高中语文人教统编版必修 上册14.1 故都的秋第一课时巩固练习

课文拓展              

爱国战士郁达夫

夏衍先生曾说：“达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。”

郁达夫早年留学日本，看到了中国人作为弱国之民饱受的凌辱。1937年12月，日军攻占杭州，入侵富阳，郁达夫的母亲绝食而死。郁达夫身遭国仇家恨，他写道：“我们这一代，应该为抗战而牺牲。”他应郭沫若之邀，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作。1942年，郁达夫又应邀赴新加坡从事抗日宣传工作，新加坡沦陷后流亡至苏门答腊，化名赵廉，集资开设“赵豫记酒厂，借以掩护抗日文化人土，营救印尼人民和当地华侨，因汉奸告密，被秘密监视。1945年9月17日，郁达夫被日本宪兵秘密杀害。

胡愈之先生曾对他作出这样的评价：在中国文学史上，将永远铭刻着郁达夫的名字，在中国人民反法西斯战争的纪念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。

郁达夫故居“风雨茅庐”

故都的秋  第一课时  课前

一、选择题

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（   ）

A．歧（qí）韵      譬如（bì）     嘶（sī）叫      凋谢（diāo）

B．耗（hào）子     开拓（tà）     落蕊（ruǐ）     一椽（chuán）

C．橄榄（lǎn）      落寞（mò）   细腻（nì）      廿（niàn）四桥

D．着（zhuó） 衣   椭（tuǒ）圆    萧索（xiāo）   潭柘寺（zè）

2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（　　）。

A．嘈杂/散文钞　折本/折冲樽俎　秋蝉/细雨缠绵

B．开拓/潭柘寺  缘由/一椽破屋  落寞/息列索落

C．思念/廿四桥  歧韵/器宇轩昂  颓废/推三阻四

D．凋谢/钓鱼台  混沌/鱼目混珠  驯鸽/循规蹈矩

3．下列各句的标点符号使用不恰当的一项是(　　)

A．江南，秋当然是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风……

B．一个人夹在苏州、上海、杭州，或厦门、香港、广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

C．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。

D．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。

4．填入下面句子横线处的语句最恰当的一项是(　　)

一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种________，在领略秋的过程上，是不合适的。

A．花酒兼有的状态 B．非花、非酒的意境

C．色香俱佳的滋味 D．半开、半醉的状态

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）

“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。______________。

①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的、统一的情调。

②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等。

③这是因为他的情感亮点就是把大雅和大俗融为一体。

④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的。

⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的、高雅的话语，然而不时又穿插一些平常的俗语进去。

A．②①⑤④③

B．⑤②④①③

C．②⑤①④③

D．③⑤②④①

6．下列句子中加点的成语，运用错误的一项是(　　)

A．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

B．在华语乐坛上占有特殊一席的女歌手齐豫即将在北京举办演唱会，然而在发布会上，齐豫却不能自已地泣不成声，因为她宣称这将是自己最后一次举办演唱会。

C．显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两个热点，在民众的关怀下不期而遇。

D．一个明智的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力。

二、选择题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

“形”与“神”是散文的基本元素。散文的“形”，主要指散文的选材和行文的方式，就好比一个人的形体、相貌等外部特征，我们一目了然。（甲）对于散文来说，上下千年，纵横万里，大到全球性事件、小到一滴水、一粒沙子，无一不是它的选材内容。（乙）这就是现代作家郁达夫所说的“散记清谈易为，并且包含很广”（《<达夫自选集>序》）。而散文的“神”，主要指渗透到字里行间的情绪、主题、意蕴等，好像一个人的精神、气质等内在的东西，你只有经过细细地捉摸才能感受得到。作家笔下，不乏有形神兼备的佳作，（丙）如林语堂的《动人的北平》，文章从不同侧面描写了北平的风物，看似一粒粒零散的珠子，这些珠子实则被一条主线串联起来，那就是“北平”的动人之处——宏伟、开阔、包容、舒适和平易。大家在阅读散文时，要善于通过“形”而准确地抓住“神”。一般来说，“神”常常寄寓在一些醒目的词句或段落之中，它们构成一篇散文的“文眼”，找到了“文眼”就等于掌握了理解全文的钥匙。

