幼小衔接书法课件+详案 第14课：基本笔画—垂点

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小学预备班书法教案教师 年级小学预备班期次全年上课程硬笔书法课讲次第14次名称基本笔画--垂点课时安排：1课时教学目标：使学生掌握垂点的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。教学重难点：垂点的写法。教学准备：2B铅笔，橡皮，米字格本。教学流程及授课提纲一、课堂导入陈述：欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天进入第三章第八讲的学习。上节课我们学习了基本笔画--斜点，我们一起来复习一下。（教师示范，带学生复习）斜点的写法：轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，表现为线条由细到粗。好的，这节课我们来学习垂点的写法。二、课堂新知陈述：楷书中的点丰富多彩，斜点、垂点、挑点。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或像高山上滚下来的石头，势猛力足；或像苹果中的内核，浑厚圆润。“点”是笔画和笔法的基础，所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。       垂点（左点）陈述：（出示垂点，教师示范）因为长得像垂露，所以叫它垂点。那你们能看出这个垂点跟斜点有什么不同吗？（请2-3个孩子回答）可以看出，垂点整体形态是往左边倾斜的，所以垂点也叫做左点。下面老师来讲一下它的写法，伸出你的右手，跟着老师用手指书空，首先轻下笔，由轻到重向左下行笔，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋，表现为线条由细到粗。不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，千万不可以笔尖一着纸就收笔。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。（教师一边讲解，一边要求学生跟着做）下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“垂点”先写一行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）        例字下面我们一起来看例字，这个字是什么呢？（小，拼读，带孩子们写笔顺）这个字里有几个点呢？大小一样吗？在什么位置上？（请3-4位同学回答）“小”字的两个点大小不一样，左点小右点大，右点的起笔位置稍高，两点距离竖钩要有距离。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）三、课堂小结陈述：点为一字之眼，一个小点其中也蕴含起落的节奏，要想起到画龙点睛的效果，书写时要点到为止，眼到手到，强调一个快字。不能拖拉，写成一短线段。书写时像小鸡吃米，时起时落。最后，我们来总结一下，垂点的写法：轻下笔，由轻到重向左下行笔，再顺势向直下，由快到慢按笔，表现为线条由细到粗。（组织学生说说写写）四、下节课预告陈述：这节课就上到这里啦，下节课学习基本笔画——挑点，下节课再见！教学反思：