【单元主题阅读】第一单元：自然之美（试题）四年级语文上册 部编版（含答案、解析）

这是一份【单元主题阅读】第一单元：自然之美（试题）四年级语文上册 部编版（含答案、解析），共8页。

第一单元 自然之美【阅读考点及技巧】阅读考点：边读边想象画面，感受自然之美，理解、思考作者通过文章内容表达的情感。答题技巧：1、联系生活，进行联想。2、从文章内容进行联想，想象画面时，尽能用上修辞手法。3、借助关键词、标题、修辞手法体会情感。【例题精讲】观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1．★作者是按__________的顺序来写潮来时的景象的。【思路引导】分析：结合文章内容“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近”进行分析。注意事项：本题考查短文内容的理解。方法总结：景象描写顺叙：由远及近、由上到下、由外到内、由表及里、具体的时间/地点变化2．根据选段内容，写出江面的变化：①风平浪静→ ②白线移来，拉长变粗，横贯江面→③ →④ 【思路引导】分析：结合文章内容“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线”“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知答案。。3．第2段从 和 两方面描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。体现了大潮的 、 的特点。唐代诗人刘禹锡在《浪淘沙》（其七）中写道：“八月涛声吼地来，头高数大触山回。”选段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请画上波浪线。【思路引导】分析：仔细阅读文章第二自然段，结合内容“形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知是从形态描写大潮到来时的景象。结合内容“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”是从声音描写大潮到来时的景象。写出了大潮的奇特和雄伟。唐代刘禹锡的《浪淘沙·其七》八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。一、二两句，以“吼地来”和“触山回”相对照，描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更衬托出潮势的奔腾急遽。结合文章内容“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知答案。注意事项：本题考查文章内容理解和寻找关键句子。4．★由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到潮来时人们怎样的心情？ 【思路引导】分析：从“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到人数众多，声音嘈杂，从侧面可以体现出观潮时的盛大状况，突出了钱塘江潮水的壮阔吸引了众多游人观赏。可以体会到人们激情澎湃的心情。【课堂训练】当西湖遇上雪（节选）那天，是奔着雪消息去的杭州，可阳光好得让雪消息成了又一则谎言。以为这一年，又要与雪擦肩，收拾行囊时，发现窗外飘起了大朵大朵的雪花，密密麻麻，仿佛谁抖开了装棉絮的袋子，漫天都是轻盈的飞絮。向西湖。伞收背囊里，不想撑开，走在雪中，任雪花在青衣上印白花，濡湿一片，又印上一片，花一层层消失，又一层层印上，倒是帽檐上，薄薄地压一层，长发上也有，像黑色绸缎上跳跃了几丝浪花白，眉上沾了几枚，化了，溜到颊边，像泪，鼻尖也哈了几朵，然后就变红，像雪人脸上的红萝卜。白堤上行人不多，却都兴高采烈的，都是我的同路人，踮着脚尖走，跳着舞步走，踩的都是雪花节奏，仿佛矜持地走着，就对不住漫天的飞雪。雪一落路面便化了，只留亮亮的一道痕，两旁的草地上，雪轻轻悄悄地稳下身形，草用枯黄的小手臂护着她们，慢慢地，雪便把草掩在身下了，枯草正需一床雪被暖暖地盖着，好孕育一个青青的梦。柳树的枝条太瘦，接不住雪花，只不断地滴下水珠子。荷也用褐色的指掌捧一朵朵雪花，她们是在听雪吧，还是雪要借枯荷听雨声？一群麻鸭还在湖中欢快地游着，不时吆喝上几声，像是山歌，又像与同伴耳语，鱼早沉到水深处去了，他们忙忙地啄来啄去，是想尝尝雪的滋味吗？1．用横线“——”画出文中的一个比喻句，用“～～”画出文中一个拟人句。2．找出下面句中的动词写下来，并任选一句说一说好在哪里。 （1）任雪花在青衣上印白花。( )（2）倒是帽檐上，薄薄地压一层，长发上也有。( )（3）草用枯黄的小手臂护着她们。( ) 3．★这篇文章描写的顺序是（          ）A．向西湖——白堤上——去杭州 B．去杭州——向西湖——白堤上 C．白堤上——去杭州——向西湖4．下雪了，去西湖的途中，“我”为什么把伞收在背囊中，不想撑开呢？ 5．★“踮着脚尖走，跳着舞步走”这种独特的行走方式表现了行人怎样的心情？ 【小试牛刀】暴风雨闷热的夜，令人窒息，我辗转不能入眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。从窗外射进来的第一束光线，报道了人间黎明的来临。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空 得更加明亮。鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。  昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。1．★本文所写的时间是从 到 。2．第六段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指 。3．第七段________处应填的动词是（        ）。A．点缀 B．擦洗 C．洗涤 D．擦拭4．★这篇文章题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，这样构思的意图是什么？ 5．请用“／”给文章划分层次。 ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧  ⑨  ⑩  ⑪15．品读全文，作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中 ；写嗅觉的句子有 。【能力提升】海滨仲夏夜夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，呈现出一片肃穆。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。1．★短文按 顺序，描绘了从 到 这段时间里海滨仲夏夜的美丽景色，表达了作者 的心情。2．理解画“ ”的句子并填空。（1）这句话运用了_____的修辞手法，把______比作______，生动形象地写出了_________。（2）能把“流动的”删去吗？为什么？ 3．下列句子中的“灯”分别指什么？写在括号里。（1）它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。                ( )（2）夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。                ( )（3）而城市各处的真的灯火也次第亮了起来。                   ( )4．下列说法正确的一项是（     ）。A．“霍霍燃烧着的火焰”把映照在浪峰上的霞光比作了火焰，写出了浪峰猛烈起伏的壮观景象，富有动态美B．短文采用了静态描写的方法来写大海，突出了海滨仲夏夜的柔美宁静C．描述天空颜色变化的词语依次是：橘红→深红→绯红→浅红→深蓝→乌蓝5．★读短文最后一个自然段，想象画面，说说作者还会看到什么，听到什么。 参考答案【例题精讲】观潮（节选）1．由远到近2．    出现了一条白线     白浪翻滚形成一堵两大多高的水墙     犹如千万匹白色战马齐头并进3．形态      声音     奇特 雄伟   从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。4．可以体会到人们观潮时兴奋、激动的心情。【课堂训练】当西湖遇上雪（节选）1．比喻句示例：倒是帽檐上，薄薄地压一层，长发上也有，像黑色绸缎上跳跃着几丝浪花白。拟人句示例：雪轻轻悄悄地稳下身形，草用枯黄的小手臂护着她们。2．     印     压     护     第（3）句中，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪花落到小草上的情态。3．B4．因为“我”喜欢走在雪中，喜欢任雪花飘落在身上的感觉。5．表现了行人悠闲快乐的心情。【小试牛刀】暴风雨1． 昨夜     今晨2．暴风雨变成小雨3．D4．经过“暴风雨”的洗礼，第二天才会出现“更加绚丽的早晨”，文章这样写，更加突出了暴风雨清洗世界、冲走污秽的作用。5．①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧  ⑨  ⑩ / ⑪6．     鸟儿唱着欢乐的歌     艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香【能力提升】海滨仲夏夜1．     时间     夕阳落山不久     夜色加浓     兴奋、愉快2．     比喻     围绕在海港周围山坡上的那一片灯光的倒影     一串流动着的珍珠     海港周围灯光的动态美     不能。因为灯光是随着波浪晃动与闪烁的，删去了就不能表现出灯光的动态美。3．     启明星     星星     电灯4．A5．作者还会看到渔灯闪闪，听到远处大船经过时的鸣笛声和海滩上人们的欢声笑语，等等。【解析】1．本题考查文章的写作顺序。文章写作顺序主要有时间顺序、事情发展顺序、地点转换顺序。我们可以到文章中找到表示时间的词语。面对这美丽的景色，作者一定是兴奋、愉快的。2．比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。是否删去这类题目，要理解该词语的意思，说出删去前后的区别。因为灯光是随着波浪晃动与闪烁的，删去了就不能表现出灯光的动态美。3．本题考查对词语的理解。第一个灯，是“它”指代的内容，即启明星。第二个越来越多指的是星星。第三个是城市里真实的电灯。4．本题考查对文章的理解能力。“波涛汹涌”形容大海，所以是动态。“乌蓝”是形容海面的，不是天空。5．本题考查联想的内容。作者在海边，想象的内容一定和当时的环境有关系。做到合理想象即可。