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小学英语外研版 (三年级起点)六年级上册Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby.第二课时教案
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这是一份小学英语外研版 (三年级起点)六年级上册Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby.第二课时教案，共6页。教案主要包含了按要求写出下列各词，选择恰当的单词补全下列句子，单项选择，按要求完成下列句子等内容，欢迎下载使用。
Unit 1 Collecting stamps is my hobby.
第二课时
课时内容
2.Listen, read and act out.,3.Listen and say.& 4.Practise.
课时分析
新课程主张以学生为主体，让学生做学习的主人，在这篇课文教学过程中，我充分尊重学生，始终让学生处于主体的地位，教师则更多地成了引导者、组织者，成为学生学习的好伙伴。在教学中,我通过大量的游戏活动分散难度，降低难度，使学生积极参与，大胆实践，在愉快的游戏中不知不觉学到知识。在教学过程中应注意营造真实的情境。同时注意降低学习难度，减轻学生学习时的心理压力。对于课文文本的处理，第一次教学设计一次性给出了三个问题，学生解决起来略有压力，后来文本处理改为分段听，听一段解决一个问题，符合学生的能力状况，有助于提高学习效率和学习兴趣。
本课时包括Listen, read and act out.,Listen and say.和Practise.两个板块。Listen, read and act out.该部分为大家讲述了Simon和Daming正在翻看集邮册，Simon的爱好是集邮，他有加拿大的名人系列邮票，咱们一起去看看Simon的集邮册，了解下他的爱好吧；Listen and say.呈现了两位小朋友对复数名词的询问和答语以及询问某人是否拥有某物的句型结构及其答语，该对话也因为贴近学生的实际生活，然后结合practise一起，更能激发学生学习英语的兴趣。Practise.板块是在讲我们如何陈述某人拥有某物的句型结构。学生可以通过这个活动将前3部分所学的词汇和句型描述自己的活动，做到学以致用。
本节课以邮票为话题，紧紧围绕Simon的爱好展开讨论，使学生掌握重难点的同时，编者应该还有一个意图：生活中有一个爱好是好的。讲课过程中我紧扣新课程标准运用多媒体教学，形象直观，不仅让学生了解了世界邮票的起源、历史发展、各国的邮票，还引入其他有益于身心的爱好，开拓了学生的视野。
课时目标
（1）能听，说，读并正确使用单词：collect , stamp, hobby, men , women ,another.能理解并灵活掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。
（2）学会表达自己或他人的爱好，了解不同国家的邮票，掌握名词的单数和复数的不同表达方式.
（3）通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。
课时重难点
1.重点
（1）能听，说，读并正确使用单词：collect , stamp, hobby, men , women ,another.
（2）能理解并掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from China.
（3）能听懂理解课文并回答相关问题。
2.难点
（1）能理解并灵活使用句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China.
（2）学会谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。
（3）掌握名词的单数和复数的不同表达方式。
（4）通过对比this stamp 和these stamps等，让学生通过感知、感悟，初步了解名词复数变化规律。
教学准备
多媒体课件、图片、听磁带、情景教学法、角色扮演法
教学过程
Step 1 Warming—up
Greetings:
T:Good morning,boys and girls.
Ss:....
T:Today is nice and this is our English lesson.Who is on duty? …… Zhang Jian,what did you do at the weekend?
（说明：师生课前对话增进师生之间的了解，缓解紧张，为课堂营造良好的氛围，便于学生更好的接受知识。）
Step 2 Leading
T: Yeah，you are all very well. We will learn new module,Module 3.First,we will see a video together.
(向学生展示已准备的视频)
Look carefully,what did he do ? Why?
…………
Ss:Because he likes them.
T:Yes,it’s stories ,it has long history ,and it is beautiful ,He likes them very much,so he collects them.Collecting boxes is his hobby.
教授单词collect、hobby
T:Now read the word after me.(出示单词卡片hobby，用声调变化等方式教授单词)
T: What do you like…?
Ss: I like...
T:What’s your hobby?
Ss:...
