初中地理湘教版八年级上册第二节 工业教学设计
展开湘教版初中地理八年级上册
《工业》教学设计
课题 | 工业 | 单元 | 第四单元 | 学科 | 地理 | 年级 | 八年级上册 |
教材分析 | 工业作为我国国民经济的主导，它为国民经济各部门提供多种原材料、能源、生产工具和技术装备。本节是继农业之后又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材。所以让学生了解我国工业的基本状况，既是地理教学的重要任务,也是学生应知道的基本常识。本节教材分三部分内容，彼此前后联系，形成一个整体。贯穿的一条主线是发展工业的重要性、我国工业的分布现状、工业未来的发展方向。 第一部分“工业及其重要性”，形象的介绍了工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门之间的相互关系，使学生对工业生产有一个概括的了解。第二部分“我国工业的分布”采取了由面到点的呈现方法。首先介绍我国分布大势，然后以实例分析工业分布的类型及点。这是本课的重点和难点。第三部分“蓬勃发展的高新技术产业”通过介绍概念、特点及分 布等，让学生认识到高新技术产业代表了我国工业的未来发展方向。渗透了思想教育。 | ||||||
学情分析 | 本节内容是学习中国地理的基础知识，重在联系生活。在教学过程中，需要用好相关地图让学生了解到我国工业的基本状况，既是地理教学的重要任务,也是学生应知道的基本常识。 | ||||||
核心素养教学目标 | 区域认知：1.我国工业分布特点。 2.了解中国高新技术产的分布特点及影响因素。 综合思维：培养学生读图提取信息的能力。 人地协调观：热爱祖国，热爱家乡的爱国主义教育。 地理实践力：联系生活实例，关注生活中的地理 | ||||||
教学重点 | 我国工业分布、高新技术产业的发展和分布 | ||||||
教学难点 | 工业基地、工业区形成和发展条件 | ||||||
教学方法 | 图示法、谈话法、讲授法。 | ||||||
教学准备 | 教师准备： 学生准备： | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 找出教室内的主要工业产品。 | 回答问题 | 激发学生兴趣 |
讲授新课 | 一、国民经济的主导产业 1.什么是工业？ 工业是指开采自然资源（煤炭、石油、铁矿石等）以及对原材料（矿产品、农产品等）进行加工和再加工的生产部门。 2.工业部门的分类 重工业 ：主要是指提供生产资料的工业部门。 轻工业：主要是指提供生活资料的工业部门。 3.工业是国民经济的主导产业 二、中国工业的发展 阅读教材和材料，归纳我国工业的特征。 ——>工业品产量增长迅速 许多工业品产量居世界首位或前列。 三、工业基地分布 1.我国四大工业基地 辽中南工业基地、京津唐工业基地、 长江三角洲工业基地、珠江三角洲工业基地 2.四大工业基地的发展条件 ①资源丰富、②科技发达、③交通便利、④市场广阔、⑤劳动力多、⑥工业基础好 四、高新技术产业 1.什么是高新技术产业 2.我国高新技术产业取得的成就 世界上口径最大的单天线射电望远镜； 港珠澳大桥”——世界最长的跨海大桥； 海斗号——自主遥控水下机器人；
3.发展的新方向（主要产业） 大力发展节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等战略性新兴产业。 4.高新技术产业的分布 5.高新技术产业的发展需要什么条件呢？ 科技力量雄厚
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学生思考问题，并说出自己对工业的理解。
自己阅读，回答问题。
读图回答问题
联系实例，说说高新技术取得的成就，读图分析高新技术产业分布。 |
联系生活实际
培养学生自主学习能力；
培养学生读图能力；
联系生活实际，培养学生读图能力、分析问题能力。
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课堂小结 | 通过本节课的学习，我们学习了我国的工业，知道了：
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教学板书 |
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课后作业 | 1.下列人类活动中，属于工业的是（ ） A.荷塘养鱼 B.收割水稻 C.汽车生产 D.外出旅游 2.关于我国工业的叙述，不正确的是（ ） A.工业是我国国民经济的主导产业 B.我国已初步形成门类齐全的工业体系 C.煤炭是我国第一大能源 D.上海和武汉发展钢铁工业共同的有利条件是接近原料产地 | ||
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