幼小衔接书法课件+详案 第25课：基本笔画—横钩

教师

年级

小学预备班

期次

全年上

课程

硬笔书法课

讲次

第25次

名称

基本笔画—横钩

课时安排：1课时

教学目标：

使学生掌握横钩的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。

教学重难点：

横钩的写法。

教学准备：

2B铅笔，橡皮，米字格本。

教学流程及授课提纲

一、课堂导入

陈述：

欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天进入第五章第一讲的学习。前面我们已经学习了提，那这节课我们再来学习一个新的笔画。

前几节课我们大家学习了长横，短横。这一节课我们来学习和横比较相似的

横钩。

（PPT出图）

大家有没有观察过小鸟啄食的时候，小嘴是向哪个方向的？

（听听孩子们怎么说）

小鸟的嘴是向下并且略往里收的。那么横钩的形态也是这样，长横和钩组合在一起。

二、课堂新知

       横钩

陈述：

（PPT出图）

老师请同学来说一说长横和钩的方向分别是什么样的？

（让孩子们说一说）

长横是左低右高微微向上倾斜，钩是向内勾出。那么横钩是这样的吗？

（教师在黑板上做错误示范，没有顿笔，钩处是圆弧的，看看孩子们怎么说）

这个钩写不好看，没有精神，是因为没有钩这里太圆了，没有顿笔，不能这么写。

（教师在错误示范上画大×）

那么应该怎么写呢？

（听听孩子们怎么说，引导孩子们说出来要顿笔）

顿笔之后向左下方写出钩，钩就像小鸟的嘴巴一样，粗细变化是怎样的呢？

（听听孩子们怎么说）

那么轻重变化应该是怎么样呢？

（引导孩子们说出顿笔处粗，下面钩的位置轻）

好的，下面跟着老师完整的写一下横钩，横是长横，要左低右高微微倾斜，然后顿笔，向左下方快速抬笔出尖，写出短短的钩。

（教师一边讲解，一边要求学生跟着做，书空口令：顿笔——向右上行笔—顿笔——出钩）

横钩出锋勿长，注意角度和力度。

下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“横钩”先写一行。

（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）

       例字

横钩一般出现在字的上方，接下来我们学习一个例字“买”。买的笔顺是：横钩、点、点、横、撇、点。

你们说这个字里最长的笔画是哪个？---长横。长横的位置是在哪里呢？

（听听孩子们怎么说）

长横最长的话，横钩的横就要比长横短对不对？大家观察一下两个横的倾斜角度是怎么样的？---一样的。

两个点的大小相同吗？---相同的。

两个点是大的还是小的？---小的。

第二个点在第一个点的下方，他们是上下排列的，并且和撇和横都不挨着。

这个撇是什么撇呢？---竖撇。

竖撇的上边是直的，下边才向左下方撇出。那你们说是从哪里撇出去的呢？---从撇和横相交的点之后才撇出去。

最后一个点是什么点？---右点。

和上面的两个点比，大小怎么样？---大了好多。

之前在讲解点和例字“六”的时候老师说过一个小规律，大家还记得吗？

（引导孩子们说出一个字中有多个点的，最后一个点要大一些）

“买”字两个横向笔画微微倾斜，点与横、撇都有距离，长横要写长，最后一个点要大。

下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“买”先写一行。

（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）

三、课堂小结

陈述：

今天我们书写横钩画的儿歌：写横钩，右下顿，右上行，出钩力而短。

（组织学生说说背背）

四、下节课预告

陈述：

这节课就上到这里啦，下节课学习基本笔画——竖钩，下节课再见！

教学反思：