浙教版科学七年级下册教案 第1章 第1节 第2课时 生命的诞生
展开第二课时 生命的诞生
教学目标
【知识与技能】
(1)能简单描述胚胎在母体内的发育过程。
(2)知道分娩过程。
【过程与方法】
通过观察胚胎发育图和观看婴儿诞生的影片，了解新生命诞生的过程。
【情感态度与价值观】
通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体会生命的珍贵、母亲的伟大。
教学重难点
【重点】
胚胎发育的基本过程。
【难点】
人的胚胎发育过程中与母体的物质交换。
教学过程
知识点一 胚胎的发育
【自主学习】
阅读教材第5～6页的有关内容，完成下列填空：
1．在受精后的第2周，出现了一层将胚胎包裹起来的 羊膜 ，并逐步发育成一个充满了羊水的 羊膜囊 ，胚胎悬浮在羊水中，能减少 震动 对胚胎发育的影响。
2．到了第3周， 胎盘 出现，它连接着 母体 和 胚胎 ，是母体和胚胎进行物质交换的器官。胎盘靠近胚胎的一面附有 脐带 ，脐带与胚胎相连。胚胎通过 脐带 和 胎盘 从母体获得 营养物质 和 氧气 ，排出二氧化碳和其他废物。
3．从胚胎发育的第9周至出生前(第38周)，称作 胎儿期 。胚胎在第9周已初具人样，从此称为 胎儿 。
4．在胎盘中，胎儿的血液与母体的血液之间有 一层膜 作为屏障。这个屏障使得胎儿和母体的血液不必直接混合，就能顺利地进行 物质交换 。这能避免将母体身上的一些病原体传染给胎儿，但某些化学物质仍能够穿越这个屏障进入胎儿体内。
【合作探究】
在日常生活中，我们时常能看到有些药品的说明书上写着“孕妇慎用”或“孕妇禁用”的提示。这是为什么？
答：如果孕妇吃了某种“孕妇慎用”或“孕妇禁用”的药品，药品中的有效成分往往能通过胎盘和脐带进入胎儿体内，从而对胎儿的生长发育造成不同程度的危害。
【教师点拨】
判断胎儿发育所需要的营养是来自卵黄还是来自母体，关键要看“胎盘”是否形成：胎盘形成之前，胚胎发育所需营养来自卵黄；如果已经形成胎盘，则发育所需要的营养已经开始从母体获得。
【跟进训练】
1．从受精卵发育开始，到胎儿从母体内产出为止，所需的时间约为 ( C )
A．2个多月
B．3个多月
C．9个多月
D．10个多月
2．请不要在孕妇身旁吸烟，有害物质会通过孕妇影响胎儿。胎儿和孕妇进行物质交换的器官是 ( C )
A．卵巢
B．输卵管
C．胎盘
D．卵巢和输卵管
3．胚胎从母体得到氧气和营养物质的途径是 ( B )
A．子宫→胎盘→脐带→胚胎
B．母体血液→胎盘→脐带→胚胎
C．胎盘→子宫→脐带→胚胎
D．母体血液→脐带→子宫→胚胎
知识点二 分娩和养育
【自主学习】
阅读教材第6～7页的有关内容，完成下列填空：
1．成熟的胎儿从母体内产出的过程叫做 分娩 ，产出的胎儿叫做 婴儿 。整个分娩过程分为 宫口扩张 、 胎儿娩出 和 胎盘娩出 三个阶段。
(1)宫口扩张：子宫不断 收缩 ，使子宫颈的开口 变宽 。
(2)胎儿娩出：子宫不断收缩，将胎儿推出 子宫 ；胎儿的头向 下 ，从阴道娩出。
(3)胎盘娩出：胎儿娩出半小时后，子宫收缩，胎盘从子宫膜上剥落，产后排出体外。
(4)切断脐带，使婴儿和母体分离。
2．分娩后几秒钟，婴儿就会 哭 或 咳嗽 。这种行为能除去婴儿鼻、口腔和肺部的液体，并促使 呼吸系统 工作，从而获得 氧气 。
3．刚出生的婴儿主要靠 母乳 喂养，母乳含有婴儿所需的各种 营养 、 抗病物质 等，是婴儿最好的食品。另外，母乳喂养也是母子感情沟通的重要手段。
【教师点拨】
试管婴儿其实是精子和卵细胞在体外受精并发育到一定的时候再植入母体子宫内，怀孕并产出的婴儿。即它不是在试管内长大的婴儿，只是其受精过程和早期胚胎发育在“试管中”(体外)进行。
【跟进训练】
1．刚出生的婴儿就会哭。婴儿带着啼哭声来到人世间的原因是 ( C )
A．饿了想吃食物
B．哪个地方痛了
C．为了获得氧气
D．不想离开母体
2．下列对分娩过程的描述正确的是 ( A )
A．宫口扩张、胎儿娩出、胎盘娩出
B．胎儿娩出、宫口扩张、胎盘娩出
C．宫口扩张、胎盘娩出、胎儿娩出
D．以上三项都不对
3．国际母乳喂养行动联盟确定每年8月1日～7日为“世界母乳喂养周”，目的是让全社会理解母乳喂养的价值和意义，使更多的婴儿能得到母乳喂养，提高6个月内婴儿纯母乳喂养率。提倡母乳喂养婴儿的主要原因是 ( A )
A．母乳含有婴儿所需要的各种营养、抗病物质
B．母乳喂养简单方便
C．母乳喂养可以少花钱
D．婴儿喜欢喝母乳
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。
