小学科学人教鄂教版 (2017)三年级下册第五单元 物体的运动17 赛小车课堂教学课件ppt

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科学知识：1．知道用速度的大小来描述物体运动的快慢。2．给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。3．知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围。4．能利用不同的方法比较物体运动的快慢，并能基于测量的数据判断速度的大小。科学探究：在教师的引导下，能够基于已有经验和所学知识，制定简单计划、选择合适的工具，运用分析等方法分析结果，得出结论。科学态度：能够乐于尝试、分工协作，乐于完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。科学、技术、社会与环境：了解科学技术对人类生活方式的影响。
1．能利用不同的方法比较物体运动的快慢，并能基于测量的数据判断速度的大小。2．在教师的引导下，能够基于已有经验和所学知识，制定简单计划、选择合适的工具，运用分析等方法分析结果，得出结论。
能利用不同的方法比较物体运动的快慢，并能基于测量的数据判断速度的大小。
小车是我们喜爱的玩具。怎样让小车动起来？我们怎样知道它们运动的快慢？
1.哪些方法可以让小车动起来？
推力可以让小车动起来
拉力可以让小车动起来
在斜坡上，利用自身重力
铁架车可利用磁铁的磁力
力可以使静止的物体运动起来。
通过实验让我们认识到：1、力可以影响小车运动的方向。
2.力能够影响小车运动的快慢。
如图所示，在小车的两端分别悬挂一定数量的钩码，用手按住小车并判断它的运动情况。然后松开手，观察小车的运动。
小车的运动变化和受到的力有什么关系
举办一场“小车赛跑”，我们有哪些方法可以比较小车运动的快慢？
1： 运动时间相同时，通过比较小车行走的路程，路程越大，运动得越快；
2：路程相同时，通过比较运动的时间，用时越少，运动得越快；
如果小车运动的时间和距离都不相同，怎样比较它们运动的快慢？
1： 如果运动的时间和路程都不相同，先用变量归同的方法去比较；
2：最后可以利用路程除以时间的方法得出速度的值，数值大的运动得快。
运动时间相同时，通过比较小车行走的路程，路程越大，运动得越快； 路程相同时，通过比较运动的时间，用时越少，运动得越快。
如果运动的时间和路程都不相同，先用变量归同的方法去比较，最后可以利用路程除以时间的方法得出速度的值，数值大的运动得快。
为什么坡越陡，小车运动越快？
小车位置不变，依次增加垫圈的数量，观察小车的速度有什么变化？
力气小的小猴和力气大的小猪分别推小车，谁把小车推得更快？
科学上我们用速度表示物体运动的快慢，速度在数值上等于单位时间内通过的路程，即“速度=路程÷时间”。速度的值越大，说明物体运动得越快。
人们为了追求更快的速度，发明了不同的交通工具。
小汽车:50~200 千米 /时
自行车:12~20 千米 /时
高速列车:约350 千米 /时
飞机:600~1000 千米/时