人教部编版六年级上册穷人一等奖课件ppt

这是一份人教部编版六年级上册穷人一等奖课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了学习内容，大海的状态，汹涌澎湃，巨浪滔天，排山倒海，波澜壮阔，理解语，环境描写，突出了天气的恶劣，突出了“穷”等内容，欢迎下载使用。

1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者和写作背景。3.认写字词、理解词语。
　　在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来，她去看望生病的女邻居西蒙，发现西蒙已经死了，两个年幼的孩子成了孤儿，桑娜把他们抱回家，与丈夫收养了这两个孩子。
　　生平简介：列夫·托尔斯泰(1828—1910)，俄国作家。他出身于贵族家庭，但同情被剥削、被压迫的农奴。他青年时期就开始文学创作，创作时间长达六十多年。　　文学成就：世界文学史上最杰出的作家之一。他的作品气势恢宏，人物众多，语言质朴，心理描写细腻、逼真，被誉为“俄国文学泰斗”。　　主要作品：《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。　　名言佳句：理想的书籍是智慧的钥匙。
　　《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚纯朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
　　都是口字旁，书写时口字旁要偏上一些，而且要窄一点儿、小一点儿。
汹涌澎湃　困难　湿淋淋　糟糕　后脑勺　渔夫　风暴　轰鸣　心惊肉跳　沉思　抱怨　倾听　探望　照顾　阴冷　自作自受　渔网　忧虑　熄灭　掀起　皱眉
顾惜—怜惜 抱怨—埋怨忧虑—焦虑 严肃—严厉心惊肉跳—胆战心惊自作自受—自食其果自言自语—喃喃自语
潮湿—干燥 严肃—活泼寒风呼啸—暖风习习
[呼啸]文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。[心惊肉跳]形容内心十分恐惧不安。也形容预感有灾祸临身而极其 担心、忧愁。[顾惜]顾全爱惜。[勉强]将就；凑合。[抱怨]心中不满，数说别人不对；埋怨。[自言自语]自己跟自己说话。[忐忑不安]指心里七上八下心神不宁。
　　马灯：一种手提的能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂在马身上。
　　抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。
体现了桑娜的勤劳能干。
　　抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
突出了桑娜和渔夫的勤劳能干。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。
突出了桑娜是一个心地善良的人。
体现了桑娜对邻居的同情。
　　“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
西蒙家窘迫的生活状况。
两个孩子当时的样子及状态
　　屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么方……她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。
　　课文的题目是“穷人”，可文章当中没有一个“穷”字，你从哪里看出他们确实很“穷”？
①桑娜的丈夫在恶劣的天气下出海捕鱼，深夜未归。②桑娜等待丈夫时的所思，“勉强填饱”“没有鞋穿”“菜　只有鱼”可以看出一家人的生活窘迫。③桑娜到邻居西蒙家探望看到的景象，从“稻草铺”“旧衣　服”“旧头巾”的细节中，可以深刻体会到渔民们住得差、　吃得差、劳动条件差，还要承受疾病的折磨。
　　桑娜的动作干脆利落，反应了她同情穷人、关心穷人的善良品质。
　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
此处的五个省略号表示心理活动的时断时续。
此处的四个问号和三个感叹号，把桑娜的忐忑不安和犹豫不决表现得淋漓尽致。
　　桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
突出了渔夫的善良、豪爽、心直口快、粗中有细。
　　“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！……”
　　“是啊，是啊……”
　　“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
此处的两个省略号表示说话的断断续续。
　　桑娜欲言又止，表明了她紧张、不安的内心，反映出她体恤丈夫又同情他人的矛盾心理。
　　“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
这一串话在征求妻子的意见，也是在表达自己的观点。
为了抚养邻居的孩子，做好了付出更多辛劳的准备。
　　“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
　　“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
体现了桑娜和渔夫的善良。
桑娜和渔夫的人物形象。
　　渔夫与桑娜的对话个性鲜明，体现了他们可贵的品质。如，渔夫的话中有不少反复的词语，体现了渔夫的心直口快、性格豪爽。再如，文中细致地描写了渔夫作出决定前思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。　　对桑娜心理活动的描写真实地展现了她矛盾的内心世界，刻画了一个充满爱心、同情心的劳动妇女形象。桑娜毫不犹豫地把孤儿抱回家后忐忑不安的心理，既关心孤儿又担忧自己丈夫身上的生活重担的心情，宁可受苦也收留孤儿的决心，使桑娜这个穷苦人物身上闪耀着高尚、纯洁的母性光辉。
心理描写的含义及运用。
含义：　　心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想、性格的重要手段之一。
运用：　　1.直接刻画，交代人物心理。采用这种方法，一般常用“他感到……”“他想起……”等带有标志性的词语来表达。　　2.用神态、语言、动作反映内心的变化。一个人思想的波动，往往能够从神态、语言、动作中表现出来，神态、语言、动作是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言、动作、神态向外界传达。　　3.用景物自然地折射内心的感受。人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。
用抒情的笔法展示人物的内心
从神态、语言、动作中表现出来
衬托勤劳善良，挂念丈夫
1.课后习题。2.随堂检测。(1)字音检测。　(2)词语检测。(3)标点检测。　(4)句子检测。
快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
　　从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。
　　渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？找出课文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。
　　沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
一、在加点字的正确的读音下面打“√”。
糟糕(zā　zhā) 勺子(shá　sá)澎湃(pēng　péng)
三、下列句子中的省略号各有什么作用？把序号填在括号里。
A.表示语意的跳跃。 B.表示列举的省略。 C.用于话语中间，表示说话断断续续。1.还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？(　　)2.我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！(　　)3.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(　　)
四、读句子，完成练习。
1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。　　这个句子是　　　描写，“温暖而舒适”表面上看是指 ____ ，其实暗指2.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”　　这段话是对渔夫　　　 、　　　和语言的描写，从中可以看出渔夫是一个　　　　　　　　　　　　的人。
娜勤持家，使小屋温暖舒适
人情的温暖，桑娜一家善良纯朴，有