7．文段中的加点词，运用不正确的一项是（   ）

A．一目了然 B．对于 C．捉摸 D．寄寓

8．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（   ）

A．甲 B．乙 C．丙

四、语言表达

9．仿照下面句子的结构以及意境特点，另写一段话。

江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。

10．根据要求写两段话，每段话要包括下面四个词语，不少于40字。

秋风   树叶   种子   果实

（1）描绘一种情景。

（2）请以秋风为主要描写对象来写一段文字。要求至少使用一种修辞手法。

参考答案

1．C

【详解】

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。

A项，“譬”应读作“pì”；

B项，“拓”应读作“tuò”；

D项，“柘”应读作“zhè”。

故选C。

2．B

【详解】

本题考查的是识记现代汉语常见字字音的能力。

选项A，分别读cáo/chāo，shé/zhé，chán/chán ；

选项B，分别读tuò/zhè，yuán/chuán，luó/ luō；

选项C，分别读niàn/niàn，qí/qì，tuí/tuī ；

选项D，分别读diāo/diào，hùn/hùn，xùn/xún。故答案选B。

3．D

【解析】

D项，冒号应去掉，“介绍……的问题”，语气连贯，不该停顿(引文是疑问句，问号应该保留)。A项，课文中“但”字前用了分号，现代汉语尚未完全规范的上一世纪初叶，这种现象比较多，也可。B项，三个地名之间用上顿号，更符合现代汉语规范。C项，的第一个冒号管到最后，包含第二个冒号，使用正确。

4．D

【详解】

本题考查的是根据文意语句的衔接和连贯的能力。

本题：横线处应填的是一种意境，前面有“秋并不是名花，也并不是美酒”，填入的语句不能与前面的语句重复，据此应排除A、B两项；这种状态要与前文的相关语句对应，前文有“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”，“名花”“美酒”后面对应的应该是“半开”“半醉”。故答案选D。

5．B

【详解】

本题考查学生语言表达的连贯性。

本题中，⑤句“赋予它一系列诗意的、高雅的话语，然而不时又穿插一些平常的俗语进去”是对横线前的句子的进一步说明，故排在首位。②句是对⑤句中的“平常的俗语”的具体说明。④句中的“这些话语”紧承②句。①句与④句构成语意上的转折，故①句应紧跟其后。③句点明出现①句所说的情况的原因。故正确排序为⑤②④①③。故选B项。

6．C

【详解】

本题考查成语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。选项A，不远千里：不以千里为远。 形容不怕路途遥远。使用正确；选项B，不能自己：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。使用正确；选项C，不期而遇：没有约定而意外地相遇，适用于人。此处用错对象，此处是指“信用政府”和“民营经济”惠及民众；选项D，一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。使用正确。故答案选C。

7．C

8．A

【解析】

7．

本题考查正确使用词语的能力。

A项，一目了然：一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。此处形容外在特征一眼就能看清楚，使用正确。

B项，对于：表示人、事物、行为之间的对待关系。此处使用正确。

C项，捉摸：猜测；预料（多用于否定形式），如“不可捉摸”“难以捉摸”，此处要表达的意思是要仔细品味才能感受，要改为“琢磨”。

D项，寄寓：指寄居，旅舍；依附，寄托。此处表达寄托自己的情感，使用正确。

故选C。

8．

本题考查正确使用标点符号的能力。

A项，“大到全球性事件、小到一滴水、一粒沙子”中，“大到……小到”是并列的句子，而“小到一滴水、一粒沙子”中用了顿号，“大到全球性事件”不与这二者并列，它后面的顿号就应改逗号。

故选A。

9．北国，春当然也是有的；但气温升得慢，春雨下得少,花儿开得迟，并且又时常有沙尘暴光顾。

【详解】

此题考查学生仿用句式的能力。

题目中所给的句子描绘的是江南的秋。中间的三个句子结构相同，动词后面均用助词“得”，形式划一，有一种整齐的美感。做补语的形容词“慢”“润”“淡”，表现的都是平淡细腻的韵味，语言精致优美。仿写时要注意这些内容，做到既形似又神似。自选仿写的对象，仿写要注意语意转折，要注意写出仿写对象的特点，注意营造意境，仿写的句式是：……，……当然也是有的，但……，……得……，……得……，并且又时常……。

10．（1）（示例）深秋季节，冷酷无情的秋风席卷着山峦、田野，它吹跑了凋萎的树叶，吹散了草穗里的种子，吹落了垂挂在枝头上的果实。

（2）（示例）我说秋风有真情。她好似护卫生命的慈母，把树叶介绍给根须，把种子藏进了厚实的泥土，把果实领进了一个个温暖的家庭。

【详解】

此题考查扩展语句的能力。

注意主题词是冬天，降温，要求用到修辞。

（1）本题需要发挥联想和想象，设置一种情景，语段中要巧妙地使用以上四个词语，为了使语言表达更加生动形象，往往需要使用一定的修辞手法。“秋风、树叶、种子、果实”这四个词语都与秋天有关，最好是描述一幅秋天的情景，符合要求，语言流畅即可。

（2）本题明确要求以“秋风”为主要描写对象，写一段文字，使用上“秋风、树叶、种子、果实”这四个词语。为了使语言表达更加生动形象，往往需要使用一定的修辞手法。如“秋风像……”“秋风如……”等，需要注意描述语句的层次性。