初中北师大版6.1 数据的收集优秀ppt课件

第六章 数据的收集与整理

1 数据的收集

【知识与技能】

1.了解数据的收集方法和收集过程，体会数据在解决现实问题中的作用.

2.能对统计图表进行分析，获得必要准确的信息.

【过程与方法】

通过具体情境对统计图表进行分析体验数据的重要作用，明确利用数据说理是一种有效的方法.

【情感态度】

结合本课教学特点，教育学生热爱学习，热爱生活，激发学生观察、探究发现数学问题的兴趣.

【教学重点】

收集数据的步骤和方式.

【教学难点】

从统计图表中获取信息.

一、情境导入，初步认识

某年春我国西南五省市遭受了特大的干旱，水资源问题成为全社会关注的热点.小颖和小明对水资源问题也很感兴趣，他们各自进行了调查.在日常生活中，你也进行过这样的调查吗？

【教学说明】 学生很容易找出生活中关于调查的例子，初步了解数据的收集方法和过程.

二、思考探究，获取新知

1.从统计图表中获取信息

问题1 教材第155页图6-1及与图相关的内容.

【教学说明】 学生通过观察折线统计图，与同伴交流从中得到的信息.

2.设计调查问卷

问题2 教材第155页下方及第156页“做一做”上面的内容.

【教学说明】 学生通过观察小明设计的调查问卷和绘制的统计图，思考分析，得出结论.

【归纳总结】调查问卷的设计往往包括问题的设计和答案的设计.

3.收集数据的步骤

问题3 从事一个统计活动大致要经历哪些过程？

【教学说明】 学生通过思考，与同伴进行交流然后进行归纳.

【归纳总结】（1）明确调查问题,（2）确定调查对象,（3）选择调查方法,（4）展开调查，（5）记录结果,（6）得出结论.

4.收集数据的方式

问题4 （1）如果想了解我国水资源的总量、人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据呢？

（2）为了得到“抛掷一枚均匀的硬币50次，出现正面朝上的次数”，你打算如何收集这个数据？

（3）获得数据的常用方式有哪些？

【教学说明】 学生通过思考、分析，然后与同伴进行交流.

【归纳结论】 我们经常通过调查、试验等方式获得数据信息，当调查或试验项目很大，我们个人无法完成时，还可以通过查阅报纸、相关文献或上网的方式，获得数据信息.

三、运用新知，深化理解

教材第157页“随堂练习”.

【教学说明】 学生自主完成，加深对新学知识的理解，检测学生对本节课有关于知识的掌握情况，对学生的疑惑教师应及时指导.完成上述题目后，教师引导学生完成练习册中本课时练习的课堂作业部分.

【答案】（1）15365+13270+4540+1048+698=34921(人），即参与本次调查的人数是34921人；

（2）×100%≈2%，即“从来不让座的人”约占调查总人数的2%.

（3）答案不唯一，如：“每次都让座”的人约占调查总人数的44%，“大多数时候让座”的人约占调查总人数的38%.

四、师生互动，课堂小结

1.师生共同回顾收集数据的步骤和方式.

2.通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识？还有哪些疑问？

【教学说明】 教师引导学生回顾知识点，让学生大胆发言，积极与同伴交流，加深对新学知识的理解与运用.

【板书设计】

1.布置作业：从教材“习题6.1”中选取.

2.完成练习册中本课时的相应作业.

本节课从学生根据统计图表获取信息，到了解收集数据的步骤和方式，培养学生动手、动脑习惯，加深对所学知识的认识.培养学生分析问题，解决问题的能力，激发学生学习的兴趣.