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    人教部编版一年级上册iuüyw教学设计

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    这是一份人教部编版一年级上册iuüyw教学设计,共6页。教案主要包含了复习导入,提示新课,图文结合,学习i,图文结合,学习y,故事引入,学习yi,总结全文,梳理归纳,课后作业等内容,欢迎下载使用。

    2i u ü y w

    教学目标

    1.正确认读单韵母i、u、ü和声母 y、w,读准音,认清形,能正确书写。

    2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu,知道 y 和ü在一起组成音节后ü上两点要省略的拼写规则。

    3.正确认读i、u、ü、yi、wu、yu的四声。

    教学重点

    i、u、ü、y、w和yi、wu、yu的正确认读。i、u、ü和yi、wu、yu的四声练习。

    教学难点

    韵母、声母和音节的初步区分。知道y 和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。

    学前准备多媒体课件 

    教学课时1课时

    教学过程

    一、复习导入,提示新课

    上节课,咱们一起走进奇妙的拼音王国,交到了单韵母朋友,你们还能叫出它们的名字吗?

    一起玩摘星星的游戏

    朋友多了,快乐多。这节课,咱们继续来到奇妙的拼音王国,继续交可爱的朋友,继续玩快乐的游戏。

    二、图文结合,学习i、u、ü

    小朋友们请看,在拼音王国里,单韵母总共有六个兄弟,上节课咱们认识了ɑ、o、e三兄弟,这节课咱们要认识剩下的三兄弟i、u、ü,这三兄弟也很调皮,也喜欢跟小朋友们玩捉迷藏的游戏呢。瞧,它们藏在了小院里,你能找到它们吗?

    (一)情境图中找字母

    这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河,小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。单韵母ü就藏在大鱼和它吐出的泡泡里;河里还有一只小乌龟悠闲地爬着,单韵母u就藏在乌龟的壳上呢。院子的周围种着许多树,院子中间还晾着一件衣服,单韵母i就藏在这件衣服的前襟和纽扣上,小朋友们,你们找到了吗?

    (二)借助情境图读准音

    找到了调皮的i、u、ü,你们能借助情境图,叫出它们的名字吗

    学生1:我能叫出i的名字,因为妈妈把洗好的衣服挂在绳子上,看到这件衣服,我就能读出i,衣服衣服iii

    学生2:我能叫出u的名字,河里有一只小乌龟,看到这只小乌龟,我就能叫出u的名字,还能编顺口溜记住它呢,乌龟乌龟uuu

    学生3:我能叫出ü的名字,河里有一条小鱼在吐泡泡,看到这条小鱼,我就能叫出ü的名字,我也能编顺口溜记住它呢,小鱼小鱼üüü

    小朋友们真了不起,都可以自己学拼音了。借助情境图,不仅可以帮助我们记住拼音的样子,还能帮助我们读准它们的音呢。不过老师要提醒小朋友们,在发单韵母音的时候,声音要响而长。跟老师读:

    i牙齿要对齐哟,牙齿对齐iii

    u嘴唇拢圆,只留一个小孔,整个嘴巴是突出着的,嘴巴突出uuu

    ü嘴唇要撮成圆形,口型像在吹笛子。 嘴吹笛子 ü üü。

    (三)儿歌巩固记字母

    找到了三位新朋友,并读准了它们的音,接下来我们就用一首儿歌来记住它们吧!

    牙齿对齐iii,

    我们自己来穿衣。

    嘴巴突出uuu

    一只乌龟水中游。

    小鱼吐泡üüü,

    它在水中真快活。

    (四)巧借词语练四声。

    通过上节课的学习,咱们知道了单韵母戴上四声的魔法帽,它们就可以教我们识字读词了,瞧,戴上魔法帽的小i来了,你发现它的变化了吗?

    学生发言:小i戴上四声魔法帽后头上的小圆点不见了。

    是的,小ii有礼貌,先摘圆帽再标调。ī  í  ǐ  ì

    医生医生ī ī ī

    阿姨阿姨í í í

    椅子椅子ǐ ǐ ǐ

    容易容易ì ì ì

    uü,也戴着四声魔法帽来了,请同学们边打手势边跟着老师读一读吧。

    乌龟乌龟ū ū ū

    梧桐梧桐ú ú ú

    跳舞跳舞ǔ ǔ ǔ

    大雾大雾ù ù ù

    淤泥淤泥ǖ ǖ ǖ        

    小鱼小鱼ǘ ǘ ǘ

    下雨下雨ǚ ǚ ǚ       

    玉米玉米ǜ ǜ ǜ

    细心的小朋友发现了,小ü在戴上魔法帽时,头上的两点可不能省略。因为呀,那是小ü宝贝的一双亮眼睛,没有眼睛可不行。快要下雨了,小鱼游到水面上吐泡泡,把声调的帽子也顶起来了,咱们一起读: ǖ ǘ ǚ ǜ

    三、图文结合,学习y、w。

    (一)情境图中找字母

    朋友多了,快乐多,捉迷藏,变魔法,一起玩耍笑哈哈。这笑声传到了声母妈妈的耳朵里,大y和大w妈妈也来到了小院里,也和小朋友们捉起了迷藏,你能找到它们吗?

