小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 4 What can you do? Part B教课课件ppt
展开版本科目年级课时教学设计
课题 | B let’s talk | 单元 | Unit4 What can you do? | 学科 | English | 年级 | 五 |
学习 目标 | 1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意;能够根据语音、语调、意群朗读对话。 2.能够在情景中运用句型: Can you……? Yes, I can./ No, I can’t.询问并回答能否做某事。 3.能够运区分some 和any 在句子中的运用方法。 | ||||||
重点 | 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 | ||||||
难点 | 区分some 和any 在句子中的运用方法。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.Let’s chant:What can you do? 2.Brain storm: 复习draw cartoons,play the pipa等词汇。 3.Free talk: Can you do...? Yes,I can/No,I can’t.
| 边听边唱
读单词
对话练习 | 复习旧知,为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
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讲授新课 | 1.呈现let’s try图片,提出问题: Can Mike do any kung fu? 听录音,回答问题。 2.针对文本内容,引出Can Mike do any kung fu?,引导学生回答。 Some & any “一些”,这两个单词的简单讲解与处理。 some 常用在肯定中,而any 则常用在否定句和疑问句中 。 引出Mr Ma:Today, we’ll learn some kung fu. 3.呈现let’s talk动画视频,引导学生思考并回答问题.完成针对练习Ask & Answer剖析并领读课文中的重点句型。 播放动画视频: 处理问题 1) —Can John/Oliver do any kung fu? 2) —Can John/Oliver do any kung fu? 解析答语:Yes, I can./ No, I can’t. 总结John can do some kung fu./ Oliver can’t do any kung fu. 重点解析: 询问对方能否做某事的句型 详细剖析本课重点句型的结构以及用法,并举例说明。 4.读对话,回答问题。 ①Who is the PE teacher? Mr Ma. ②What’s he like? He is tall, strong, kind…… ③Who can do any kung fu? John. 5.Look and judge
| 听音
回答问题
讲解
总结
看视频
回答问题
归纳总结
听录音
回答问题 | 涉及到文本内容,检测学生读对于文本内容理解的程度,根据检测反馈的结果,教师会有侧重点的对文本内容进行讲解同时,锻炼学生要有技巧的找到答案的突破口
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| 1.Listen and read again。 2.Fill in the blanks. 3.Make a new conversation. S1:Can you... ...? S2:Yes.I can./No,I can’t. 小小艺术家 4.Make a survey. Ask and answer. 设置将要到来的圣诞节的场景,让学生调查班级内的同学都会哪些才艺。 5.结合板书和课件,让学生盘点本课时短语及句型的拓展会有哪些,并进行交流。
| 听音正音
填空
对话练习
创编对话
总结 | 让学生在文本结构的基础上,通过变换不同的活动短语来进行新的对话内容,以此加深对对话文本结构的印象,同时充分调动学生的新知短语
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课堂小结 | What have you learned today? |
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板书 | Unit 4 What can you do? B Let’s talk
What can you do?
sing songs. dance. I can play basketball. do some kung fu. draw cartoons.
sing songs? dance? Can you play basketball? do any kung fu? draw cartoons?
Yes, I can./No, I can’t.
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