初中语文人教部编版九年级上册任务三 尝试创作完整版ppt课件

任务三《尝试创作》教学设计

学习目标： 

1.了解诗歌创作的一般技巧；借鉴自己喜爱的诗进行仿写；在仿写的基础上，自己创作一首小诗。

2.展开联想想象，学会用诗歌的语言表达自己的真情实感。

3.培养对美好事物的欣赏能力，激发想象力，学会营造诗歌意境。

重难点：写作实践，自己创作一首小诗。

课时安排： 1课时

教学过程

一、导入新课 

诗歌是艺术的女王。相信同学们早就跃跃欲试想做一次小诗人了！但学写诗歌不要急于求成，可以从仿写开始。那我们今天就从了解诗歌创作的一般技巧开始，到仿写诗歌，最后自己尝试创作一首小诗。大家有信心吗？

二、新知讲解

1.诗歌的概念。

明确：诗歌是文学体裁的一种，它以高度凝炼的语言形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。

2.诗歌的特点。

（1）诗歌内容是社会生活最集中的反映。

（2）诗歌中渗透着丰富的想象，表达强烈的情感。

（3）诗歌的语言是精炼的、形象的，音调和谐、节奏鲜明的。

三、技法点拨

1.写诗要酝酿感情。

感情是诗的生命，诗歌或诗句能打动人，首先在于它的感情。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感融入诗句中，诗作就有了灵魂。

2.写诗需要合理的想象。

诗歌是想象的艺术，离开了想象，诗歌的生命就枯萎了。在诗歌创作中，合理且大胆的想象能增强诗歌的韵味，使诗歌语言生动形象、意境新颖。所以，我们只有为诗歌插上想象的双翅，才能展现它无限的魅力。

3.写诗要借助恰当的意象。

意象是指诗歌中熔铸了诗人主观感情的客观物象，是诗人内在的思想情感与外在的客观物象的统一。诗人对意象的选取与描绘，正是诗人主观情感的流露。如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等意象来抒发的。初学写诗要注意学习这种写法，为自己的情感寻找一些具体的物象，借助这些物象来抒发情感。

4.写诗要注意语言凝练。

比如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排解的家国愁绪，有渴望，有无奈……令人难忘。

5.写诗要注意节奏韵律。

古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。比如《你是人间的四月天》，基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。

四、小试牛刀

初学写诗的诗：

                                             朋友

亲爱的朋友，

你的快乐，

我们一同分享；

你的悲伤，

我也愿意，

和你一起分担。

因为

我们是朋友。

修改后的诗：

亲爱的朋友，

我们共同拥有的快乐，

是记忆中的宝石，

历经时光磨砺，

散发璀璨的光彩；

我们相互分担的悲伤，

是岁月中的松柏，

见证冬的寒冷，

和春的明媚。

这一切的美好和深刻，

都因为

我们是朋友。

简评：借助形象融入想象，抒发情感。最好能有些节奏感和韵律。

五、写作实践

文题一

下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。（见教材）

1.审清题目。

续写一位同学的诗作，用诗歌的形式向爸爸诉说心声。

2.选择事件。

借鉴：下棋、郊游

续写：钓鱼、打球、骑车、看海......

3.确定思路。

选取两个熟悉的具体事件续写，添加合适的结尾，与前三节行数一致。

4.选择手法。

续写内容与原段文字构成排比句点题，照应开头与题目。

5.范文引路。

礼 物

十四岁生日那天

您问我想得到什么礼物，

是一架望远镜，

还是一个崭新的足球？

我摇了摇头，

爸爸，

我什么都不要，

我只想让您变成我的朋友！①（“让您变成我的朋友”这一句是展开联想和想象的关键点。）

和我一起下棋，

和我一起郊游，

和我一起钓鱼，

和我一起去看海鸥。②（紧承上文，仿写句式，提出自己的希望。）

我更想让您和我一起，

读很多很多的书，

走很远很远的路，

毕竟，您才是我一生最好的礼物。③（以“礼物”作结，巧妙点题。）

6.师生互评：

这首习作维持了四句一节的格式，最后一节的四句诗很好地升华了主题，深化了“陪伴”的意义，突出表现了孩子渴望父亲守护和引领自己成长的强烈愿望，表达了对父亲纯真、深切的爱，让人深受感染。

文题二

好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。

1.审清立意。

为庆祝好朋友的生日写一首诗，用凝练的语言表达祝福和希望。

2.内容选材。

选取红烛、阳光等温暖的意象，借助意象含蓄表情达意。

3.写作技巧。

结合意象特点，运用比喻、象征等手法，语言凝练含蓄，给人以美感。

4.注意事项。

用意象表现友谊，感情要真挚，说最想说的话，分行排列。

5.范文引路。

生日礼物   

林雪儿

朋友，今天

是个美好的日子，

你与圣洁的雪花一起绽放，

你红红的笑脸挂满了欢乐，

挂满了幸福。

让我为你点燃所有的蜡烛吧！

烛光里，雪儿祝你生日快乐。

朋友，看到了吗？

雪花正在为你狂欢飞舞，

以六角花为你编织最圣洁的祝福。

朋友，听到了吗？

那声声发自内心的祝福，

源源而来。

（附：腊月初六是朋友的生日，正值雪花纷飞之时，雪儿献上真挚的祝福。）

6.师生互评。

小作者把自己的名字“雪儿”与自然中的雪花有机地融在一起。巧借飞舞的雪花这意象表达自己的快乐，巧借美丽的雪花献上真挚的祝福。虚实结合，想象丰富而有新意。

文题三

参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是______》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。

