湘少版三年级上册Unit 4 How old are you?学案及答案

学习目标

1．我能熟练运用“How old are you?”询问他人的年龄及用“I’m …”对询问做出回答。

2我能认读、画写Ll, Mm, Nn, Oo, Pp同时了解其在单词中的发音。

3．我能理解、会说E部分单词。理解F部分Letter的意思。

学习重难点

重点：我能掌握字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp的认读书写顺序以及发音。

难点：我能通过语境理解新词、句，字母的书写笔顺。

学习过程

一、独学

第一步：轻声朗读知识链接中的内容，注意句子中“know”，“about”的发音。

第二步：读Part E部分字母及单词。

我的疑问：________________________________________________________________。

二、对学

第一步：你听我读知识链接单词和句子。

第二步：听磁带跟读，找出两人的不同。

三、群学

Task 1: 解决独学中遇到的困难。

Task 2: 组内代表问：“How old are you?”询问年龄，其他成员单独用“I’m …”回答。

Task 3: 学习字母。

1．（不打开书）教师读字母，学生注意教师的口型，说出你听到的是哪一个字母？

2．（打开书）听音，圈出不会读的字母。

3．听磁带，跟读，模仿。（教师注意学生口型，并及时纠正。）

4．边唱读儿歌，边表演。

Task 4: I can do完成右边的练习（互批）。

排忧解难：全班一起探究各组未解决的困难。

四、知识链接

1．I don’t know.我不知道。

You’re six.你六岁。

How about you? 你呢？

2．Lemon柠檬，milk牛奶，nose鼻子，orange橘子，pen钢笔。

五、展示

1．组内游戏（拍皮球）小组内一人代表拍皮球，其他成员闭上眼睛，默数拍球次数，假如拍到八下，突然停下S1: What’s the number? Ss: Eight.

2．你听我读part E（各小组推荐一名同学，其他组派代表评价）。

3．与同伴或以小组为单位打节奏朗读儿歌，培养韵律感。

达标检测

选择正确答案。

(    ) 1． --How old ______ you?

A．are

B．is

C．to

(    ) 2．--__________________

--I’m eight.

A．I’m seven.

B．I’m Chen Dong.

C．How old are you?

（    ）3．当你想知道对方年龄，应说：__________________

A．What’s your name?

B．How old are you?

C．Who are you?

课后反思

家长评价：认真（    ）       不认真（    ）    需要努力（    ）   签字：

组内评价：好  （    ）       较好  （    ）    有待努力（    ）

自我评价：★再努力（    ）★★一般（    ）★★★良好（    ）★★★★最棒（    ）