小学美术人美版四年级上册8.笔的世界教学设计及反思
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人美版四年级上册《笔的世界》教学设计
教材分析：
对于学生来说，笔是最常见的学习用品之一，随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论是在外形和功能上都十分受学生喜欢，本课以笔为切入点，带领学生走进设计·应用的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。
笔虽然是学生必备的问句，但是，笔的材料、尺寸、造型等是根据其功能而设计的，这一认知容易被学生所忽略，本课教学正是以笔为出发点，培养学生的观察和分析的能力，引导学生进一步了解设计与生活的密切关系，体会以人为本的设计理念，提高设计意识，学会简单的设计图绘制方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出实用又富有创意的作品，同时培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。
《美术课程标准》指出，要运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域，笔是我们学习中常见的一种学习工具，通过让学生看一看、摸一摸、说一说、拆一拆等方式调动学生对笔的喜爱和探究，通过设计图的形式设计外形美观、功能实用、设计新颖的笔，通过本课画设计图加固学生对笔的工业设计的了解。为五年级《造型别致的椅子》一课打好了铺垫。
学情分析：
四年级学生属于第二学段中后期学情的孩子，他们对笔已经有所了解了，但是对笔的造型、颜色、材质、尺寸、功能等有待在本课提高。并且对笔的设计图绘制方法有待在半节课加固。通过以前《头饰的设计》、《威武的盾牌》等课程的学习，孩子们已经了解了形状与用途的关系。通过《纸盒变家具》、《做笔筒》等课程的学习，孩子们已经了解了对比与和谐、对称与均衡等形式原理。通过二年级《杯子的设计》，孩子已经对设计图有了初步了解了，但学生对绘制完整设计图还有待提高，本课正是指导学生用绘制设计图的方式表达自己设计构想的课程，这一学习内容将填补了这一学习领域知识的空白。
教学目标：
1.知识与技能：了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能，学习绘制设计图，设计一支美观、实用、新颖的笔。
2.过程与方法：通过观察和分析笔的各部分特点与功能，掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一款美观、实用、新颖的笔。
3.情感、态度和价值观：养成观察身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解以人为本的设计原则。
重点难点：
1.重点：观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图的形式展示自己的设计思想。
2.难点：运用以人为本的设计理念设计出既美观又实用的笔。
教法学法：
1.教法：启发法、讲授法、示范法、读书指导法等
2.学法：对比法、欣赏法、讨论法、作业实习法等
教学准备：
1.教师：有笔帽的圆珠笔 、没笔帽的自动笔、多媒体课件、 彩色粉笔、磁石、奖牌、打印纸、教学辅助教具等。
2.学生：蓝黑勾线笔、直尺、油画棒/水彩笔/彩铅/炫彩棒等。
教学过程：
教学活动 | 活动名称 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课堂导入 | 谈话导入 | 通过和学生交流使用率最高的一种文具引出笔，和学生一起走进笔的世界。板书课题《笔的世界》。 | 学生联系学生生活实际，分析使用率，轻松引出课题。 | 轻松拉近和学生间的距离，开门见山，直奔主题，突出了笔的实用功能。 |
讲授新课 | 1.了解结构
2.探究意图
3.分享创意 4.教师示范
5.欣赏作品
6.艺术实践
7.作品展示
8.课后拓展 | 1.教师通过拆卸笔引导学生了解笔的结构。让学生明白笔基本是由笔杆、笔芯、鼻尖、笔帽、鼻头、等部分组成。
2. 引导学生探究笔帽的存在价值，引出功能，继而发现笔的其他功能，教师设置闯关环节，让学生分小组讨论的形式欣赏课本中18页上半部分四支笔实物图片，说说自己的发现，更重要的是引导学生说说为何这样设计。板书：功能实用、外形美观。闯关二是让学生分析18页下半部分的笔适合哪类人群使用，告知卡通形象更适合小孩使用，因为它可爱。教师再出示创意与众不同的笔，引导学生把生活与艺术联系起来。板书：创意新颖。最后出示功能特别多的笔，让学生分析设计的好坏，告知学生笔最主要的功能是书写。
3. 教师引导学生前后互相讨论自己的想法或创意。
4.教师边画多功能计时笔边引导学生正确画设计图。
5.教师引导学生欣赏课本中小小设计师完整的设计图作品，并分享自己最喜欢哪一件作品，并说明原因。
6. 教师出示课堂艺术实践要求：为自己设计一支外形美观、功能实用、创意新颖的笔。引导学生开始创作，教师巡视辅导。
7.引导学生将设计图或是在黑板上展示，或是讲给听课教师。
8.教师总结笔的重要性，通过观看图片的形式引导学生关注身边的设计，倡导学生改进身边的设计。 | 1.学生通过观察与拆分等方式了解笔的组成部分。
2.学生通过探究笔的各部分功能，明白设计意图，理解设计笔以人为本的理念，除此以外明白设计笔要注意功能实用、外形美观、创意新颖的原则。
3. 学生通过讨论交流能说出自己的独特想法。 4. 学生看教师画设计图的方法，明确设计图的基本要素。
5. 学生观看有创意的笔，并联系生活实际在自己脑海中形成自己的创意。
6.学生独立完成作业。
7. 一边贴自己的作品，一边欣赏别人的作品，互相评价和学习，对自己作品提出可行性整改方案。
8.学生课后寻找身边的可以改进的设计，通过设计图的形式记录整改方案。 | 1.了解结构、为下一步笔的设计打好基础。 2.学生自主探究突破本课重点，外形美观与功能实用的关系，另外就是要做到创意独特新颖。 3.在交流中成长，在分享中学习。 4. 通过师生共同研究突破本节课的难点。 5. 通过欣赏拓展学生创作思路，为下一步的设计草图打好基础。 6. 实践是检验真理的有效途径，通过作业检验学生的接受情况。 7.培养学生展示自我、介绍自我、推荐作品和追求卓越的精神。 8.提高孩子课后关注生活与艺术的意识、追求卓越和动手制作的能力。 |
作品展示
| 让学生自己在展示台上展示自己设计图，让学生小老师分发金牌设计师的奖章，并说明原因。还可以请作者通过对比他人作品说说自己作品中的不足之处，请别人为自己提出哪些修改建议？最后教师对学生们的作品充分的肯定，且鼓励学生们课后继续探索。让每一位学生不仅会画设计图，还要会把自己的设计想法分享给大家，让学生初步形成互相借鉴和学习的好习惯。 | |||
小学美术人美版四年级上册8.笔的世界教学设计： 这是一份小学美术人美版四年级上册8.笔的世界教学设计，共5页。教案主要包含了导入新课 拓展探索，新授知识 互助探究，艺术实践 交流评价，总结归纳 课后拓展等内容，欢迎下载使用。
小学美术人美版四年级上册8.笔的世界教案： 这是一份小学美术人美版四年级上册8.笔的世界教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
人美版四年级上学期8.笔的世界教案： 这是一份人美版四年级上学期8.笔的世界教案，共3页。
