幼小衔接书法课件+详案 第14课：基本笔画—垂点

教师

年级

小学预备班

期次

全年上

课程

硬笔书法课

讲次

第14次

名称

基本笔画--垂点

课时安排：1课时

教学目标：

使学生掌握垂点的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。

教学重难点：

垂点的写法。

教学准备：

2B铅笔，橡皮，米字格本。

教学流程及授课提纲

一、课堂导入

陈述：

欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天进入第三章第八讲的学习。上节课我们学习了基本笔画--斜点，我们一起来复习一下。

（教师示范，带学生复习）

斜点的写法：轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，表现为线条由细到粗。

好的，这节课我们来学习垂点的写法。

二、课堂新知

陈述：

楷书中的点丰富多彩，斜点、垂点、挑点。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或像高山上滚下来的石头，势猛力足；或像苹果中的内核，浑厚圆润。“点”是笔画和笔法的基础，所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。

       垂点（左点）

陈述：

（出示垂点，教师示范）

因为长得像垂露，所以叫它垂点。

那你们能看出这个垂点跟斜点有什么不同吗？

（请2-3个孩子回答）

可以看出，垂点整体形态是往左边倾斜的，所以垂点也叫做左点。下面老师来讲一下它的写法，伸出你的右手，跟着老师用手指书空，首先轻下笔，由轻到重向左下行笔，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋，表现为线条由细到粗。不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，千万不可以笔尖一着纸就收笔。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

（教师一边讲解，一边要求学生跟着做）

下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“垂点”先写一行。

（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）

       例字

下面我们一起来看例字，这个字是什么呢？

（小，拼读，带孩子们写笔顺）

这个字里有几个点呢？大小一样吗？在什么位置上？

（请3-4位同学回答）

“小”字的两个点大小不一样，左点小右点大，右点的起笔位置稍高，两点距离竖钩要有距离。

（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）

三、课堂小结

陈述：

点为一字之眼，一个小点其中也蕴含起落的节奏，要想起到画龙点睛的效果，书写时要点到为止，眼到手到，强调一个快字。不能拖拉，写成一短线段。书写时像小鸡吃米，时起时落。

最后，我们来总结一下，垂点的写法：轻下笔，由轻到重向左下行笔，再顺势向直下，由快到慢按笔，表现为线条由细到粗。（组织学生说说写写）

四、下节课预告

陈述：

这节课就上到这里啦，下节课学习基本笔画——挑点，下节课再见！

教学反思：