    学生回答:院子里有两棵大树,树杈上有乌鸦的窝,乌鸦蹲在窝里孵宝宝。 树杈像声母 y,院子里还有一座房屋,屋顶像声母w

    小朋友们,你们找到了吗?

    (二)联系旧知读准音

    你能借助情境图读准它俩的音吗?

    树杈树杈yyy屋顶屋顶w ww。

    你读对了吗?细心的小朋友们听出来了,读声母时,要读得轻而短:y、w。

    四、故事引入,学习yi、wu、yu

    (一)听故事,知音节

    1.在单韵母城堡里呆久了,i、u、ü三个小宝贝想去公园玩一玩,可是它们年纪小,又不认识路,怎么办呢?它们就请大y妈妈、大w妈妈来带路。大y妈妈带着小i一块儿走,就成了音节yi。大w妈妈带着小u一块儿走,就成了音节wu。小ü宝贝没人带,急得哭了,大y妈妈看见了,赶紧对小ü说:“小ü宝贝别哭了。阿姨带你去,快把两滴眼泪擦掉。”小ü宝贝听了,高兴地把眼泪擦掉,跟大y走了。这就成了音节yu。

    2.小朋友们看,声母和韵母站在一起,就可以直接用来给汉字注音了,这就是音节。而不用拼读就可以直接叫出名字的音节,又叫做整体认读音节。在读整体认读音节时要读得响而长yi、wu、yu,读单韵母时也要读得响而长i、u、ü,而读声母时则要读得轻而短yw,请同学们试着读一读,注意它们之间的变化。

    3.在今天学到的这三个整体认读音节中,数yu最特殊,小朋友们一定要特别的注意哟:小ü小ü有礼貌,

    见到y后就摘帽,摘掉帽子还读ü。

    打起手势一起读,yū   yú   yǔ   yù

    请小朋友们打起手势继续读

                

    wūwúwǔwù

    (二)联生活,读音节

    1.整体认读音节戴上魔法四声帽可以帮我们认识很多的汉字呢,还记得咱们在第一单元学过的生字“一”和“五”吗?

    2.除了它俩之外,我们也能叫出它们的名字呢。

    出示图片,引读“阿姨”

    出示图片,引读“雨衣”

    (三)练习,再巩固

    请小朋友认真看图,仔细拼读,找出与图相对应的音节。请小朋友们找一

    找,连一连吧。

     

    yùyī

    四、观察指导 学习书写

    (一)指导练写i、u、ü

    河边捉迷藏,公园玩魔法,不知不觉,快乐的一天就要结束了,拼音宝贝要回家了,咱们一起送送它们吧。通过上节课的学习,我们知道拼音宝贝是住在四线三格里的。

    请同学们来观察

    请同学们来观察:

    1.咱们先把i送回家吧,在写i时,先在中格写小竖,然后在上格中间写小点,两笔写成i

    注意写字姿势,要做到三个“一”哟,请小朋友们把课本翻到23面,送i回家吧,

    2.u住在中格,先在中格写一个竖右弯,再写一竖,两笔写成。请小朋友们送u回家吧。

    3.ü住在中上格里,先在中格写u,再在靠近第二条线的地方写两点,四笔写成一个ü

    请小朋友们送ü回家吧。

    (二)指导练写y、w

    请小朋友们暂停书写,咱们继续学习。

    1.声母y住在中下格,在中格写右斜,再写左斜,左斜要长些,伸到下格一半处。两笔成y

    请小朋友们送y回家吧。

    2.声母w住在中格,第一笔斜下斜上,第二笔也是斜下斜上,两笔写成。不能写得太宽。

    请小朋友们送w回家吧。

    五、总结全文,梳理归纳

    亲爱的小朋友们,今天我们再一次来到拼音王国,交到了八位好朋友——分别是单韵母i、u、ü,声母y、w,整体认读音节yi、wu、yu,不仅读准了音、记住了形,还拼读了由它们组成的字词,把它们安全送回了家。真是棒极了,赶紧竖起大拇指夸夸自己吧!

    六、课后作业

    1.利用拼音卡片回家练读单韵母i u ü,声母y w,及整体认读音节yiwuyu。

    2.完成对应课时练习。

    3.预习第3课b p m f的内容。

     

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