小学科学苏教版 (2017)一年级上册5.感官总动员第1课时教学设计及反思
展开单 元 | 二 | 课 题 | 用感官观察 | 主备人 |
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教学内容 | 感官总动员1 | 总 课 时 | 5 | 授课时间 |
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教 学 目 标 | 1.知道要全面认识一个事物，需要动用多种感官； 2.知道常见物体的基本特征和身边材料的基本性能。
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重点 难点 | 重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。 | ||||||||
教 学 准 备 | 课件、西瓜或挑西瓜的视频。
| 板 书 设 计 |
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教学过程 | 个性化修改 | ||||||||
一、谈话导入 同学们，喜欢过生日吗？每到生日时我们都能吃到美味的蛋糕，当然也离不了蜡烛的点缀，那你们有没有仔细的观察过蜡烛呢？ 二、组织活动 1. 出示没有点燃的蜡烛并观察，现在我们一起来观察没有点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？ 描述蜡烛特点时，可以这样来表达：我用眼睛发现什么？ 上节课我们认识了感官，那么除了用眼睛观察蜡烛，我们还可以用什么感官来观察呢？对了！（鼻子、手）赶快去试试？板书：眼睛、鼻子、手、感官 描述蜡烛特点时，我们还可以这样来表达：我用手发现什么？我用鼻子发现什么？ 观察后别忘了要及时记录，完成学生活动手册第5页。 学生小组观察、学生汇报交流。 过渡：现在激动人心的时刻到啦！让我们点燃蜡烛好吗？ 2. 出示点燃的蜡烛并观察 让我们一起来观察点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？ （引导从火苗的形状和颜色、发出的气味、手的感受、 |
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教学过程 | 个性化修改 | |
看到有蜡油…说有什么特点？） 提问：点燃的蜡烛我们用眼睛发现什么？用手发现什么？用鼻子发现什么？ 注意：点燃的蜡烛要用手背靠近火焰感知，不能直接接触火苗和蜡油！不直接去闻也不要随意吹灭蜡烛。鼓励学生大胆尝试点火，但必须注意安全！ （1）提问：刚才的活动中，你们又用到了哪些感觉器官呢？（眼睛、鼻子、手） （2）现在，听口令老师倒数321我们吹灭蜡烛，然后用“扇闻法”去闻一闻蜡烛气味。 （3）谁来与大家分享一下？ （4）观察后别忘了要及时记录哦！ （5）请同学们再仔细观察，一定能收集到更多、更丰富的信息。想想看，你们小组一共找到蜡烛多少个特点？ （让学生动用眼、手、鼻等感觉器官，鼓励学生尽可能多地找出蜡烛的特点） （7）讨论：你找到的特点是用什么感官发现的？ 三、小结：仔细观察，动用多个感官定能收集到更多、更丰富的信息。
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教 后 记 |
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