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统编版语文三年级上册 17.古诗三首第1课时 课件
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统编版语文三年级上册新课导入祖国山河壮美开阔，今天让我们跟着诗人，看看诗中的魅力景色。雨亦奇 淡妆浓抹 相宜 洞庭湖镜未 磨 白银盘 雨亦奇 淡妆浓抹 相宜 洞庭湖镜未 磨 白银盘mǒyìtíngwèi móyí字词乐园 pán 我会读①“加一加”法识字识字方法抹扌末宜宀且 庭 广廷未一木①“加一加”法识字磨麻石盘 舟皿②字源识字：“亦”字是一个指事字，是“腋”的本字。一个人伸开两臂，在他的腋下有两点，这是指事的符号，指出腋所在的地方。后来多用作虚词，就另造“腋”字。泛舟游西湖 （ mò ）抹墙 转弯抹角 （ mǒ ）涂抹 抹黑 （ mā ）抹布 抹桌子抹例句邻居转弯抹（mò）角地指责弟弟随意在瓷砖墙上涂抹（mǒ）颜料，姐姐听后，赶紧用抹（mā）布把墙擦干净，并向邻居表达了歉意。多音字 （mó ）磨难 磨炼 （mò ）石磨 磨坊磨例句在那个废弃的磨（mò）坊里，住着一个历经磨（mó）难的老爷爷。断楚至孤饮初镜帆银盘未磨遥（断开）(帆船)(至此)(孤帆)(未来)(眼镜)(打磨)(遥远)(白银)(盘子)(饮酒)(初始)(楚江)我会写初结构：左右结构 组词： 剪断 判断造句：小明不小心把尺子折断了。duàn 部首：斤书写指导：左右等宽。左边靠上，“斤”起笔靠下，长撇在竖折下伸出。重点字讲解结构：上下结构 组词： 楚江 楚楚动人造句：王老师讲课声音洪亮，我们听得清楚。chǔ 部首：疋书写指导：上小下大。两个“木”的捺变成点，下半部分的竖写在竖中线上，捺要长。结构：左右结构 组词：孤立 孤舟造句：儿孙不在身边，老奶奶感到很孤独。gū 部首：子书写指导：左窄右宽。“子”的横变成提，“瓜”的点不要忘哦！结构：左右结构 组词：扬帆 帆船造句：江面上有几艘帆船。fān 部首：巾书写指导：左窄右宽。“巾”的竖要长，“凡”的第一笔是竖撇。结构：左右结构 组词：饮用 饮茶造句：战士们到那条清澈的 小河边去饮水。yǐn 部首：饣书写指导：左窄右宽。左边竖提起笔在横中线上，“欠”的捺要舒展。结构：半包围结构 组词： 折磨 磨合造句：生活中的磨难让他更加坚强。mó 部首：麻书写指导：第一笔写在竖中线上，第三笔撇要长，两个“木”字左小右大，“石”的“口”要扁。结构：左右结构 组词： 银河 银白造句：天上那圆圆的月亮就 像一个大银盘。yín 部首：钅书写指导：左窄右宽。第一笔撇稍长，右边的竖提写在竖中线上，捺上短撇不要忘。结构：上下结构 组词： 托盘 盘问造句：盘子里的食物被我们吃光了。pán 部首：舟书写指导：上长下扁。“舟”的两个点在竖中线上，“皿”的横要长。孤磨银初注意红色部分，不要写错哦甲骨文饮楷书趣识字篆书像一个人手扶酒坛,俯首张口,伸出舌头喝酒的样子。本义是喝，有时特指喝酒。简化望天门山 生平介绍：李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。助学资料李白 主要作品：《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。 唐玄宗开元十三年（725）,李白初出巴蜀，乘船顺江而东，在经过安徽的东梁山和西梁山(天门山是两山的合称)，被那里的景色吸引，于是写了这首诗。《望天门山》的写作背景自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。初读感知////////////天门中断楚江开，碧水东流至此回。诗意：高高的天门山被浩荡的长江从中间断开，东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。从中间断开。品读鉴赏回旋，回转。天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？高大雄伟，陡峭险峻 碧绿清澈让你联想到怎样的景象？ 这一句诗让人联想到天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，“天门”才从中间断开而成为东西两山。借山势写出了水的汹涌浩荡。天门中断楚江开断开天门中断楚江开“回”字有什么作用？ 一个“回”字，把江水翻滚抛掷、变化无穷的状态全表现出来了，借水势衬出山的奇险。碧水东流至此回回碧水东流至此回 这两句写远眺的景色，天门山夹江对立，长江水穿过天门山，水流湍急，激荡回旋。第一句着重写长江水冲破天门山奔腾而去的壮阔景象，表现了长江水的汹涌。