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    人教版数学六年级上册 数学百分数的认识 教案
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    人教版数学六年级上册 数学百分数的认识 教案01
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    人教版六年级上册6 百分数(一)教案

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    这是一份人教版六年级上册6 百分数(一)教案,共3页。

    百分数的认识

    [教学目标]

    1. 经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读写百分数。
    2. 体会百分数表示的是一个量和另一个量之间的关系,感知分数和百分数之间的联系和区别。
    3. 在具体情境中,解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系。

    教学重点:感知分数和百分数之间的联系和区别

    教学难点:体会百分数与日常生活的密切联系

    [教学设计]

    一、  体验百分数的必要性

    1  出示3杯糖水,猜一猜哪一杯最甜。

    让学生感知糖水的甜度与糖的量有关。

    2.出示各杯糖水中糖的数量。再猜一猜,哪一杯最甜。

       学生感知糖水的甜度不止和糖的量有关,还和糖水的量有关。

    3.出示三杯糖水的量,学生尝试作出准确的判断,引出百分数。

    二、理解百分数的含义

    1.说一说7/2013/509/25表示什么?

     引导学生从分数的意义理解:(1)把一杯糖水平均分成20份,其中的7份是糖。

                             2)糖占糖水的7/20

    2.后面这些分母是100的分数是怎么来的?为什么要把分数的分母变成100

       (出示课题:百分数)

    3.说一说35/10026/10036/100表示什么?

       结合前面的理解说一说:(1)把一杯糖水平均分成100份,其中的35份是糖。

                            2)糖占糖水的35/100

    4.这些百分数都是表示(     )和(     )之间的关系?

    三、百分数的写法、读法

    1.百分数还有另一种写法,你们会写吗?

       引导学生正确、规范的写出百分数。

    2.百分数在读法上也和以前的分数有一点不一样你们会读吗?

    四、解读生活中的百分数

    1.百分数在生活中应用非常广泛,你们在生活中什么地方看到过百分数?

    2.解读生活中的百分数。

    1)电脑下载图:已完成32%

    说一说:32%表示什么?它表示的是哪两个量之间的关系?

    2)毛衣的商标:100%羊毛

    说一说:100%羊毛表示什么?说明的是哪两个量之间的关系?

    3)各种不同酒的酒精度。

    说一说:酒精度是什么意思?说明的是哪两个量之间的关系?从这些信息中你知道了什么?

    理解酒精含量是0%的含义。

    4)学生近视的统计图

    说一说:近视率表示什么?它说明的是哪两个量之间的关系?看了这些信息你想说点什么?

    5)森林覆盖情况。

    说一说什么是森林覆盖率,表示哪两个量之间的关系。看了这些百分数你有什么想法?

    3.观察这些百分数,他们有什么共同的地方?

    4.比较:一顿煤重50/100吨,运走了它的50/100

             一个长方形的长是37/100米,宽是长的37/100

       同样的分数表示的意义一样吗?哪些分数可以改写成百分数的形式?

    5.小结:说一说什么是百分数?

       出示概念:一个数另一个数的百分之几,它表示的是一个量和另一个量之间的关系,也叫作百分率或者百分比。

    五、练习

    1.用百分数表示涂色部分和空白部分。

     

     

     

     

         涂色部分(                                  涂色部分(     

          空白部分(                                  空白部分(     

     

     

     

         涂色部分(              涂色部分(          涂色部分(     

          空白部分(              空白部分(          空白部分(     

    思考:为什么不同的格子,都用50%表示?

    2.涂色的格子分别占空白格子的百分之几?

     

     

     

     

     

     

    思考:为什么同样的格子,表示出的百分数却不一样呢?

     

    3. 王大伯想在这块正方形菜地上种上一些蔬菜。

     

     

     

     

     

     

    1        在图中你能找到百分数吗?写一写。

    2        根据上面的信息,你能提出一些数学问题吗?

    3)李大伯说:我也用我的那块正方形菜地的50%种了青菜,请问他们种的青菜面积一样吗?为什么?

     

     

     

     

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