教科版 (2017)6.观察云教学设计

课题：观察云

授课教师：

授课时间：

授课班级:

授课课时:1课时

教学目标：

1. 根据云量的多少，天气可分为晴、多云和阴。
2. 学会通过图文记录并对比资料，根据云的形状判别云的三种基本形态。能根据云的多少区分晴、多云和阴，并用简图记录。

3.在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。

4.云的研究可以告诉我们天气的信息，指导人们的生产和生活。

教学重、难点：

重点：观察云，根据云的多少区分晴天、多云和阴天，并用简图进行记录。

难点：根据云的形状判别天气的三种状态。

教师活动

学生活动

设计意图

时间

一、聚焦

问题导入:今天是晴天、阴天还是多云？是由什么决定的？引导学生探索云和天气之间的关系。再让学生说一说，对于“云”他们都知道些什么，介绍云是空中的小水珠或者小冰晶，进而提出“怎么观察云呢？”

二、探索

1. 介绍云的种类和云量。

先在教室内观察各种云图，教师介绍各种云的形状、特点，重点介绍积云、层云、卷云的形状、特点，并了解它们对天气的影响。

介绍区分云量多少的方法：让学生观察不同云量的天空图片，了解不同云量的天空状况。补充介绍：把天空看作一个圆面，并平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天；如果云量超过1/4但不超过3/4，就是多云；如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。以上要通过估计的方法来区分。

图片展示几种云，让学生试着判断是什么云；展示几种天空云图，让学生判断云量。

2. 室外观察，并判断云的种类。

带学生到室外观察云，并用简图记录云的形状，注意提醒学生不要直视太阳。将记录到的云的形状和教科书中的图片进行比对，说一说与哪一种云类似。

3. 观察云量，并记录下来。

室外观察云量，在活动记录册中记录云量。

三、研讨

1. 展示记录的云图，试着给这些云进行分类。

2. 小组讨论，今天云量如何？属于何种天气。

3. 说说云的变化和天气变化有什么样的关系，和人们的生活又有什么样的密切关系。

让学生认识云是什么，了解云与天气的关系，同时聚焦话题。

在学生实际观察前，学会判断云量的方法，了解几种云的形状和特点。为室外实际观察云做准备。

室外观察一方面帮助学生巩固室内学习过的知识，另一方面通过实践操作，让学生学会观察和记录的探究方法。

板书设计：

 观察云

一、 观察云

（此处粘贴学生作品）

二、观察云量

教学反思：