小学语文人教部编版一年级下册棉花姑娘第一课时教案

这是一份小学语文人教部编版一年级下册棉花姑娘第一课时教案，共3页。教案主要包含了教学内容分析，教学过程，作业等内容，欢迎下载使用。
 课题名称：           18.棉花姑娘（第一课时）科目：小学语文备课人：廖郡平单位：叙州区蕨溪泥南小学校一、教学内容分析   这篇课文是部编版一年级语文下册课文第18课。课文主要讲棉花姑娘生病了，请燕子、啄木鸟、青蛙给她治病，但他们没给棉花姑娘治病，最后是七星瓢虫给棉花姑娘治好了病的故事。 二、教学目标  认识“棉”、“娃”等13个生字，认识“大”字头这个部首。 会写“病”、“医”、“别”三个字。  三、教学重点、难点1.认识本课生字，会写“病”、“医”、“别”三个字。2.了解课文内容，记住燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的本领。 四、教学准备   课件五、教学过程教师活动预设学生活动设计意图（一）引入同学们，我们在《夏夜多美》里认识了睡莲姑姑，今天我们来认识一位雪白的姑娘，你们知道是谁吗？对，今天我们来学习《棉花姑娘》这篇课文。出示图片。    3.师板书课题。生1：云姑娘。生2：棉花姑娘。生举手书空课题。用提问和图片激起学生的学习兴趣，引出课题。（二）检查预习、熟悉课文   1.谁来说说这篇课文共有几个自然段？2 .课文主要讲了什么故事呢？3.文中的燕子、啄木鸟、青蛙为什么没给棉花姑娘治病呢？你知道吗？看看哪些孩子棒棒的？  4.师小结。 学生1：课文共有6个自然段。学生2：课文讲棉花姑娘生病了，她请燕子、啄木鸟、青蛙给她治病，但他们没给她治病，最后是七星瓢虫给棉花姑娘治的病。。学生3：因为燕子只会捉空中的害虫。学生4：因为啄木鸟只会捉树干里的害虫。学生5：因为青蛙只会捉田里的害虫。   1.通过提问让生回答，了解学生预习情况和熟悉课文的情况。2.训练学生提取文中信息的能力。（三）认读生字、学写字  孩子们，你们会读这篇课文的生字吗？请你们来讲讲你是怎样记住这些生字的呢？谁来当小老师教同学们读呢？（师出示生字卡）  请看这三个字“病”、“医”、“别”，你们是怎样记住的呢？你有什么发现吗？  师在黑板上的田字格里书写。 生1：我记“娘”、“啦”时用熟字加偏旁来记的。生2：我记生字有些是加一加，有些是熟字换偏旁来记的。生3：.....抽生当小老师，教大家读一读。 生认读要写的字“病”、“医”、“别”。   生1：我发现“病”和“医”都是半包围结构。   生2：我发现“别”是左右结构。2.生在书上规范书写。     检查生识字情况，同时训练学生的观察能力，书写能力。      （四）指导朗读，读好文中的对话  1.孩子们，这篇课文有好的对话的内容，你们能找出来并读好这些句子吗？要体会棉花姑娘当时的心情来读哟。 2.师听学生读后点评，师再范读。   生找出文中对话内容。 生举手，抽生读。3.生跟着老师读。4.生再分组读。 让生体会并读出棉花姑娘生病时请别人帮忙的语气。（五）小结      孩子们，这节课我们认识了13个生字，学会了三个字的书写，我们还知道了燕子、啄木鸟、七星瓢虫的本领，我们现在也要好好学习，学好本领哟！六、作业   把课文读熟悉，读好文中的对话。   规范书写“病”、“医”、“别”各一排。               七、板书设计  棉 花 姑 娘                          燕子——  空中的害虫                          啄木鸟——树干里的害虫                          青蛙——  田里的害虫                          七星瓢虫——棉花叶子上的害虫