（说明：通过谈论爱好，引导学生学习英语的兴趣。）
Step 3 Presentation
1）Presenting the new words and sentences
T:I like stamps .(拿出一本集邮册问学生)What’s this?
Ss: ....(It’s a stamp album.) (引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思)
教授单词stamp ,给学生对比a stamp 和some stamps，让学生自己发现名词的复数变化规律。
2)Presenting the new text
T: Do you want to know Simon’s hobby?
Ss:...
T：Right.Next，listen to the tape carefully and try to answer my questions.（将问题板书）
（1）、What’s Simon’s hobby?
（2）、Has Simon got any stamps from China?
The first time ,close your book, just listen;the second time, listen carefully and answer the two questions;the third time,open your book and read the dialogue following the tape.
（先让学生听，对课文内容有个整体的理解，然后打开课本并跟着录音读，培养学生的听读等能力。向学生解释在第三遍还听不明白的地方做好记号，在合作探究时相互学习或者向教师提问。）
T：Let’s check the answers.
Ss:...
3）Work in pairs
4）Explaine
教师根据学生合作学习的具体情况讲解以下内容：
a）stamp的单复数问题
T:Follow me “This stamp is from ....” “These stamps are from....”(给学生出示不同地方出版的邮票,让学生跟着念句子)
T:I’ve got lots of stamps.(拿着很多邮票并板书句子，让学生跟着念)
b）以同样方式教授women和woman。
T:Look,there are two men in this stamp.(出示单词卡片men,教授后出示只有一个男人的图片，出示单词卡片man,让学生观察，进而理解名词的复数)
c）another
T:Oh!There is another stamp.(给学生出示之前未展示的邮票，让学生在创设的情境中理解another的含义)
运用齐读、个读等方式教学单词another。
Step 4 Talk about these stamps
通过百度搜索引擎搜索不同国家的邮票,学生兴趣浓厚,很轻松的理解并掌握了重点句型These are some stamps from ....-的应用。
Step 5 Practice
我们周围有许多人有这样的爱好。
你们有什么爱好吗？
学会询问他人的兴趣爱好，表达自己的爱好，对课本内容作拓展和延伸。
采用老师提问：What’s your hobby ?学生回答，引导学生问老师。
然后practise in pairs，同桌在全班展示的方法进行。
教师巡视，根据学生的实际情况从上搜索资料，展示一两个与学生相似的爱好。
Step 6 Homework
1.朗读并背诵第一单元学习的单词。
2.朗读活动二的课文。
3.背诵活动三的句型。
4.用have got和has got各写一个句型。
板书设计
Module 3
Unit 1 Collecting stamps is my hobby.
This stamp is from China.
These stamps are from Canada.
课堂作业
一、按要求写出下列各词。
1.man(复数形式) ____________ 2.I've(完整形式) ____________
3.these(对应词) ____________ 4.woman(名词) ____________
5.collect(动词ing形式) ____________
三、选择恰当的单词补全下列句子。
for from of
1.This letter is ________ your mother.
2.Is there a letter ________ me?
3.This is a picture ________ the Great Wall.
too to two
4.These are English stamps，________.
5.I don't like these ________ stamps.
6.Do you want ________ collect stamps?
四、单项选择。
( )1.These are some stamps ______Canada.
A.from B.for C.of D.at
( )2.You can have ______Chinese stamp.
A.the other B.another C.others D.other
( )3.I've______lots of stamps.
A.getting B.got C.gotting D.get
( )4.Is there a letter for ______？
A.me B.I C.my D.mine
( )5.Swimming is my ______.
A.like B.love C.hobby D.liking
五、按要求完成下列句子。
1.I collect stamps.(变为一般疑问句)
______ ______collect stamps?
2.Have you got any stamps？(作出肯定回答)
______，______ ______.
3.These are some stamps.(就画线部分提问)
____________________________
4.She is a famous woman.(变为复数句子)
______ ______ famous ______.
Answers:
一、1.men 2.I have 3.those 4.women 5.collecting
二、1.from 2.for 3.of 4.too 5.two 6.to
三、1.A 2.B 3.B 4.A 5.C
四、1.Do;you 2.Yes, I;have 3.What are these? 4.They;are;women
Unit 1 Collecting stamps is my hobby.
