人教版 (2019)必修 第一册第三节 地球的历史一等奖教案设计

这是一份人教版 (2019)必修 第一册第三节 地球的历史一等奖教案设计，共5页。教案主要包含了课程标准，教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，新课导入，新课讲授等内容，欢迎下载使用。

【课程标准】
运用资料，掌握地球的演化过程。
【教学目标】
了解地层、化石和地质年代表。
掌握地球的演化过程，不同演化阶段的特征与主要生物的演化。
【教学重难点】
简要描述地球的演化历史
【课前准备】
教师准备：课件、学案、投影仪等。
学生准备：结合学案课前预习。
【教学过程】
【新课导入】
地球有着非常悠久的历史，至今已经存在了 46亿年，那么在这么悠久的时间长河里，地球到底经历了一个怎样的演化过程呢?
【新课讲授】
一、化石和地质年代表
地球约有46亿年的历史，在这漫长的时间里，它经历了多次火山喷发、板块碰撞等。
要了解这些经历，研究地层是最主要的途径。
展示图片，让学生直观感受地层的特点。
1.地层
概念：地壳在发展过程中形成的，具有时间顺序的层状岩石。
再展示一幅图片，并提出问题：沉积岩地层有什么特点？
2.特点
（提示：①具有明显的层理构造；②一般先沉积的层在下，后沉积的层在上（上新下老）。③同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。④越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。）
3.研究化石和地层的意义
根据地层组成物质的物理性质或化学性质以及包含的化石，可以了解地球的生命历史和古地理环境。科学工作者可以根据地层中保存下来的生物化石，确定地层的顺序和年代。
4.地质年代表
科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性。
根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性地编年，这就是地质年代表。
展示地质年代表，让学生自主梳理地质年代。
【过渡】在各个地质历史时期，地球到底是怎样演化的呢？
二、地球的演化历程
1.前寒武纪
展示图片，帮助学生了解前寒武纪时期的生物特点。
(1)时间：自地球诞生到距今5.41亿年的时间，约占地球历史的90%。
(2)演化过程
2.古生代
通过图片帮助学生了解古生代生物的种类，感受生物的丰富。
(1)时间：距今5.41亿年～2.52亿年。
展示联合古陆图片，帮助学生建立空间思维。
(2)环境变化：海陆格局发生了多次大变迁，形成联合古陆。
(3)演化过程：早古生，海洋无脊椎动物发展陆地上出现低等的植物；晚古生代脊椎动物发展，早期的鱼类，中期的两栖类，晚期的爬行类。裸子植物出现，蕨类植物繁盛；该时期是地质历史上重要的成煤期。
3.中生代
展示恐龙图片，或者通过视频让学生了解本时期爬行动物的繁盛。
(1)时间：距今2.52亿年～6600万年。
(2)环境变化：联合古陆在三叠纪晚期开始解体，各大陆向现在的位置漂移。
(3)生物进化
①爬行动物盛行，尤其是恐龙。
②中后期，开始向鸟类发展；小型哺乳动物出现。
③裸子植物极度兴盛。
(4)物种灭绝：中生代末期，绝大多数物种从地球上消失。
(5)成矿情况：主要的成煤期。
4.新生代
（1）时间：距今6600万年，分为古近纪、新近记和第四纪。
（2）环境变化：海陆分布格局行程，形成现代地势起伏的基本地貌。
（3）生物进化：被子植物高度繁盛；哺乳动物快速发展；第四纪人类出现。
【活动】
通过地质年代表了解地球的演化历史
将以下选项分别填入图1.31中的文字空白中，以完成关于不同地质年代的地球环境和生命现象的描述。
（提示：①蓝藻 ②无脊椎动物③蕨类 ④氧气⑤联合古陆⑥爬行动物⑦两栖动物⑧哺乳动物）
阶段
生命的出现和演化
成矿情况
冥古宙
只有一些有机质，没有生命的迹象
大量的铁、金、镍、铬等矿藏出现
太古宙
蓝藻等原核生物
元古宙
演化出真核生物和多细胞生物