第二句写夹江对立的天门山阻挡了长江奔流的浩荡势头，长江流经山间的狭窄通道时，激起回旋的水流，形成波涛汹涌的奇观。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。出现。互相，交互。一只小船。两岸的青山怎么“出”？ 这里的“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且蕴含了诗人的喜悦之情。两岸青山相对出出两岸青山相对出孤帆一片日边来诗的三、四两句有什么联系？ 这两句是一个不可分割的整体。上句写远望天门山所见的雄姿，下句点明“望”的立脚点是“日边来”的“孤帆”。描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。圈出诗中描写的景物。 诗人看到这么美的景色，会是什么样的心情？我们要如何朗读这首诗呢？ 这首诗描写的景色雄奇壮丽，诗人看此美景心中无限热爱。前两句要放开声音读，读出天门山和长江水的壮阔气势，“开”“回”要重读；后两句要读得轻快些，表现出诗人的喜悦之情，“出”“来”要重读。板书设计碧水东流→至此回山险水急天门中断→楚江开望天门山热爱祖国壮丽山河日出帆来青山→相对出孤帆→日边来主旨提炼 这首诗描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。这节课你有什么收获？课堂小结这节课我认识了“亦、抹”等生字，会写了“断、楚”等生字。我学会了边读古诗边想象画面理解诗句的意思。 yì mǒ yí tíng wèi mó pán未 亦 抹 磨 盘 宜 庭 1.连一连。课堂练习zhōng duàn gū fānbái yín pányǐn jiǔ（ ）（ ）（ ）（ ）jìng wèi móyáo kàn（ ）中 断孤 帆饮 酒 镜 未 磨 遥 看白 银 盘2.看拼音，写词语。（ ）3.用自己的话说说诗中加点字的意思。天门中断楚江开，碧水东流至此回。···中断：从中间断开。开：分开，断开。·回：回旋。4.用自己的话说说下面诗句的意思。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶扁舟从日边而来。1.背诵《望天门山》。2.默写《望天门山》。3.预习《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》。课后作业
统编版语文三年级上册新课导入祖国山河壮美开阔，今天让我们跟着诗人，看看诗中的魅力景色。雨亦奇 淡妆浓抹 相宜 洞庭湖镜未 磨 白银盘 雨亦奇 淡妆浓抹 相宜 洞庭湖镜未 磨 白银盘mǒyìtíngwèi móyí字词乐园 pán 我会读①“加一加”法识字识字方法抹扌末宜宀且 庭 广廷未一木①“加一加”法识字磨麻石盘 舟皿②字源识字：“亦”字是一个指事字，是“腋”的本字。一个人伸开两臂，在他的腋下有两点，这是指事的符号，指出腋所在的地方。后来多用作虚词，就另造“腋”字。泛舟游西湖 （ mò ）抹墙 转弯抹角 （ mǒ ）涂抹 抹黑 （ mā ）抹布 抹桌子抹例句邻居转弯抹（mò）角地指责弟弟随意在瓷砖墙上涂抹（mǒ）颜料，姐姐听后，赶紧用抹（mā）布把墙擦干净，并向邻居表达了歉意。多音字 （mó ）磨难 磨炼 （mò ）石磨 磨坊磨例句在那个废弃的磨（mò）坊里，住着一个历经磨（mó）难的老爷爷。断楚至孤饮初镜帆银盘未磨遥（断开）(帆船)(至此)(孤帆)(未来)(眼镜)(打磨)(遥远)(白银)(盘子)(饮酒)(初始)(楚江)我会写初结构：左右结构 组词： 剪断 判断造句：小明不小心把尺子折断了。duàn 部首：斤书写指导：左右等宽。左边靠上，“斤”起笔靠下，长撇在竖折下伸出。重点字讲解结构：上下结构 组词： 楚江 楚楚动人造句：王老师讲课声音洪亮，我们听得清楚。chǔ 部首：疋书写指导：上小下大。两个“木”的捺变成点，下半部分的竖写在竖中线上，捺要长。结构：左右结构 组词：孤立 孤舟造句：儿孙不在身边，老奶奶感到很孤独。gū 部首：子书写指导：左窄右宽。“子”的横变成提，“瓜”的点不要忘哦！结构：左右结构 组词：扬帆 帆船造句：江面上有几艘帆船。fān 部首：巾书写指导：左窄右宽。“巾”的竖要长，“凡”的第一笔是竖撇。结构：左右结构 组词：饮用 饮茶造句：战士们到那条清澈的 小河边去饮水。yǐn 部首：饣书写指导：左窄右宽。左边竖提起笔在横中线上，“欠”的捺要舒展。结构：半包围结构 组词： 折磨 磨合造句：生活中的磨难让他更加坚强。mó 部首：麻书写指导：第一笔写在竖中线上，第三笔撇要长，两个“木”字左小右大，“石”的“口”要扁。结构：左右结构 组词： 银河 银白造句：天上那圆圆的月亮就 像一个大银盘。