2022-2023学年广东省揭阳市普宁市勤建学校高一下学期期末模拟英语试题含答案

  参考答案：

21．C    22．B    23．A

【导语】本文是篇应用文。如果不在一个全是母语人士的国家生活，想要学好一门语言真的很难，文章介绍了几部电视剧，可以帮助人们学习语言。

21．细节理解题。根据第二段“You won’t know what’s going to happen at the ending. ”（你不知道最后会发生什么。）可知，Game of Thrones的结局无法预料。故选C。

22．细节理解题。根据第三段“Here you have everything that an English language learner could wish for: British accents, good acting, long and interesting conversations with a lot of humour.”（在这里，你拥有英语学习者所希望的一切：英式口音，精彩的表演，充满幽默的长而有趣的对话。）和第四段“In parts of the show there are also British accents to listen to and learn.”（在节目的部分内容中，也有英国口音可以听和学习。）可知，在这两部剧里都可以学到英式口音。故选B。

23．细节理解题。根据最后一段“It is one of the most successful situation comedies in the United States, attracting the audience all around the world. ”（它是美国最成功的情景喜剧之一，吸引了世界各地的观众。）可知，How I Met Your Mother这部剧吸引了世界各地的观众。故选A。

24．D    25．B    26．C    27．A

【导语】这是一篇记叙文。文章介绍了邮递员Sivan三十多年来背着装满信件的背包给别人送信的故事。

24．推理判断题。根据文章第一段“The job description of a postman doesn’t always include travelling through thick forests, fast-flowing waters and occasionally being run after by wild animals, but for D. Sivan, that is exactly what it is.(邮递员的工作描述并不总是要穿越茂密的森林、湍急的水流，偶尔还会被野生动物追赶，但对西万来说，这就是他的工作。)”可知，Sivan邮递员的工作不仅要穿越茂密的森林、湍急的河流，偶尔还会被野生动物追赶，说明他的工作很冒险。故选D项。

25．词义猜测题。根据文章第二段中的“Having travelled through the difficult path for 30 years, Mr. Sivan has grown fond of the wild animals he encounters on his daily walks, going so far as to say that they’ve all become his friends.(在这条艰难的道路上走了30年，西万先生越来越喜欢他每天散步时遇到的野生动物，甚至说它们都成为了他的朋友。)”可知，Sivan越来越喜欢他每天遇到的野生动物，甚至说它们已经成了他的朋友。由此可知，his friends指的是那些野生动物。故选B项。

26．细节理解题。根据文章倒数第二段中的“One day Sivan noticed that a man to whom he was supposed to deliver his pension had moved to Coimbatore. The man had fallen very sick and was hospitalized. Sivan tracked down the hospital, travelled 80 kms by bus and later car, and delivered the pension.(一天，西万注意到一个本该交给他养老金的人搬到了哥印拜陀。这个人病得很重，住进了医院。西万找到了医院，坐了80公里的公交车，后来又开车，把养老金送到了医院。)”可知，Sivan去Coimbatore是为了给别人送养老金。故选C项。

27．主旨大意题。根据文章内容及最后一段“Not all heroes wear a cape(披风);some have white hair and carry a simple bag full of letters. Not all heroes write cool stories on Instagram; some just sit outside a door and read out a son’s letter to his mother.(并非所有的英雄都有披风，有些英雄白发苍苍，背着一个简单的装满信件的袋子。并不是所有的英雄都会在Instagram上写很酷的故事；有些人只是坐在门外，朗读儿子写给母亲的信。)”可知，本文主要介绍了平凡英雄Sivan三十多年来，每天背着装满信件的袋子给别人送信的故事。A项“Capeless hero with a bag(背着包的无斗篷英雄)”最能概括本文内容。故选A项。

