幼小衔接书法课件+详案 第24课：基本笔画—竖提

教师

年级

小学预备班

期次

全年上

课程

硬笔书法课

讲次

第24次

名称

基本笔画—竖提

课时安排：1课时

教学目标：

使学生掌握短提的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。

教学重难点：

竖提的写法。

教学准备：

2B铅笔，橡皮，米字格本。

教学流程及授课提纲

一、课堂导入

陈述：

欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天进入第四章第八讲的学习。前面我们已经学习了长提，让我们再复习一下长提的写法，先右下顿笔，后右上行笔，快速抬笔出尖。大家多练习几遍。

那这节课我们再来学习一个新的笔画。

二、课堂新知

       竖提

陈述：

大家看看竖提像不像竖和提的结合？那我们就一起来学习这个笔画吧。

（出示竖提）

竖是什么竖？---垂露竖。垂露竖的轻重变化大家还记得吗？

（听听孩子们怎么说）

起笔顿笔，竖直向下书写，要写直，然后顿笔。正好是提的起笔，然后向右上方快速抬笔出尖。

大家说提的方向是什么样的呢？

（老师在很板上写几个错误示范，提不能离竖太远，也不能太近）

好的，竖提的写法跟老师再一起写一遍。笔要顿笔直下，竖直而正，提向右上方出尖有力。要注意提的指向。

（教师一边讲解，一边要求学生跟着做，书空口令：顿笔——行笔——提）。

下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“竖提”先写一行。

（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）

       例字

接下来我们看看以下带有竖提的例字，都是什么字呢？

（听听孩子们怎么说）

“以”“长”“低”三个字的竖提都在哪里呢？

（让同学们指出来）

大家说这三个竖提长得一样吗？---不一样。区别是什么呢？

（看看同学们怎么说）

在不同的字里，竖提的竖长短可能会不一样，有的短一点，有的长一点。

接下来我们以一个常用字为例来练习，这个字是什么呢？

“以”字的笔顺是：竖提，点，撇，点。下面请同学来说一说每个笔画都应该怎么写？

（让孩子们说一说）

老师总结“以”的写法，竖提不宜长，竖要直，提要有力，点的位置比竖的起笔位置稍高，撇是竖撇，起笔位置比点再稍高一点，最后一个点比较大，竖提、撇、点的收笔位置在一条横线上。

下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“以”先写一行。

（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）

三、课堂小结

陈述：

今天我们书写竖提画的儿歌：竖提，先顿笔，竖直正，提有力。

（组织学生说说背背）

四、下节课预告

陈述：

这节课就上到这里啦，下节课学习基本笔画——横钩，下节课再见！

教学反思：