●审题一：

模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌。

1.选材。

选择生活中触动自己的人和事，表达独特的感受与体验，如乡情、亲情、友情。

2.技巧。

精选意象，模仿课文句式、手法等，发挥联想和想象，揭示意象内涵，力求创新。

3.范文引路。

我爱这土地

假如我是一只鸟，

我也应该用清脆①的喉咙歌唱：

（①语言得当，表现出鸟的轻松、愉快！）

这高峡出平湖的三峡大坝，

这可上九天揽月的神舟飞船，

这见证着国人光荣与梦想的鸟巢和水立方，

和那来自灾区小朋友纯真的笑脸......

（②以上这些修饰语显示出作者的自豪感。）

------然后我笑了，

连笑声也渗透进土地里面。

③为什么我的眼里常含笑意？

因为我对这土地爱得深沉。（③直抒胸臆，爱国之情，跃然纸上。）

4.师生互评：

这首诗仿照本单元《我爱这土地》的句式而作，在关键处根据自己的需要更换了个别词汇，借助于一系列意象：三峡大坝，神舟飞船、鸟巢、水立方、灾区小朋友的笑脸，发挥联想与想象，表达了对祖国深深的爱意。

乡  愁①（仿写余光中的《乡愁》，运用的是同题。）

小时候，

乡愁是一丝甜甜的睡梦，②

（选取“睡梦”这一意象，寄托乡愁，具有时空感，为下文的情感抒发做铺垫。）

我在这头，

母亲在那头。③（语言大部分保留，这样仿写更具有相似性。）

长大后，

乡愁是一片薄薄的信笺，④

（选取“信笺”这一意象，能够恰当地寄托乡愁。）

我在这头，

母亲在那头。

后来啊，

乡愁是一部小小的手机，⑤

（选取“手机”寄托乡愁，具有现代特色。）

我在这头

母亲在那头。

而现在，

乡愁是一轮圆圆的中秋月，⑥

（选取“中秋月”寄托乡愁，既有意境，又体现了游子的思乡之情。）

我在这头，

故乡在那头。

师生互评：

这篇习作以余光中《乡愁》作为仿写对象，选取“睡梦”“信笺”“手机”“中秋月”等意象作为情感承载物，抒发对故乡、对亲人的思念之情，意象选取典型、恰当。结构上，作品仿写诗歌，整个诗歌分四小节，按照时间顺序，条理清晰。语言上，作品保留了原诗的部分语言，创新了关键词句，整首诗歌语言凝练，又有原诗歌的韵味。

●审题二：模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是_____》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。

范文引路：

我 看

我看夜晚的流星划过天际

心愿和甜梦一起微笑

我看白昼里的飞燕掠过原野

它们唤醒微风和日光

我看夜晚露水的气息

偷走了花儿的心事

我看阳光穿透了所有的岁月

把时间染成可爱的金黄

哦，未染铅华不染风烟的容颜

被年华刻成一张张相片

哦！青春熨帖地铺在大自然的画卷

是那么的新鲜

你是人间的四月天

我说你是那人间的四月天

杏花儿春阳下交映着艳

你是春光 遍洒在那艳阳的早天

嫩芽儿吐露着鲜 春雨细润着软 微风轻抚在窗前

我说你是那人间的四月天

云霞儿斜阳里变幻万千

你是暖春的燕雀 软语呢喃在那梁间

蜂蝶轻舞着翩 新泥湿润着粘 池鱼激起道道的漪涟

你是风吹过的湖面   是温柔

你是晨曦穿透那林间   明媚

你是生机的无限

你是杨柳爆出的新叶 是轻盈

你是蜂巢里那蜜糖的甜 是笑！——

你是菱花镜里那未展的朱颜

你是爱 是光 是暖

是温和 是希望——！

不管世间那四季交替的变幻

你永远都是 我心中那

最美的 人间四月天……

六、本课总结

1．诗歌是用凝练的语言来表达自己的意愿、抒发思想感情的 。 写诗首先要酝酿情感。“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。生活中的人 、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感用文字分行写出来，就有诗的模样了。

2．写诗需要形象与想象。 艾青说：“没有想象就没有诗。”好的诗歌更需要新颖的构思、 生动的形象和奇特的想象，借此来抒发自己的情感，记住运用艺术感觉来表达你独特的感受。

3．诗句需要分行排列，可以根据内容的需要分为若干小节。

4．诗歌一般要押韵，体现语言的音乐性。 诗句要有节奏和韵律，读起来朗朗上口。

5．诗歌的语言需要锤炼。字句推敲、反复修改，运用多种修辞手法是语言锤炼的必要手段。

七、课下练笔（任选一）

1 ．以“________说”为题，写一首现代诗，注意要表达出一种感情，语言凝炼，要有诗的味道。

2．诗是心灵触动的音符，是情感流露的泉水。自拟题目，写 一首诗，表达你的思想感情。