小学美术人美版四年级上册8.笔的世界教案

人美版美术四年级上册《笔的世界》教学设计

教学理念：

   艺术来源于生活，但又高于生活。2022版美术课程标准提出，设计.应用课要密切联系社会生活，关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作欲望。基于此，我将以学生观察为本，带领学生以创意为出发点设计既实用又美观的笔。

教学设计

一、教学目标

   1.知识与技能：掌握笔的各部分特点和功能，了解以人为本的设计理念并设计一支笔。

   2.过程与方法：通过观察和分析笔的各部分特点与功能，掌握简单的设计图绘制要素，设计一款既美观又实用的笔。

   3.情感、态度和价值观：养成观察身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解以人为本的设计原则。

二、教学重难点

   1.重点：笔的各部分特点与功能，设计一支美观实用的笔。

   2.难点：运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。

三、教学过程

 （一）激趣导入

    教师出示谜语“本身是哑巴，但是会说话。先把帽子摘，说话口水下”引导学生思考谜底，学生思考回答：笔。

    教师总结：一支小小的笔，能够帮我们留下美好的印记，它伴随着我们的学习生活和成长，可是，你们了解它吗?引出课题《笔的世界》。

 （二）描述分析

    1.教师出示各式各样的笔，引导学生赏析并提出问题：笔由哪几部分组成?一支笔最重要的功能是什么?学生观察并分析得出：笔的结构包括笔头、笔芯、笔帽、笔杆;最重要功能是书写。

    2.教师提问：除了书写以外，你还能设想出更多的实用功能吗?小活动“试一试”(引导学生从笔帽、笔夹、笔杆前端的凹凸变化等进行分析。)

    学生思考回答：笔帽的作用是保护笔头;笔夹不仅便于将笔别在衣服兜上，还可以作为书签使用，放在桌上时可以防止滚落;笔杆前端的凹凸变化便于拿握。

    教师引导学生继续观察自己手中的笔，你对哪个地方不满意还想添加哪些东西?

    学生回答：添加钟表功能、玩游戏、芭比娃娃装饰等。     

    教师总结：可以添加实用功能或进行装饰。

    3.展示电动风扇笔、时钟日历笔等设计作品，思考你最喜欢哪一支?它有什么独特的功能?

    学生回答：添加装饰外形美观;功能实用，有些具有电风扇、有些能看时间日历、还有收音机的功能，蕴含了明确的设计意图。

    4.这些不同功能且新颖的笔是怎么呈现出这些功能的?

    学生讨论回答：设计图稿画出具体的尺寸、样式，备注出具体的功能，从关注自己到关注他人，将以人为本的设计理念扩大。

    教师通过学生的讨论、汇报，总结出：外形美观、功能实用这两条原则。

 （三）示范讲解

    教师结合学生的想法在实物投影仪上示范，并邀请学生带着想法上前，共同示范绘制设计图。

    1.构思功能;

    2.描绘大形;

    3.搭配色彩;

    4.备注尺寸和设计说明。

    在共同示范中，指导学生在设计图中标明作品尺寸和设计说明。

 （四）实践展评

    1.为自己或需要帮助的人设计一支实用又美观的笔。(教师巡视辅导，辅导要点：从外形美观、功能实用两方面展开。)

    2.组织学生开展“展销会”介绍自己设计的产品，小结评价。

  （五）小结作业

    1.引导学生养成观察身边事物的习惯，提高观察能力和分析能力。

    2.请学生课后观察生活中的物品，运用设计思维给生活中的某件物品进行设计并绘画设计稿。

   （六）板书设计

                         笔的世界

        特点：外形美观、功能实用

       设计要素：图形、功能、尺寸、名称、设计说明、设计者