小学英语湘少版四年级上册Unit 7 Whose is this?教案

Unit 7 Whose is this?

【第三课时】

【教学目标】

（一）语言目标:

1．语音:操练字母Uu在单词中的发音.

2．词汇:巩固B部分的单词;能读懂E部分的单词pet, strange, clothes, funny.

3．句型:熟练运用“Whose is this?”,“It's...”谈论某人所有物; 能运用“Is it your…?”提出疑问并做出适当回答;能正确书写句型“Whose is this?”.

4．篇章:能读懂E部分的文章,并能独立完成E部分练习.

（二）应用目标:

1．初步感知字母Uu在单词中的发音.

2．能初步运用本单元的单词和重点句型创设情境,询问并告知某人的所有物.

【教学重难点】

重点:能初步运用本单元的单词和重点句型创设情境,询问并告知某人的所有物.

难点:正确书写句型“Whose is this?”.

【教学准备】

单词卡片、E部分动物图片、字母卡片、教学音频等.

【教学过程】

I. 热身/复习 (Warm-up / Revision)

1．Greetings

2．Sing a song: How is the weather? （伴随拍手等动作进行演唱,还可以把当天的天气情况引入歌曲中进行改编.）

3．日常会话练习.

T: Hello, I'm glad to see you again.

S1: Hello, Miss Li. I'm glad to see you, too.（转向另一同学）How is the weather today?

S2: It's sunny.（拿起一支笔转向另一同学）Is this yours?

S3: No, it isn't. It's...'s.

II. 读读写写 (Let's read and write)

1．感知短文:教师播放视频（或录音）一遍.

2．人物展示.

（1）提问:Kate喜欢什么?她有哪些宠物?

（2）教学单词“pet”,提问:“Do you have a pet? What is it?”

（3）拿出E部分动物图片,教读动物的名字:Harry, Dick, Spot, Jerry.（可以询问学生,是否有学生叫同样的英文名.）

（4）人物描述:What does Spot have? He has a scarf and a hat.”

3．短文默读与问题解析

（1）分析题目意思,默读短文,并完成相应练习.

（2）题目解析,核对答案.

4．单词学习:strange, clothes, wear, funny

（1）T: Look at their clothes. How strange! 引导学生猜测单词词意.

（2）学生读单词,尝试用strange, wear, funny, clothes造句.

5．课文复述:教师出示E部分动物图片,孩子们用自己的话来描述动物（能说几句就说几句,鼓励学生多说,句型不限,教师可以多引导学生,用不同的句型来表达.）

例如:

This is Harry. He has a scarf.

It's Dick. It's Dick's scarf.

Kate has four pets. I like Spot.

This is Jerry's coat. It's nice.

III. 歌谣演练 (Let's chant)

1．复习字母

（1）神奇小眼睛:教师快速出示字母卡片,学生读字母.

（2）教师用肢体语言表现出各字母,要学生说出相应的字母.然后由学生做,学生猜.

2．歌谣新授

（1）教师先将歌谣朗读一遍.

（2）教师将歌谣中含有字母Uu的单词板书在黑板上,朗读两遍.

（3）学生感知字母Uu的发音,教师进行总结.

（4）学生尝试拼读:tune, tube, use, usually.学生跟读、模仿,掌握字母Uu在单词中的发音.

（5）教师与学生一起朗读歌谣.

（6）学生分组竞赛朗读.

IV. 趣味活动(Let's have fun)

Find the hidden things in the picture.找出图中隐藏的物品.

1．学生观察图片

2．教师提问

例如:

T: What can you see in the picture?

S1: Hat.

T: How many hats?

S2: Three hats.

3．学生独立完成练习,并相互进行交流

S1: I can see three hats.

S2: I can see two coats.

V. 书写练习 (Let's write)

1．朗读课文,找出文章的中心句.

2．教师在黑板上的四线三格中进行示范书写.

3．教师提醒学生注意书写中的大小写、间距及标点.学生练习书写,教师给予鼓励和评价.

【作业布置】

1．听录音,读第七单元课文.

2．抄写句型“Whose is this?”三遍.