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    统编版高中语文必修上册14 故都的秋 课件
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    高中语文人教统编版必修 上册第七单元14(故都的秋 *荷塘月色)14.1 故都的秋精品ppt课件

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    这是一份高中语文人教统编版必修 上册第七单元14(故都的秋 *荷塘月色)14.1 故都的秋精品ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了秋晨院落,秋槐落蕊,秋蝉残鸣,秋雨话凉,秋枣胜果,清静悲凉,静悲凉等内容,欢迎下载使用。

    学习目标:1.学习文本抓景物特征写景的手法,体会作者的思想感情。2.学会以情驭景、以景显情。
    郁达夫郁达夫,原名郁文,字达夫,浙江人,中国现代作家、革命烈士。曾留学日本,毕业于名古屋第八高等学校和东京帝国大学。 郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一,一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时,还积极参加各种反帝抗日组织,先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动,其文学代表作有《沉沦》《故都的秋》《春风沉醉的晚上》《过去》《迟桂花》《怀鲁迅》等。 民国三十四年(1945年)九月十七日,郁达夫被日军杀害于苏门答腊丛林。1952年,中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。
    1934年7月,郁达夫从杭州经青岛去北平。《故都的秋》创作于1934 年8 月17 日。当时,郁达夫到达北京仅仅只有四天的时间。郁达夫本身是浙江人,在到达北平之后,对于故乡有着深深的眷恋。在作者的心理,对于秋天悲凉的感受实质上是对人生的感受。中华千年的文明古都——北平(今北京),处在风雨飘摇之中。郁达夫虽蛰居远离北平的杭州,一样会感受到国事的危急。因而,当他到达北平,触景伤情,写了《故都的秋》,描绘的是“悲凉”景物,流露的是“悲凉”心绪,表达的是对故都的一往情深。这些,正是特定时代的社会风云在作者心灵上投下的阴影,在心里留下的隐痛。
    散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体,与诗歌、小说、戏剧并称为四大文学样式。散文的特点是“形散而神不散”。“形散”是指其取材自由广泛,形式灵活多样;“神不散”是指其立意明确而集中。根据内容和性质不同,散文一般可以分为叙事散文、抒情散文、哲理散文。叙事散文以写人记事为中心,往往带有一定的抒情成分。抒情散文以一定的事物或景物为描写对象,侧重于具体生动地抒发作者的情感,达到情景交融的境界。哲理散文就事论理或借助一定的意象,阐述道里,抒发感悟。散文以抒情为主,常常将记叙、议论、抒情综合起来运用,不拘一格。常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。
    混沌( dùn ) 潭柘寺( zhè )  驯鸽( xùn ) 落蕊( ruǐ ) 一椽破屋( chuán )平仄 (zè )  椭圆( tuǒ ) 颓废( tuí ) 普陀山(tuó ) 
    找出文章中表达作者情感的关键语句
    (提示:这样的句子通常是出现在开头和结尾)一般在开头和结尾。“北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。”特点“也不过想饱尝一尝这秋,这故都的秋味。”喜爱…可是色彩不浓,回味不永。比起北国之秋来,正像是黄酒之于白干,稀饭之于馍馍鲈鱼之于大蟹,黄犬之于骆驼。喜爱“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的领头。”眷恋。
    课文结构梳理:第一部分(1、2自然段)点明北国之秋的“清”、“静”、“悲凉”的特征以领起下文,同时将北国之秋与南国之秋做对比,表达对故都的秋的向往之情。第二部分:(3---12自然段)依次描写了小院秋景、秋槐落蕊。秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日胜果等五种景观,表现了故都的秋“来的清、来的静、来的悲凉”的特点。第三部分:(13、14自然段)总括全文、与文首相照应,再次强调南国之秋不及北国之秋,直抒对北国之秋的眷恋之情。
    阅读文章的一、二段,这两段写了什么?,用什么手法来写?写对北国之秋、江南之秋的不同感受。 手法:对比 突出北国之秋的特点:清、静、悲凉
    第二部分描写了哪五幅图画?秋院——秋蕊——秋蝉——秋雨——球果 1.秋晨静院观秋景2.槐树落蕊而知秋3.秋蝉残鸣而报秋4.秋雨淋人人知秋5.果树秋天之奇观
    这五幅图的特点是什么?清、静、悲凉这五幅故都秋景图是分别从哪个角度来描写的?写秋花侧重颜色这一角度,写秋槐侧重于落蕊的形状的角度,写秋蝉是侧重写声,写秋雨是侧重写其味,写秋果重点写它的果实。
    一椽破屋很高很高的天空驯鸽的飞声槐树叶底,一丝漏下来的日光破壁腰中 ,蓝色的牵牛花
    铺得满地声音也没有,气味也没有。极微细极柔软的感觉。灰土上扫帚的丝纹细腻、清闲、落寞
    听觉:无声味觉:无味触觉:极细微 极柔软视觉: 细腻 清闲 落寞
    衰弱的残声无论在什么地方,都听得见它们的啼叫简直是家虫
    天灰沉沉的一阵凉风息列索落的雨声都市闲人着装举止神情声调
    屋角,墙头,茅房边上,灶房门口小椭圆形的细叶像橄榄又像鸽蛋似的淡绿微黄的颜色
    故都的秋景应该是丰富多彩的——有红叶似火的香山,有游人如织的颐和园,有明澈如镜的昆明湖等等,作者为什么不选取这些色彩绚烂的景色,而只选取了表现“清、静、悲凉”的景物来写呢?(联系时代背景及作家的特点,学生讨论、发言 )(1)作者处在一个黑暗的社会里,思想苦闷,逃避现实,因此,笔下的景物就自然是清、静、悲凉的了。(2)作者当时提倡“静的文学”,写的也多是“静如止水似的遁世文字”,这样看来,作者选择“清、静、悲凉”的景物来写也就不起怪了。(3)郁达夫个性忧郁善感,是个抑郁质的人。
    本文是写故都的秋,但也写到了江南之秋,主要在哪些段落?其作用是什么?作者是抓住江南秋天什么特点来衬托故都的秋的?在结构安排上,为何要一前一后?(1)主要在2和13自然段,目的是以江南之秋来衬托故都的秋。(2)分别抓住其“看不饱,尝不透,赏玩不到十足”和“色彩不浓,回味不永”的特点,前者在第2自然段,后者在第13自然段,这样在结构上就形 成了前后呼应。
    你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋?
    文中的秋景中融入了作家情的眷恋,对故都秋的向往;而作家的主观情感中又有秋的落寞,而且全文的基调是忧伤的、悲凉的,因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
    故都之秋清、静、悲凉,令人向往
    江南之秋色味不浓,赏玩不足
    南国之秋色味不如北国之浓
    故都秋好,宁可减寿也要留住
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