28．B    29．C    30．A    31．D

【导语】本文是一片说明文。主要讲述了由于蝙蝠被一种真菌感染而引发的白鼻综合征，科学家对研究其感染过程以及对生态可能造成的影响。

28．细节理解题。根据第一段中“The disease, called white-nose syndrome, is an infection caused by a fungus (真菌) that attack the nose, wings, and other skin areas on the bodies of bats while they are hibernating (冬眠) in large groups in their caves. (这种疾病被称为白鼻综合征，是一种由真菌引起的感染，当蝙蝠在洞穴中大群冬眠时，真菌会攻击蝙蝠的鼻子、翅膀和身体上的其他皮肤区域)”和第二段的“Scientists have discovered that the source is a strain of a cold-loving fungus usually found in polar regions. They are not sure how the fungus kills bats.(科学家们发现，其来源是一种通常在极地地区发现的喜冷真菌。他们不确定这种真菌是如何杀死蝙蝠的)”可知，蝙蝠的白鼻综合症是由一种喜冷的真菌引起的。故选B。

29．主旨大意题。根据第二段中“Scientists have discovered that the source is a strain of a cold-loving fungus usually found in polar regions. They are not sure how the fungus kills bats. One theory is that the fungus causes discomfort. The bats began to become upset and partially wake up from hibernation. This activity causes them to burn precious stored body fat and die of starvation.(科学家们发现，其来源是一种通常在极地地区发现的喜冷真菌。他们不确定这种真菌是如何杀死蝙蝠的。一种理论是真菌会引起不适。蝙蝠开始变得不安，部分从冬眠中醒来。这种活动导致它们燃烧珍贵的储存的身体脂肪并饿死)”可知，第二段主要讲述了真菌是如何影响蝙蝠的。故选C。

30．细节理解题。根据第三段中“Why should Americans care about the loss of these creatures? In warm months, bat fly at night, eating up to their body weight in insects. They control the populations of insects that bite, eat crops, destroy forests, and spread disease. (为什么美国人应该关心这些生物的损失？在温暖的月份，蝙蝠在夜间飞行，吃掉昆虫的体重。它们控制着叮咬、吃庄稼、破坏森林和传播疾病的昆虫种群)”可知，如果蝙蝠灭绝，会造成生态环境的失衡。故选A。

31．推理判断题。根据文章最后一段中“Because of this, the United States government is getting involved. It has heard announcements from bat experts and is taking seriously their pleas (请愿) for funding to study the disease. (正因为如此，美国政府正在介入。它已经听取了蝙蝠专家的公告，并正在认真对待他们的请求资助研究这种疾病)”推知，美国政府接下来可能会批准对蝙蝠研究的资助。故选D。

32．B    33．A    34．C    35．D

【导语】这是一篇夹叙夹议文。文章对虚拟世界的友谊进行了探讨并产生了结论——作者认为数字生活产生了虚假的友谊。

32．推理判断题。根据第一段““I’ll be there in a few minutes. I’m playing a game with a friend, a guy named Scuzzball,” my 15-year-old son shouted from his room. “Oh, what is Scuzzball’s real name?” I asked. “I have no idea.” He said. “Where is he from?” I continued. He responded, “I think somewhere in Canada. Oh, wait, it doesn’t even matter because Scuzzball just left the game and he has been replaced with a robot.”(“我几分钟后就到。我在和一个朋友玩游戏，一个叫Scuzzball的家伙，”我15岁的儿子在他的房间里喊道。“哦，Scuzzball的真名是什么？”我问。“我不知道。”他说。“他是哪里人？”我接着说到。他回答说：“我想在加拿大的某个地方。哦，等等，这根本不重要，因为Scuzzball刚刚离开了比赛，他被一个机器人取代了。”)”可知，作者通过呈现一段亲子对话来引出文章的主题。故选B。

33．主旨大意题。根据第三段最后四句“Deep friendship, by contrast, is when you care for your friend for his sake, not for any benefit you can get. This is selfless friendship. You can have only a couple of these friends because they require lots of time and effort. You must make sacrifices for each other.(相比之下，深厚的友谊是你关心你的朋友是为了他，而不是为了你能得到什么好处。这就是无私的友谊。你只能有几个这样的朋友，因为他们需要大量的时间和精力。你们必须为彼此做出牺牲。)”可知，作者主要在第3段解释了深厚友谊的意义。故选A。

