小学美术人美版三年级上册12.对印版画教学设计及反思

人美版美术三年级上册《对印版画》教学设计

教材分析

本课旨在通过了解对印版画的这种艺术形式，让学生感受到自然界和生活中生动而有趣的重复，学习对印版画的艺术表现方法，体会对印版画创作的魅力。通过探究，体验对印版画制作过程和欣赏有趣的对印版画作品，让学生初步掌握运用对印版画的艺术特点及创作手法，表现生活题材中的重复和复制场面，激发学生观察生活、发现生活中具有美感和有趣现象的热情，领悟艺术源于生活，并通过大胆的艺术创作抒发热爱生活的情感。

教学目标

1、知识与技能：

发现生活中重复的现象，认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。学习掌握对印版画表现方法，能控制好水分、颜色，印出有细节变化的版画作品。

2、过程与方法：

通过欣赏、实操式审美体验活动、探究性学习、小组讨论和互动游戏等多样的教学方法，引导学生感受对印版画的艺术特点，掌握制版和对印方法。培养学生独立与集体合作的学习能力，激发学生大胆进行艺术创新的意识。

3、情感、态度和价值观：

通过本课学习，了解对印版画的趣味性，激发学生对版画的学习兴趣。通过对版画这一艺 术类型的接触与学习，培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。提高学生对“ 艺术来源于生活”的感悟与理解。

教学重难点

重点：

(1)认识对印版画的艺术特点。

(2)了解并掌握简单对印版画的基本步骤。

(3)能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。

难点：

(1)控制对印版画水分。

(2)能根据主题巧妙利用对印的方法，表现具有美感和趣味性的画面。

教法与学法

1、问题情境法

本节课通过视频的展示，提出问题，引出课程重点，激发学生的学习兴趣，拓宽学生视野，实现本节课知识的引入。

2、小组合作探究法

本节课设置了小组合作探究的问题，也是本课的核心内容，通过合作探究，发扬小组团结合作的品质与探究的精神。

教师准备

多媒体课件教学资源、板书、展示示范图六张、水粉颜料、水粉笔、调色盘、卡纸、小水桶。

学生准备

水粉颜料、水粉笔、调色盘、小水桶。

教学过程

一、课程导入

最近老师发现了一个大自然的有趣的景象，我想要和大家一起分享。是什么有趣的景象呢，我们一起来看看吧。（展示大自然中倒影的风景视频）

湖水像镜子一样倒影出大自然的景色，给人不一样的视觉感受。这种现象叫做镜像。那这些景色这么美，我们有什么方法能把这些景色快速的画到画纸上呢？（举手回答）

这些方法都很棒，那今天黄老师要教大家用版画的方法把这种有趣的现象画到画纸上。导出课题——对印版画。

二、新课讲授

（一）、对印版画介绍

版画是一种用雕刻蚀刻等方法印制出来的绘画作品。谈到版画很多人会想到油墨刻刀制版印刷等复杂的过程。其实版画也有很多表现方式，就比如说今天我们要学习的对印版画，就是一种简单易操作的版画。对印版画属于版画中的独幅版画，它除了简单易操作之外，在印刷上它只能印一次，不能重复印很多次，每一个作品都是独一无二的，所以也叫独幅版画。它到底是什么样的呢，我们一起来看看吧。

（二）、合作探究（对印版画特点）

教师：请同学们打开课本29页，欣赏对印版画作品并小组讨论，说一说，对印版画有什么特点？从相同点和不同点来进行讨论。

学生：回答观察到的特点。

教师总结：大小相同，形状相同，颜色相同；方向不同，装饰不同。

板书：大小相同，形状相同，颜色相同；方向不同，装饰不同。

（三）、演示示范一（如何对印）

那对印版画是如何对印的呢，我们一起来看看吧。首先对印版画要用到的颜料有，水粉颜料、水粉笔、调色盘、卡纸、涮笔的小水桶、废弃的毛巾或者吸水海绵。接下来就来看看对印版画是如何画的吧。

演示示范。

拿一张卡纸，把卡纸进行对折；在对折线的一边画上想画的图案；把没画的一半折过去，印一印，压一压。这样，一张简单的对印版画就完成了。画半个印出来了一个，画一个印出来两个。看了老师的绘画过程，谁能说一说老师的对印步骤是什么样的呢？

老师：对了，老师的步骤是，先对折，再绘画，再印，最后对印再压一压，一幅画就对印好了。

板书：折、画、印、压。

（四）、实践一

对印的方法学会了，那么现在你们也拿起桌子上的练习纸试一试吧。在两分钟内对印一只蝴蝶。

（五）、自主探究（解决问题）

蝴蝶大家都对印完了，我们一起来看看大屏幕，你们有没有和黄老师一样出现这些问题呢？没印清楚、颜色混了、模糊不清。

谁能来说一说你遇到这些问题是如何解决的。

1.没印清楚是因为颜料太干了或者笔太干了，可以给颜料沾一点水，或者边画边印。

2.颜色混了是因为颜料没干就话第二个颜色，可以等第一个颜色干了再画第二个颜色，或者把另外一个要画的位置留出来。

3.模糊不清是因为水太多了，颜料太少了，可以再多一点颜料。

（六）、演示示范二（如何添画）

对印的步骤我们学会啦，在绘画过程中出现的问题，我们也解决了，接下来就剩下对印版画的最后一步，添画。看看大屏幕上的这些对印版画，说一说都添画了什么。

合理的添画会让我们的画面更加的生动有趣，老师这里也有刚刚对印的三幅图，谁能说一说这三幅图都能如何添画呢？自主探究。

老师展示示范三幅图的添画。这样，一幅完整的对印版画就完成了。现在我们也来画一画吧。

（七）、实践二（对印版画创作）

1. 画一个自己喜欢的事物，并进行对印。

2. 对印结束后，对画面进行合理的添画。

（八）、课堂即时评价

自评，互评，总评。

1.你的作品是哪一幅，你画的内容是什么？
2.你最喜欢哪一幅画？
3.这幅画哪些地方值得你学习？

4.你对这个作品有哪些建议呢？

5.老师总评。

（九）、拓展

展示对印版画的其他表现形式和生活中的应用视频。

教师：对印版画除了今天我们做的这种形式以外，还能这样玩。如手掌对应；树叶对印等。课后同学们也可以试一试哦。

三、课堂小结

本节课我们了解学习了对印版画，了解了对印版画的步骤，解决了对印过程中的问题，大胆的对画面进行了添画。最后通过大家的点评，学习了别人画面中的优点，我们收获很多。

在我们生活中创意无处不在，有时候会给我们无限灵感，我们可以大胆尝试，不断的创意，让我们的绘画变得更有趣。