第11课《与朱元思书》PPT课件3-八年级语文上册统编版

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 位于杭州市西南郊的富阳，素称“春江第一城”，著名景点有：鹳山“春江第一楼”、新沙岛农家乐、碧云洞、龙门瀑布、三国孙权故里、元代画家黄公望隐居地等。源镇附近还有国内独一无二的“经纬线科学公园”。唐朝韦庄诗云：“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”。桐庐一段的富春江两岸洞奇石美，山清水秀，古今中外众多文人墨客在此留下了3000余首盛赞桐庐的佳作。宋朝诗人范仲淹赞桐庐为“潇洒桐庐”。目前，桐庐已形成了以山、水、林、洞为特色的五大旅游景区，有瑶琳仙境的溶洞奇观，有“天下独绝”的天目溪漂流，有红灯笼乡村家园的乡村公园风情，有中药鼻祖圣地桐君山，还有国家森林公园大奇山，这里既可寻胜访古，纵情山水，又可体验乡村风情、田园乐趣。 富春江与朱元思书吴均 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文擅于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 简介作者学习目标读：读懂文意 、读出画意品：品味意境 、品味情怀背：能熟读成诵听朗读注意字音 听清停顿给下列划线字注音：横柯上蔽( )互相轩邈( ) ( )鸢飞戾天者( ) ( )水皆缥碧( )急湍甚箭( )kēxuānmiǎoyuānlìpiǎotuān文中哪句话概括了课文描写的山水的特征？为什么？ “奇山异水，天下独绝”是景色的特征，全文都围绕着这两句话在做文章。作者是怎样一步步展现这个“异”和这个“奇”字的？ 异水：“清”（千丈见底、直视无碍） 形奇 （高山寒树，轩藐成峰） 视觉 “急”（急湍甚箭，猛浪若奔）声奇 （ 泉音，鸟鸣，蝉嘶，猿叫）听觉色奇（在昼犹昏，有时见日） 视觉奇山：动静结合 明志 “鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。” 从侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 高雅的志趣、高洁的情怀．深入文意 品味佳境 述美 各小组选择下面一种句式进行说话：（可以借助原文，也可以自己表达） 1、我读_______,感到____字甚妙，写出了____________。 2、我看到的水真_____,不信你看________. 我看到的山真_____,不信你看________. 我看到的树真_____,不信你看________. 我听到的声音真_____,不信你听______. 我感受到作者_____的心情,不信你看______.我 本文句式最大的特点是什么？ 句式“两两相对” 又称“骈文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大特点就是讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句子通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体，晚唐时被称为四六句，以后历代相沿，到清代才叫做骈体文。骈体文对唐宋以后的文学语言特别是律诗、律赋的发展有很大影响。骈体文文章特色1、“两两相对”骈散结合，整齐简练。2、结构上纲举目张，脉络分明。3、动静结合摇曳多姿。4、兼从视觉和听觉方面激发人们的感受。5、巧用修辞。比喻、夸张、对偶句式的运用使读者陶醉于奇山异水之中。小结： 读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意画，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。 背诵文章 心领神会