英语四年级上册Unit 4 My home Part B课文内容ppt课件
展开版本科目年级课时教学设计
课题 | B read and write | 单元 | Unit4 My home | 学科 | English | 年级 | 四 |
学习 目标 | 1.能听、说、认读Read and match部分的句子。 2.能够读懂描述起居室的小短文，完成图片与文字的连线以及描述钥匙位置的任务。 3.能够按要求完成Look, choose and write部分的练习，能够进行有意义的抄写。 | ||||||
重点 | 能够借助图片读懂组句，完成理解配图。 | ||||||
难点 | 学生能够正确区分单复数形式的表述. | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.Let’s chant:My home. 2.Brain storm: 复习phone,table,fridge,keys等单词。 3.呈现 Yifan’s home 的思维导图，用想一想，说一说的形式调取学生关于房间名称的知识储备——living room,bedroom, kitchen, bathroom,study… 4.转盘游戏： Is she/he in...? Yes,she is/No, she can't ... | 边听边唱
读单词
说一说
对话练习 | 通过自由对话，激活学生思维，拉近师生距离，复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
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讲授新课 | 1.呈现living room的情景图，让学生说出看到的物品名称，并在语言支架的帮助下完成物品位置的描述：_______is on the wall. The phone is____________. The table is_____ the fridge. The keys ____on the floor.
进入文本阅读，提取关于物品名称的关键信息。 3.在Where are they?问题的进一步引导下，学生通过细读，确定物品位置并完成连线。 books——on the sofa pens——on the fridge bag——under the table glasses——near the phone 细读，获取物品位置的相关信息，并完成连线的任务。 4.通过句子的对比与总结，帮助学生自主归纳出描述物品位置所用到的句式结构：主语+be+地点状语 The books are on the sofa. The pens are on the fridge. The bag is under the table. 5.教师与学生以问答的形式再次回顾并巩固核心句型： Where are the books? They are on the sofa. Where is the bag? It’s under the table. …… | 看文本
提取答案
找出关键文本信息
看图
连线
归纳
总结
问答练习 | 通过细读环节, 引导学生有目的性地进行阅读，引导学生逐步掌握一定的阅读技巧与方法：带着问题到原文中去找答案的方法。
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| 1.Look,choose and write. The sofa is in the_______. The chairs are in the_______. 2.语言支架的帮助下完成表达及准确书写。 The_____is in the_____. The_____are in the_____. 3.回归思维导图，引导学生结合生活实际，对物品及其摆放位置进一步进行思考并提出合理建议。Put away the things and put in the right places.将知识的学习与思考扩展到其他的房间及生活的各个方面。 4.Let’s check. 5.Look and tick. 6.Introduce my room.This is my home... 引导学生们在具体的情景中运用本课时所学内容，自然地描述自己的房间。 7.Let’s write语言的书面表达 The... is....The... are....
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看一看
写一写
归类
完成练习
说一说
写一写
| 通过书写，加深学生对本单元重点句型的理解和认识，也进一步达到读写课对于写的要求。 |
课堂小结 | What have you learned today? |
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板书 | Unit4 My Home Read and write
(1)The sofa is in the .
(2)The chairs are in the .
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