课题	UNIT 5 MUSIC Period 6 Assessing Your Progress	学科	英语	班级	授课教师
教学目标	By the end of this section, students will be able to: 1. check and consolidate what they have learnt in this unit when it comes to vocabulary and phrases, such as impact, try out, and various; 2. read a story about a girl’s experience in learning music; 3. check and consolidate what they have learnt in this unit when it comes to grammar, like the past participles as the predicative and the adverbial; 4. improve their ability of self-evaluation and reflection.
教学主题	该板块由两部分组成，第一部分是语言知识检测，有两个活动：活动1训练重点课标词汇，引导学生关注留空前后的词，根据词的搭配关系选择正确的词；活动2提供了一个小故事，旨在引导学生在语境中体会过去分词短语作表语和状语的用法。
教学重点	引导学生熟练掌握和运用本单元的词汇和语法；引导学生通过练习了解一位女孩学习音乐的经历。
教学难点	引导学生结合单元内容进行自我评价和反思，思考本单元内容对自己产生的影响，提高自我评价和反思的能力。
教学内容与过程	Step 1 语言知识检测引导学生完成P58活动1，用所给单词将句子补充完整。引导学生完成P58活动2，画出故事中的过去分词，并分析这些过去分词在句子中做什么成分。 Step 2 反思与评价引导学生结合P58中的REFLECTING进行自我反思和评价，然后让学生结对交流，介绍经验，取长补短。 Step 3 Homework Revise the vocabulary and grammar of this unit based on your self-evaluation.					备注

课题	UNIT 5 MUSIC Period 7 Project	学科	英语	班级	授课教师
教学目标	By the end of this section, students will be able to: 1. make a presentation using a poster or presentation file about music; 2. explore interesting aspects about music during making a presentation with their group mates; 3. appreciate and evaluate others’ presentations.
教学主题	该板块部分的活动主题是“探索音乐的有趣之处”（Explore interesting aspects about music）。这部分的活动1是小组活动，组员需要选择自己感兴趣的话题，然后讨论该话题应包含哪些重要信息、在哪能找到这些信息、有哪些事情要做、怎么分工等。活动2给学生提供了伟大的作曲家贝多芬的简略自传。如果学生的选题是介绍某个音乐家，可以参考这个自传。如果是别的选题，也可以从这个自传得到启发，如怎样让报告生动有趣、详略得当。明确目的后大家开始收集相关资料，然后整合信息，形成报告，最后在班上展示项目成果。
教学重点	引导学生通过小组合作借助海报或其他方式呈现音乐的某一方面。引导学生在完成项目活动中，探索音乐的有趣之处。
教学难点	引导学生对其他组成员的呈现作出评价，培养学生的鉴赏能力。
教学内容与过程	Step 1 Lead-in 让学生结合提示，选择自己感兴趣的音乐话题。 Step 2 Preparation 让学生完成P59活动1，确定好所呈现的关键信息。让学生完成P59活动2，分析名人传记海报，掌握海报所包含的主要内容。 Step 3 Presentation 让学生完成P59活动3，组员依次向大家展现他们组的制作成果。 Step 4 Evaluation 让学生完成P59活动4，结合每组的呈现选出最好的，并将其张贴在教室里。 Step 5 Homework According to teachers’ and classmates’ tips, improve your presentations.					备注