34．推理判断题。根据第四段第三句和第四句“Only strong bonds have the power to motivate real sacrifices. But it is unclear why online “friends” would bother to do the hard work of friendship.(只有牢固的纽带才能激励人们做出真正的牺牲。但目前尚不清楚为什么网上的“朋友”会费心去做艰难的友谊工作。)”可知，虚拟朋友不会做出真正的牺牲。故选C。

35．主旨大意题。根据第二段最后一句“I wonder whether the face-to-face experience of friendship that I grew up with will be lost by our children.(我不知道我们的孩子是否会失去我成长过程中面对面的友谊体验。)”，第三段第一句“Aristotle, a great thinker and educator, has pointed out that shallow friendship is easily formed but also easily abandoned because such bonds are fragile.(伟大的思想家和教育家亚里士多德指出，肤浅的友谊很容易形成，但也很容易放弃，因为这种联系是脆弱的。)”，第四段第一句“Presence in friendship requires “being with” and “doing for”. (友谊的存在需要“与”和“为”。)”和最后一段“Digital life fills and absorbs waking life time so that people do not join in example case of friendship, like sports, collective arts, free range childhoods, etc. In this way, digital life produces false friendships.(数字生活充满并吸收了清醒的生活时间，因此人们不会加入友谊的例子，如体育、集体艺术、自由放养的童年等。就这样，数字生活产生了虚假的友谊。)”可知，文章对虚拟世界的友谊进行了探讨并产生了结论。故选D。

36．E    37．G    38．A    39．B    40．F

【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了唱诗班教师的工作内容。

36．根据上文“A choir teacher is a music teacher who specializes in helping students learn to use their voices in an ensemble (合奏) setting.(唱诗班教师是一名音乐教师，专门帮助学生学习在合奏环境中使用自己的声音)”可知，E项“This involves learning information about music and reading music.(这包括学习有关音乐的信息和阅读音乐)”符合题意，其中“This” 是关键词，指代前面句子中学习的主要内容。故选E。

37．根据上文“Choir teachers frequently have other music skills.(唱诗班老师经常有其他音乐技能)”可知，此处在讲述唱诗班老师的其他音乐技能。由此可知，G项“For example, they might be singers themselves or be good at playing an instrument.(例如，他们可能是歌手或擅长演奏一种乐器)”符合题意，举例说明具体的音乐技能。故选G。

38．根据上文“In the first case, many of the students most likely have no special training.(在第一种情况下，许多学生很可能没有受过特殊训练)”及下文“In the second case”可知，空格处继续补充“第一种情况下”学生的特点。由此可知，A项“They may have no special interest in the class at all.(他们可能对这门课毫无特别兴趣)”顺承上文，符合题意。故选A。

39．根据下文“Meanwhile, older students learn to sing in parts that are appropriate to the range of their voices, which the choir teacher determines.(同时，年长的学生学习唱适合他们声音范围的部分，这是合唱团老师决定的)”中“Meanwhile”可知，空格处与本句内容是并列关系。由此可知，B项“Students learn to listen to each other as they sing.(学生们学会在唱歌时互相倾听)”符合题意，说明在唱诗班中老师决定学生做什么。故选B。

40．根据下文“He or she may teach at many schools in a district or in many districts.(他或她可能在一个地区或许多地区的许多学校任教)”中“He or she”可知，空格处应该是提到了“人”，且是单数形式。由此可知，F项“A full-time choir teacher may not be limited to working in a single school.(全职唱诗班教师可能不限于在一所学校工作)”符合题意，且与下文“In addition, the choir teacher may give private voice lessons within the school day as an elective, or outside of school.(此外，合唱团老师可以在学校日内或校外选修声乐课)”一起说明唱诗班老师的工作地点。故选F。

41．B    42．D    43．A    44．B    45．C    46．A    47．D    48．B    49．C   50．A    51．D    52．A    53．C    54．B    55．C

【导语】本文是一篇夹叙夹议文章。文章讲述了一个感人的时刻，患有自闭症的孩子贾格尔在表演时忘记歌词，在社区孩子们自发跟唱的帮助下完成了表演，贾格尔找回了自信并且很开心，本文展现了人与人之间相互帮助的美好时刻。

