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    2.5《感官总动员》教案
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    2.5《感官总动员》教案01
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    苏教版 (2017)一年级上册5.感官总动员优质课教案

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    这是一份苏教版 (2017)一年级上册5.感官总动员优质课教案,共3页。

    教学目标:


    1、通过学习知道感官的作用,学会保护感官。


    2、知道一些事物可以用感官来判断。


    教学过程:


    一、探究人的感觉器官为什么能产生感觉。


    活动一:认识耳朵为什么能产生听觉


    师:出示耳朵解剖模型结合课件图,介绍耳朵的结构,耳朵由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经组成。


    师:鼓膜有什么作用呢?下面我们做一个模拟实验。(介绍实验器材和结构)


    (学生做鼓膜振动模拟实验)


    师:播放鼓膜振动模拟视频。


    生:薄膜随喂喂的声音而振动。


    生:鼓膜有振动传声的作用。


    师:鼓膜就是一个感受器。正因为有了这个感受器,所以我们的耳朵才能够感觉到声音。


    活动二:认识其他感觉器官产生感觉的原因


    师:依次出示其他感觉器官图,学生找出各自的感受器。


    生:眼睛的感受器是眼球。


    生:鼻子的感受器是嗅觉细胞和嗅觉神经。


    生:皮肤的感受器是痛觉神经末梢。


    生:还有触觉小体。


    生:还有热敏小体、冷敏小体。


    生:舌头的感受器是味蕾。


    小结:


    师:刚才的研究发现:感觉器官之所以能够产生感觉,是因为它们有相应的结构。如鼓膜是听觉感受器、眼球是视觉感受器、嗅觉神经末梢就是嗅觉感受器、味蕾是味觉感受器、痛觉神经末梢和冷觉小体等是知觉感受器。


    所以我们人的感觉器官能够感知周围的事物。


    3、讨论如何保护我们的感觉器官


    师:刚才我们的研究表明:感觉器官对我们的生活非常重要,那么你知道各种感觉器官可能会出现哪些毛病呢?出现了毛病,对我们的生活会造成哪些影响呢?那么我们该怎样做呢?


    生:眼睛失明,就什么都看不见。


    生:耳朵失聪,就不能享受美妙的声音世界。


    生:味觉出现问题,就会食不知味。


    。。。。。。


    生:保护眼睛的方法:


    、不在光线过强、过暗的环境下看书;


    、不在晃动的车船上看书;


    、不能直视光线过强的发光体;


    、保持正确的姿势,保持与书本一尺的距离;


    、不能过久的接触视屏(电脑、电视),做到劳逸结合


    生:保护耳朵的方法:


    防噪声、防进水、防揪打、不挖耳。。。。。





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