人美版三年级上学期12.对印版画教学设计

这是一份人美版三年级上学期12.对印版画教学设计，共3页。

1、初步了解对印版画的简单印制技巧，学习对版画不同的表现方式。
2、通过学习，激发学生创新意识，培养学生感受、理解和表达能力。
2教学重点：通过印制版画了解造型表现，学习简单的对印技巧。
3教学难点：如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。
4教学准备：课件、范画、示范工具。
5学具准备：水粉颜料、调色盘、彩色卡纸、水粉笔、胶带、抹布、洗笔杯
6教学过程:
魔术猜一猜游戏导入：
师：在一张对折卡纸的一边用水粉画一个简单的圆形和三条线段，再将纸对折，对着纸吹一口气，念“一、二、三不许眨眼睛变”，然后打开纸，展示纸上的“眼镜”。
师：给这个游戏起一个名字—对印版画（板书）
课件《对印版画》
师课件展示图片，今天我们所学习的对印版画就是版画的其中一种表现形式。
自主探究，讲授新课
师：请同学们打开课本小组讨论书中的作品，分别用了哪几种对印版画方法来完成的。
（给予引导）生：单纸对印版画、两张纸对印版画（给予激励性表扬）
师：考考同学们，老师是怎样把一个圆形和三条线段变成：“眼镜”的呢？
生：对折纸—画形—印制（板书）
师：这种对印版画制作方法适用于单纸对印版画还是两张纸对印版画呢？
生：单纸对印版画
师：对于你们的回答我非常满意，为了奖励大家我们再来做一个游戏，比一比看一看谁是火眼金睛。
游戏范画出示
师：这是两幅极为相似的画面，请在一分钟之内找出他们的相同点和不同点吗？
师：出示课件，欣赏分析范画
生：相同点：大小相同、外形相同、颜色相同
不同点：方向不同、背景不同、装饰不同（板书）
师：老师有疑问了？这种：大同小异“的画面效果和我们课本中那几幅图相似呢？
生：各抒己见
师：这种“大同小异“的画面效果是通过几张纸对印完成的？
生：两张纸
师：示范两张纸对印版画（在示范过程中强调先画相同点进行印制后，再添加不同背景装饰）
生：观察分析，总结两张纸对印的印制方法。
制作步骤：a画一画b涂一涂c压一压d添加不同背景装饰
动手实践
师：同学们，你们觉得对印版画有趣吗？
过渡语：看了这么多，说了这么多，我想同学们早已经迫不及待了吧，下面就请同学们用自己喜欢的对印方法，表现一个自己喜爱的形象，做出创意和个性。同学们快来动手试一试吧。
自主创作
作业要求：用对印版画的形式制作作品，要求既快又好的完成。（a湿笔干颜料b注意色彩的搭配c添加不同装饰自我创意d制作对印版画使注意桌面整洁。
展评：展示学生对印版画作品，进行师生互评。
师：将不同的作品贴在黑板上，鼓励学生大胆讲出自己的创意想法。
评价要素：（1）是否使用对印的方法？
（2）画面是否清晰？
（3）画面是否有创新？
过渡语：今天我们又学习了一种新的画画方法，这种方法非常简单，但是效果却非常丰富。
拓展
师：同学们，请开动脑筋想一想，在生活中我们还能看到哪些现象是和对印版画有着相似的联系呢？如果发现了，一定要和我们一起分享哦。
板书：对印版画
单纸对印版画 两张纸对印版画 （不同之处）
步骤：折纸 画形 印制
范画：
相同点：大小、颜色、外形
不同点：方向、背景、装饰