第二课时
课时内容
2.Listen, read and act out.,3.Listen and say.& 4.Practise.
课时分析
新课程主张以学生为主体，让学生做学习的主人，在这篇课文教学过程中，我充分尊重学生，始终让学生处于主体的地位，教师则更多地成了引导者、组织者，成为学生学习的好伙伴。在教学中,我通过大量的游戏活动分散难度，降低难度，使学生积极参与，大胆实践，在愉快的游戏中不知不觉学到知识。在教学过程中应注意营造真实的情境。同时注意降低学习难度，减轻学生学习时的心理压力。对于课文文本的处理，第一次教学设计一次性给出了三个问题，学生解决起来略有压力，后来文本处理改为分段听，听一段解决一个问题，符合学生的能力状况，有助于提高学习效率和学习兴趣。
本课时包括Listen, read and act out.,Listen and say.和Practise.两个板块。Listen, read and act out.该部分为大家讲述了Simon和Daming正在翻看集邮册，Simon的爱好是集邮，他有加拿大的名人系列邮票，咱们一起去看看Simon的集邮册，了解下他的爱好吧；Listen and say.呈现了两位小朋友对复数名词的询问和答语以及询问某人是否拥有某物的句型结构及其答语，该对话也因为贴近学生的实际生活，然后结合practise一起，更能激发学生学习英语的兴趣。Practise.板块是在讲我们如何陈述某人拥有某物的句型结构。学生可以通过这个活动将前3部分所学的词汇和句型描述自己的活动，做到学以致用。
本节课以邮票为话题，紧紧围绕Simon的爱好展开讨论，使学生掌握重难点的同时，编者应该还有一个意图：生活中有一个爱好是好的。讲课过程中我紧扣新课程标准运用多媒体教学，形象直观，不仅让学生了解了世界邮票的起源、历史发展、各国的邮票，还引入其他有益于身心的爱好，开拓了学生的视野。
课时目标
（1）能听，说，读并正确使用单词：collect , stamp, hobby, men , women ,another.能理解并灵活掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。
（2）学会表达自己或他人的爱好，了解不同国家的邮票，掌握名词的单数和复数的不同表达方式.
（3）通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。
课时重难点
1.重点
（1）能听，说，读并正确使用单词：collect , stamp, hobby, men , women ,another.
（2）能理解并掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from China.
（3）能听懂理解课文并回答相关问题。
2.难点
（1）能理解并灵活使用句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China.
（2）学会谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。
（3）掌握名词的单数和复数的不同表达方式。
（4）通过对比this stamp 和these stamps等，让学生通过感知、感悟，初步了解名词复数变化规律。
教学准备
多媒体课件、图片、听磁带、情景教学法、角色扮演法
教学过程
Step 1 Warming—up
Greetings:
T:Good morning,boys and girls.
Ss:....
T:Today is nice and this is our English lesson.Who is on duty? …… Zhang Jian,what did you do at the weekend?
（说明：师生课前对话增进师生之间的了解，缓解紧张，为课堂营造良好的氛围，便于学生更好的接受知识。）
Step 2 Leading
T: Yeah，you are all very well. We will learn new module,Module 3.First,we will see a video together.
(向学生展示已准备的视频)
Look carefully,what did he do ? Why?
…………
Ss:Because he likes them.
T:Yes,it’s stories ,it has long history ,and it is beautiful ,He likes them very much,so he collects them.Collecting boxes is his hobby.
教授单词collect、hobby
T:Now read the word after me.(出示单词卡片hobby，用声调变化等方式教授单词)
T: What do you like…?
Ss: I like...
T:What’s your hobby?
Ss:...
（说明：通过谈论爱好，引导学生学习英语的兴趣。）
Step 3 Presentation
1）Presenting the new words and sentences
T:I like stamps .(拿出一本集邮册问学生)What’s this?