yín 部首：钅书写指导：左窄右宽。第一笔撇稍长，右边的竖提写在竖中线上，捺上短撇不要忘。结构：上下结构 组词： 托盘 盘问造句：盘子里的食物被我们吃光了。pán 部首：舟书写指导：上长下扁。“舟”的两个点在竖中线上，“皿”的横要长。孤磨银初注意红色部分，不要写错哦甲骨文饮楷书趣识字篆书像一个人手扶酒坛,俯首张口,伸出舌头喝酒的样子。本义是喝，有时特指喝酒。简化望天门山 生平介绍：李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。助学资料李白 主要作品：《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。 唐玄宗开元十三年（725）,李白初出巴蜀，乘船顺江而东，在经过安徽的东梁山和西梁山(天门山是两山的合称)，被那里的景色吸引，于是写了这首诗。《望天门山》的写作背景自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。初读感知////////////天门中断楚江开，碧水东流至此回。诗意：高高的天门山被浩荡的长江从中间断开，东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。从中间断开。品读鉴赏回旋，回转。天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？高大雄伟，陡峭险峻 碧绿清澈让你联想到怎样的景象？ 这一句诗让人联想到天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，“天门”才从中间断开而成为东西两山。借山势写出了水的汹涌浩荡。天门中断楚江开断开天门中断楚江开“回”字有什么作用？ 一个“回”字，把江水翻滚抛掷、变化无穷的状态全表现出来了，借水势衬出山的奇险。碧水东流至此回回碧水东流至此回 这两句写远眺的景色，天门山夹江对立，长江水穿过天门山，水流湍急，激荡回旋。第一句着重写长江水冲破天门山奔腾而去的壮阔景象，表现了长江水的汹涌。第二句写夹江对立的天门山阻挡了长江奔流的浩荡势头，长江流经山间的狭窄通道时，激起回旋的水流，形成波涛汹涌的奇观。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。出现。互相，交互。一只小船。两岸的青山怎么“出”？ 这里的“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且蕴含了诗人的喜悦之情。两岸青山相对出出两岸青山相对出孤帆一片日边来诗的三、四两句有什么联系？ 这两句是一个不可分割的整体。上句写远望天门山所见的雄姿，下句点明“望”的立脚点是“日边来”的“孤帆”。描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。圈出诗中描写的景物。 诗人看到这么美的景色，会是什么样的心情？我们要如何朗读这首诗呢？ 这首诗描写的景色雄奇壮丽，诗人看此美景心中无限热爱。前两句要放开声音读，读出天门山和长江水的壮阔气势，“开”“回”要重读；后两句要读得轻快些，表现出诗人的喜悦之情，“出”“来”要重读。板书设计碧水东流→至此回山险水急天门中断→楚江开望天门山热爱祖国壮丽山河日出帆来青山→相对出孤帆→日边来主旨提炼 这首诗描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。这节课你有什么收获？课堂小结这节课我认识了“亦、抹”等生字，会写了“断、楚”等生字。我学会了边读古诗边想象画面理解诗句的意思。 yì mǒ yí tíng wèi mó pán未 亦 抹 磨 盘 宜 庭 1.连一连。课堂练习zhōng duàn gū fānbái yín pányǐn jiǔ（ ）（ ）（ ）（ ）jìng wèi móyáo kàn（ ）中 断孤 帆饮 酒 镜 未 磨 遥 看白 银 盘2.看拼音，写词语。（ ）3.用自己的话说说诗中加点字的意思。天门中断楚江开，碧水东流至此回。···中断：从中间断开。开：分开，断开。·回：回旋。4.用自己的话说说下面诗句的意思。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶扁舟从日边而来。1.背诵《望天门山》。2.默写《望天门山》。3.预习《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》。课后作业
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