41．考查名词词义辨析。句意：突然间他忘记了歌词。A. fears害怕；B. words话语、歌词；C. performance表演； D. music音乐。根据下文“the words of the song again”可知，贾格尔突然忘记的是歌词。故选B项。

42．考查名词词义辨析。句意：正在观看贾格尔唱歌的孩子们主动提供帮助，自发地跟着唱起来了。A. guidance指导；B. explanation解释 C. services服务；D. assistance帮助；。根据下文“spontaneously(自发)started to 　　3　　 along with him.”可知，在贾格尔忘记歌词之后，台下观众中的孩子们自发跟着他唱起来，帮助他想起歌词。故选D项。

43．考查动词词义辨析。句意同上。A. sing唱歌；B. cry哭喊；C. applaud鼓掌；D. come到来。根据下文“Jagger, a teenager with autism(自闭症)sang ‘Let It Go’”可知，贾格尔正在唱歌，其他的孩子跟着唱起来。故选A项。

44．考查短语词义辨析。句意：这些额外的支持给了这个13岁的男孩足够的信心，让他重新开始(想起)歌词。A. make up组成；B. pick up 重新开始；继续C. refer to涉及；D. search for寻找；。根据上文“Suddenly he forgot the 　　1　　.”可知，贾格尔突然忘记歌词，在孩子们帮助下他重新开始，回忆起歌词。故选B项。

45．考查形容词词义辨析。句意：贾格尔的母亲斯泰西说“就是那个神奇的的时刻，感觉整个社区都聚集在他周围”。A. disastrous灾难性的；B. awkward尴尬的；C. magical神奇的； D. annoying令人恼火的。根据上文“spontaneously(自发)started to 　　3　　 along with him”下文“It made the 　　13　　 even more special.”可知，这一刻非常特殊而且孩子们自发唱起来，非常神奇令人难忘。故选C项。

46．考查动词词义辨析。句意：最让贾格尔激动的是每个人是为他而唱。A. excited激动的；B. frightened害怕的；C. attracted吸引的；D. confused困惑的。根据上文“it just felt like the entire community gathered around him”和下文“everyone did that for him”可知，所有孩子一同唱起来，而且好像所有人都聚集在他身边，这是令他激动的。故选A项。

47．考查动词词义辨析。句意：这些孩子们聚集在他身边。A. turned转变；B. danced跳舞；C. ran跑步D. gathered聚集；。根据上文“it just felt like the entire community gathered around him”可知，孩子们聚集在他身边。故选D项。

48．考查形容词词义辨析。句意：他们向他表明他并不是残疾，只是有着不一样的能力。A. impressive印象深刻的；B. able能够的；C. fluent流利的；D. calm冷静的。根据前文“They showed him that he is not disabled but ”可知，其他孩子的行为给他很大的鼓励让贾格尔感觉到他自己并不是残疾的，而是有不一样的能力的。故选B项。

49．考查形容词词义辨析。句意：贾格尔的老师奥利维亚·克莱因用镜头记录下了这一感人的时刻。A. difficult困难的；B. quiet安静的；C. heartwarming感人的 D. sacred害怕的；。根据上文“I just feel so 　　14　　 to live here and for the way the kids and the community 　　15　　 him”以及“They showed him that he is not disabled but he is just differently”可知，孩子们自发行为帮助了一个有残疾的孩子找回自信心，这是令然感动的时刻。故选C项。

50．考查名词词义辨析。句意：克莱因说：“你可以在他的情绪中发现明显的改变。他真的很高兴，他完成了这首歌。”A. change改变；B. feature特点；C. injury伤害；D. stress紧张。根据上文“The added support gave the 13-year-old boy enough confidence”以及下文“He got really happy”可知，贾格尔的情绪有明显的改变。故选A项。