Ss: ....(It’s a stamp album.) (引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思)
教授单词stamp ,给学生对比a stamp 和some stamps，让学生自己发现名词的复数变化规律。
2)Presenting the new text
T: Do you want to know Simon’s hobby?
Ss:...
T：Right.Next，listen to the tape carefully and try to answer my questions.（将问题板书）
（1）、What’s Simon’s hobby?
（2）、Has Simon got any stamps from China?
The first time ,close your book, just listen;the second time, listen carefully and answer the two questions;the third time,open your book and read the dialogue following the tape.
（先让学生听，对课文内容有个整体的理解，然后打开课本并跟着录音读，培养学生的听读等能力。向学生解释在第三遍还听不明白的地方做好记号，在合作探究时相互学习或者向教师提问。）
T：Let’s check the answers.
Ss:...
3）Work in pairs
4）Explaine
教师根据学生合作学习的具体情况讲解以下内容：
a）stamp的单复数问题
T:Follow me “This stamp is from ....” “These stamps are from....”(给学生出示不同地方出版的邮票,让学生跟着念句子)
T:I’ve got lots of stamps.(拿着很多邮票并板书句子，让学生跟着念)
b）以同样方式教授women和woman。
T:Look,there are two men in this stamp.(出示单词卡片men,教授后出示只有一个男人的图片，出示单词卡片man,让学生观察，进而理解名词的复数)
c）another
T:Oh!There is another stamp.(给学生出示之前未展示的邮票，让学生在创设的情境中理解another的含义)
运用齐读、个读等方式教学单词another。
Step 4 Talk about these stamps
通过百度搜索引擎搜索不同国家的邮票,学生兴趣浓厚,很轻松的理解并掌握了重点句型These are some stamps from ....-的应用。
Step 5 Practice
我们周围有许多人有这样的爱好。
你们有什么爱好吗？
学会询问他人的兴趣爱好，表达自己的爱好，对课本内容作拓展和延伸。
采用老师提问：What’s your hobby ?学生回答，引导学生问老师。
然后practise in pairs，同桌在全班展示的方法进行。
教师巡视，根据学生的实际情况从上搜索资料，展示一两个与学生相似的爱好。
Step 6 Homework
1.朗读并背诵第一单元学习的单词。
2.朗读活动二的课文。
3.背诵活动三的句型。
4.用have got和has got各写一个句型。
板书设计
Module 3
Unit 1 Collecting stamps is my hobby.
This stamp is from China.
These stamps are from Canada.
课堂作业
一、按要求写出下列各词。
1.man(复数形式) ____________ 2.I've(完整形式) ____________
3.these(对应词) ____________ 4.woman(名词) ____________
5.collect(动词ing形式) ____________
三、选择恰当的单词补全下列句子。
for from of
1.This letter is ________ your mother.
2.Is there a letter ________ me?
3.This is a picture ________ the Great Wall.
too to two
4.These are English stamps，________.
5.I don't like these ________ stamps.
6.Do you want ________ collect stamps?
四、单项选择。
( )1.These are some stamps ______Canada.
A.from B.for C.of D.at
( )2.You can have ______Chinese stamp.
A.the other B.another C.others D.other
( )3.I've______lots of stamps.
A.getting B.got C.gotting D.get
( )4.Is there a letter for ______？
A.me B.I C.my D.mine
( )5.Swimming is my ______.
A.like B.love C.hobby D.liking
五、按要求完成下列句子。
1.I collect stamps.(变为一般疑问句)
______ ______collect stamps?
2.Have you got any stamps？(作出肯定回答)
______，______ ______.
3.These are some stamps.(就画线部分提问)
____________________________
4.She is a famous woman.(变为复数句子)
______ ______ famous ______.
Answers:
一、1.men 2.I have 3.those 4.women 5.collecting
二、1.from 2.for 3.of 4.too 5.two 6.to
三、1.A 2.B 3.B 4.A 5.C
四、1.Do;you 2.Yes, I;have 3.What are these? 4.They;are;women
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