小学数学梯形的面积教案设计

学科

数学

年级

四年级

设计者

教学内容

梯形的认识

上课时间

学习目标

 1.使学生掌握梯形的特征和各部分名称，沟通梯形与其它平面图形的联系．

 2.进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力．

 3.渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识．

教学重难点

重点：  理解梯形的概念，认识梯形的底和高并会画梯形的高．

难点： 整理所有四边形之间的关系，掌握各种图形的特征及其异同点．

前置性学习

教具准备

教师活动

个别化指向

学生活动

一、前置学习

1、在点子图上画一个平行四边形，并画出底所对应的高。

师：出示生活中的场景，梯子、堤坝、沟渠，在这些物体的表面能找到这些图形（出示梯形），你认识这些平面图形吗？叫得出它的名称吗？

2、揭题：今天我们就一起研究梯形，你想了解梯形的哪些知识？

1、生生互动交流画法及画的依据。

2、师生活动评价

3、了解学生的对体型的向往。

二、自主学习

1、梯形的概念

（1）用平移、画一画的方式描述梯形的特征。（2）用折一折、画一画（延长另一组对边）的方式描述梯形的特征

2、结论：只有一组对边平行的四边形叫做梯形

2、自学书上第66页例3，完成自主学习单

学生动手操作，用平移验证梯形中平行的唯一性

三、交流展示

1、指出梯形各部分的名称

在梯形中，（                 ）的对边叫做梯形的底，通常把（             ）叫做上底，（            ）叫做下底，（              ）的一组边叫做腰。

2、（                        ）叫等腰梯形，（       

 ）叫做直角梯形。

4、画出梯形的高

（1）在右边的梯形中画出它的高。

（2）在小组中交流你是怎样画的？

其他小组进行补充质疑

1、余亦欢(1)

2、陈欣怡(2)

3、李其臻(3)

4、何俊豪(4)

5、金玉岑(5)

四、总结提升

1、完成课堂作业41页第1题，关注直角梯形，它的高就是直角梯形的腰。

2、热点讨论，长方形、正方形、平行四边形与梯形的异同。试着填写他们之间的关系，完成课堂作业本第41第3题，并说明理由。

1、将一个长方形分割成两个完全相等的梯形。（说说割得依据）

2、数梯形的个数，有序的数，先数单个的，再数由多个组合的梯形

板书：梯形的认识

课后反思：