51．考查动词词义辨析。句意：克莱因说：“你可以在他的情绪中发现明显的改变。”“他真的很高兴，他完成了这首歌。”A. challenged挑战；B. started开始；C. chose选择 D. finished 完成；。根据“Jagger ended his appearance to loud applause”可知，在其他孩子们的帮助下，贾格尔完成了自己的表演。故选D项。

52．考查动词词义辨析。句意：贾格尔不认识观众中的任何一个孩子，因为他在城外的另一所学校上学。A. know知道；认识；B. request要求； C. admire钦佩；D. greet打招呼。根据下文“ because he attends a different school out of town”可知，贾格尔是在不同的学校上学，因此他很可能不认识观众席中的孩子们。故选A项。

53．考查名词词义辨析。句意：这使得这一刻更特殊。A. disease疾病；B. community社区；C. moment时刻D. camera照相机。根据上文“It was just that 　　5　　 moment”可知，这是感人也很特殊的时刻。故选C项。

54．考查形容词词义辨析。句意：他的母亲补充道，“我只是觉得很幸运生活在这里，因为孩子们和社区所有人都支持他”。A. anxious焦虑的；B. lucky幸运的；C. responsible负责的；D. lost迷失的。根据上文“It was just that 　　5　　 moment when it just felt like the entire community gathered around him”可知，贾格尔母亲很感激这个社区孩子们对贾格尔的帮助与支持，所以可以推断她对于住在这个地方会觉得很幸运。故选B项。

55．考查动词词义辨析。句意：他的母亲补充道，“我只是觉得很幸运生活在这里，因为孩子们和社区所有人都支持他”。A. reminded提醒；B. contacted联系；C. supported支持的；D. honored光荣的。根据上文“The children watching Jagger’s performance offered 　　2　　 and spontaneously(自发)started to 　　3　　 along with him.”以及“It was just that 　　5　　 moment when it just felt like the entire community gathered around him”可知，这个社区孩子们还有其他人很支持贾格尔，给予他自信心。故选C项。

56．attraction    57．was allowed    58．officially    59．to    60．when    61．permitted/ to be permitted    62．introducing    63．its    64．days    65．the

【分析】本文是一篇记叙文。成都涌现出很多百万富翁、亚洲最大的建筑以及豪华酒店，但这对于作者这样的游客来说，熊猫才是那里的魅力所在。作者与熊猫结下了不解之缘，被邀请担任成都熊猫基地在英国宣传大熊猫的大使，以前做记者时，还拍摄过关爱熊猫的片子。

56．考查名词。形容词top后面跟名词形式，attract的名词形式是attraction，意思是“吸引人之物”。故填attraction。

57．考查时态语态。I与allow是被动关系，故用被动语态；又因上一句主句用过去时，可确定此句也用过去时。故填was allowed。

58．考查副词。修饰动词用副词形式，空格处修饰过去分词given，故用副词修饰。official的副词形式是officially(官方地)。故填officially。

59．考查介词。go back to意为“回到”，“追溯到”，是固定搭配。故填to。

60．考查定语从句。分析句子结构可知，空格处所在的句子是定语从句，定语从句修饰前面的the mid­1980s，且从句缺少时间状语，故用when引导该定语从句。故填when。

61．考查非谓语动词之过去分词。reporter与permit是被动关系，故用过去分词表被动。过去分词短语permitted to...作后置定语，修饰reporter。故填permitted。

62．考查动名词。介词后面用动名词，此处用动名词作include的宾语。故填introducing。

63．考查代词。指代前面的twin，mother是名词，故此处填it的形容词性物主代词its，故填its。

64．考查名词复数。“every few＋复数名词”意思是“每隔……”，every few days每隔几天。few修饰复数名词。故填days。

65．考查冠词。one …the other意为“一个……另一个”。故填the。

【归纳总结】修饰复数名词的词和短语包括：many, few, a few, several, a number of, hundreds of等。修饰不可数名词的词和短语包括：much, a little, little , a bit of等。既能修饰复数名词又能修饰不可数名词的词和短语包括：more , such, plenty of, a lot of , lots of, a quantity of, quantities of等。

66. impression    67. concentrate    68  responsible    69  destination   70  wisdom

71 recommended  72 established     73 harmony       74  convenient   75  phenomenon

基础写作One possible version:

Dear friends from New Zealand,

I’m Li Hua. I’m honored to be here to extend a warm welcome to you on behalf of our school.

