教材分析	《中国的土地资源》是湘教版八年级上册第三章第二节的内容。《中国的土地资源》是对《中国的自然资源》的细化，它是自然资源的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动，是人类最基本最宝贵的自然资源。这一节内容它是学习中国自然资源的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的作用。
学情分析	本节内容是学习中国地理的基础知识，学习难度不大。在教学过程中，需要用好相关地图，让学生在获得较为丰富的感性认知的基础上，对资源分布特征有一个理性的判断。
核心素养教学目标	区域认知：了解我国土地资源的主要特点；知道我国土地资源的主要类型及其分布状况。综合思维：学会阅读土地资源类型分布图,并总结其分布特点。人地协调观：树立珍惜每一寸土地的意识。地理实践力：列举日常生活中的土地资源利用方式
教学重点	了解我国土地资源的主要特点；知道我国土地资源的主要类型及其分布状况。
教学难点	说出我国土地资源的区域差异。
教学方法	图示法、谈话法、讲授法。
教学准备	教师准备：学生准备：

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	观看视频，了解土地资源。	观看视频	激发学生兴趣
讲授新课	一、人多地少 1.读图，了解我国土地资源特征。 2.与美国、印度相比，分析我国土地资源利用特点。二土地类型 1.结合生活实际，说说我们能在土地上做什么。 2.读图3-21，说一说我国土地资源有哪几种类型？ 3.分析我国土地类型构成的主要特点整体：土地类型齐全具体：草地比重大，耕地、林地比重小，难以利用土地比重较大。 4.分布特点（1）结合中国季风区与非季风区图、中国地形图、中国气候类型分布图、中国耕地分布图，探究我国耕地的分布，并回答下列问题。（2）读图，完成我国土地利用类型的分布表格。（3）我国土地资源的质量区别三、忧土地爱土地我国常见土地利用问题耕地、林地、草地利用问题及治理措施我们能做些什么来保护土地资源呢？	读图分析读图，完成问题学生先说说自己读图完成表格情况，再一起归纳，查漏补缺。	培养学生读图分析能力；培养学生读图能力；培养学生读图能力、分析问题能力。培养学生合作探究、自主学习能力。
课堂小结	通过本节课的学习，我们了解到土地资源特征、区域差异，知道了：
教学板书
课后作业	1．下列对土地资源的开发利用，正确的是（） A．在陡坡上开垦梯田 B．为了提高草场利用率，尽可能增加放牧牲畜数量 C．洞庭湖大面积围湖造田 D．农村新建住宅，尽可能选择荒坡地 2．下列说法，不正确的是（） A．依法用地，规划用地 B．因地制宜，合理利用 C．占用基本农田，大力发展林果业和挖塘养鱼 D．加大对农田基本建设和环境治理的投入 3．下列人类活动，不合理的是（） A．黄土高原植树造林，保持水土　 B．半干旱草原上开垦耕地 C．营造“三北”防护林 D．和缓山坡上有计划的开发梯田