For your visit here, we have arranged a variety of activities. First, a tour of our campus is scheduled, during which you can enjoy the lovely view of the lake behind the main teaching building. After that, we will hold an exchange meeting about cultural differences between New Zealand and China. Finally, a Peking Opera performance will be given if time permits. Chances are that you will become crazy about Peking Opera.

Wish you an unforgettable time here! Thank you.

【导语】本篇书面表达属于应用文。要求考生对于下周有新西兰学生访问你校，你将作为学生代表致欢迎辞这一情况，为此写一篇发言稿。

【详解】1.词汇积累

荣幸的：honored→ privileged

各种各样的：a variety of→ all kinds of

景色：view→ scenery

最后：Finally→ In the end

2.句式拓展

简单句变复合句

原句：After that, we will hold an exchange meeting about cultural differences between New Zealand and China.

拓展句：After that, we will hold an exchange meeting, whose theme is about cultural differences between New Zealand and China.

【点睛】【高分句型1】First, a tour of our campus is scheduled, during which you can enjoy the lovely view of the lake behind the main teaching building.（运用了介词+which引导的非限制性定语从句）

【高分句型2】Finally, a Peking Opera performance will be given if time permits.（运用了一般将来时的被动语态结构以及if引导的条件状语从句。）

读后续写．参考范文

Mom and Beth followed her into the basement, Erika carrying the snacks. “Bouncer,” called Erika, “I’ve got a treat for you.” Lickety-split, Bouncer was at Erika’s feet, pricking up his ears and wagging his tail. Just at that moment, Erika grabbed his collar and pulled the necklace from his mouth. Handing the necklace to Mom, Erika apologized, “Sorry, Mom. I shouldn’t have touched your stuff. I’m the troublemaker.” Head drooping, Erika tried to overcome the immense guilt, while Bouncer was nudging her to pet him. “So long as you admit your fault,” said Mom, gently patting her girls and the little “troublemaker”.

【导语】本文以事情发展的顺序为线索展开，讲述了Erika和Beth偷偷溜进妈妈的房间后，Erika偷偷拿了妈妈的项链戴在脖子上，Beth提醒她，妈妈不喜欢她们摆弄自己的东西，但是Erika没有听Beth的话。之后家里的狗Bouncer跑进房间撞倒Erika，导致项链飞出去，被Bouncer叼到了，随后它叼着项链跑开了。于是姐妹俩开始追Bouncer，要取回项链。期间追赶Bouncer发出的噪音引起了妈妈的注意，在妈妈询问发生了什么事后，Beth将这件事告诉了妈妈。

【详解】1.段落续写：

①由第一段首句内容“‘ERIKA！’妈妈说，‘现在立刻上楼。’”可知，第一段可描写Erika上楼后，妈妈问她狗现在在哪里，Erika告诉妈妈在地下室，并告诉妈妈她想出了一个如何将项链取下来的主意。

②由第二段首句内容“妈妈和Beth跟着Erika 进了地下室，Erika 拿着零食。”可知，第二段可描写Erika用零食将狗哄骗过来，从狗的脖子上拿下妈妈的项链，并向妈妈道歉。

2.续写线索：上楼——不安——妈妈询问狗在哪里——回答妈妈——想出一个将项链取下的主意——来到地下室——给狗零食——取下项链——交还给妈妈——向妈妈道歉——妈妈原谅

3.词汇

激活行为类

①找借口：find an excuse/make an excuse

②抓住：grab/catch hold of

③道歉：apologize/make an apology

情绪类

①微笑：smile/beam

②内疚：guilt/guilty conscience

【点睛】[高分句型1]. Not daring to look into Mom’s eyes, Erika just pointed to the basement as a reply. (现在分词作状语)

[高分句型2]. Head drooping, Erika tried to overcome the immense guilt, while Bouncer was nudging her to pet him. (运用了独立主格结构)